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1、2023年中心小学德育工作计划一、指导思想全面贯彻始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践 行核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本, 以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实中小学生守 则（修订）为抓手，结合县德育工作意见精神，全面 提高德育工作水平，为中国社会主义事业培养合格建设者和 可靠接班人。二、德育目标小学低年级：教育和引导学生热爱党、热爱祖国、热爱 人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、 社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基 本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等 良好品质。小学中高年级:教育和引导学生热爱党、热爱祖国、热
2、爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀 传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和 文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生 活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、 友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。三、德育工作领导小组 中。1、完善管理制度。制定校规校纪，健全学校管理制度， 规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制 度规范。制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理 的班级管理模式。制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案, 建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。2、明确岗位责任。建立实现全员育人的具体制度，
3、明 确学校各个岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提 高全员育人的自觉性。班主任要全面了解学生，加强班集体管理，强化集体教 育，建设良好班风，通过多种形式加强与学生家长的沟通联 系。各学科教师要主动配合班主任，共同做好班级德育工作。3、加强师德师风建设。培育、宣传师德标兵、教学骨 干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四 有”好教师。4、细化学生行为规范。落实中小学生守则（修订）， 鼓励结合实际制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规 范，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每 一项要求。5、关爱特殊群体。要加强对经济困难家庭子女、单亲 家庭子女、学习困难学生、进城
4、务工人员随迁子女、农村留 守儿童等群体的教育关爱，完善学校联系关爱机制，及时关 注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引 导学生心理、人格积极健康发展。（六）协同育人要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作, 引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的 良好社会氛围。（七）加强德育科研，不断增强德育工作科学性。按照班级文化育人功效的实践与研究课题方案落实 好德育特色项目的研究，发挥课题的引领作业。（八）抓实体育艺术教育。抓实体育常规，狠抓每天阳光体育活动，规范“两操”、 形体操、跑操，举办好体育校运风及文艺会，落实好体育和 艺术的社团活动。五、行事安排九月份：1、制
5、订德育工作计划，制订班主任工作计划和班队活 动计划，构思本学期的德育开展思路。2、组织实施开展“文明修身习惯养成月主题教育3、安全逃生演练4、完善课室文化布置5、重点做好一年级新生、四年级组合生的习惯教育6、成立“六优中队”评比活动7、开展“核心价值观三进活动”十月份：1、组织实施开展“弘扬和培育民族精神教育”的月主 题教育2、做好国庆放假期间的安全教育工作3、组织开展反*专题教育4、各项兴趣班正常开展5、安全逃生演练6、做好班级文化的诠释的开展工作8、做好阳光体育和大课间活动的开展工作9、德育专题教研小结十一月份：1、组织实施开展“心理健康教育”的月主题教育2、组织开展体育节活动3、组织开展
6、社会实践活动4、组织召开家长会5、开展“防火”专题教育6、消防逃生演练7、与教导处一起进行“专题教育课”检查十二月份：1、组织实施“法纪教育”的月主题教育2、开展“千万少年快乐阅读”系列活动3、做好校园文化的诠释工作4、紧急疏散演练一月份：组织开展“元旦专题”活动做好“元旦”放假安全工作3、调研“三生教育”践行工作并小结4、各项资料整理归档5、做好寒假安全工作的教育小学德育个人工作计划新的学期又拉开了帷幕，为进一步提高师生的文明素质, 做好学生立志、成才、做人的教育。促进学生世界观、人生 观和个人良好品德的形成。增强我校德育工作的针对性和实 效性，特制定小学德育工作计划：一指导思想：认真研究关
7、于适应新形势进一步加强和改进中小学德 育工作的意见，认真落实德育工作“十五”规划，全面 贯彻公民道德建设实施纲要教育。以德治校，强化教育， 确立“德育为每一个学生终身发展奠基”的观念。引导学生 学会健康地选择，主动地发展，自觉地把社会外在的道德要 求转化为内在的自我道德需要，以培养学生的创新和实践能 力为重点，致力于培养新时期德才兼备的合格人才。二、教育目标：随着时代的变迁和青少年需求的变化，根据小学生的年 龄、生理、心理的认知结构等特征，以“五爱”教育为主线， 进行社会主义公德，社会常识和文明行为习惯、诚信、礼仪 教育，坚持全面贯彻公民道德建设实施纲要，促进青少 年思想道德素质的提高，落实德
8、育工作“十五”规划推 进德育现代化工程的建设；加强法制纪律教育，积极开展富 有成效的法制教育、实践活动，坚决杜绝在校学生中的违法 违纪现象，再创德育先进学校。三、教育活动：1、提高教师的文明素质，德高为师，身正为范。组织 教师认真研究中小学教师职业道德规范，以教书育人， 为人师表，敬业爱生，无私奉献的教风赢得良好的社会声誉。2、培养学生爱家乡、爱学校意识，点燃学生的爱国热 情，如：通过讲一篇赞美祖国山河壮丽、矿产富饶的课文; 教唱一首歌颂党赞美新生活的歌曲；画一幅反映家乡变化的 图画，讲述一则少年英雄故事等，把学生对祖国的认识和热 爱延伸扩展开来，增强民族字豪感和自信心。把思想教育寓 各学科教
9、学中，调动了学生的积极性和创造性，达到教育目 的。3、教育学生说真话，讲诚信。按照“五讲、五做、六 德”约束自己。进行安全教育，开展平平安安才快乐活动。4、抓好学生日常行为规范教育，开学前两周为小学 生守则学日常规、学校的校规校纪贯彻周，培养学生遵 守纪律的好习惯，校内杜绝脏话，无打仗事件发生。5、加强班主任队伍建设。班主任肩负着对学生进行全 方位思品教育的重要任务，班主任原则上要兼任思想品德课。 班主任要严格履行岗位职责，具体要做到“七要”：要做好班级工作总结；带班要做到四到位一跟班（即早读、两操、班会、 放晚学要到位，凡班集体活动要跟班指导和参与）；班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好
10、班风；每学期至少要组织一次有特色、富有教育意义的主题 班会；要做好家访工作，每学期至少与每位家长联系一次以 上，并做好记录；要做好后进生转化工作。必须确立“全方位”的思想品 德教育观，积极鼓励、推动和协调家庭和社会对学生的思想 品德教育。班主任要认真上好班队会（间周一次），要结合本 班的实际及学校大队部计划，有真对性，有目的的开展多种 形式思想教育，班主任每学期至少要有一节班队汇报课，坚 决消除“班队会被占用和流于形式”这一现象发生。6、严格规范学生的研究行为，学生看书、写字要做到 “三个一”，任课教师要对学生严格要求，检查到位，绝不 允许学生用自动笔，尽可能杜绝使用磨笔，学生作业本要规 范整
11、洁，课本和作业要保持完好，促进学生学生良好研究习 惯养成。7、做好值周检查评比工作，各班要选派品学兼优，责 任心强的学生担任值周工作，值周生按照值周细则严格考核, 认真检查，做到校园、班级干净整洁，无纸削、脏物，各分 担区要在早自习前打扫完毕，做到全天保持。学生做到在教 室内、楼道内不大声喧哗，上下楼要脚步轻轻。任课教师要 认真负责，班主任要全力做好此项工作，班级每学期获得流 动红旗次数少于两次，班主任取消评优资格。8、加强家校联系，了解学生思想动向。学校将通过家 长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式同学生家长 建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真 听取家长对学校管理和教
12、育教学的意见、建议。关心并支持 家庭教育，主动承担组织和指导家庭教育的责任。要开展丰 富多彩的家庭教育活动，通过多种教育方式，普及家庭教育 知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌 握科学的教育方法。9、积极鼓励学生参加课外活动，并根据学生爱好、特 长帮助学生选好活动项目，让每一名学生都能得到全面、和谐、健康发展。2023小学德育工作计划一、指导思想坚持以人为本，以国学陶冶每个学生的心灵，开拓每一 个学生的视野，丰富每一个学生的道德标准，提升每一个学 生的各方面修养。以养成教育为主，走内涵发展、协调发展 之路。把教育质量做得让家长放心，让社会满意。二、工作目标践行，促进学生的养成教
13、育。具体措施做好五个坚持，开展好四个活动。1、继续坚持上好晨会，坚持每天强调一些注意事项， 减少学生违反纪律人次，避免不安全事件的发生，有利于学 生良好习惯的养成。2、继续坚持做好值周工作，加大学生自管力度，加强 学生相互监管能力，从而保证学生在良好的教学环境中的生 活与研究。3、继续坚持上好两课，一是周会课，我会在周会课上 做安全知识讲座，做有关道德方面讲座等；二是国学课，要 求班主任备好课，上好课，让学生掌握国学知识，明白其中 的道理，最后落实在行动上。4、继续坚持课前准备吟诵唱歌制度，加大力度检查学 生课前坐姿、要求学生坐直，不许趴在桌子上，不许说话等， 书本文具摆放要整齐，书本摆放在书
14、桌中间，文具盒摆放书 本的上方。与本课无关的物品放在书包中。5、继续坚持做好静校工作，放学之后，学生一定按时 退校，不许在学校逗留。乘坐校车的学生到指定地方站排有 序上车。等候校车的学生在教室安静等车。三、开展四个活动1、开展家长学校培训活动，本学期对六年学生家长进 行培训，针对六年级学生特点，加强家长培训，让家长知道 怎么教育自己的的孩子，支持老师教育学生，达到家校同步 教育，最后实现共同的教育目标。2、开好家长会，全体家长与学校教育思想达成共识， 家校形成教育合力。3、围绕开展二次活动，一是抄写书法比赛，参加人员 要增加。到时另行通知。二是践行演讲比赛，每班出一人, 时间大约五分到10分钟
15、。到时另行通知。4、开展向教育投稿活动。原来只是老师投稿， 今年要求学生也参加进来。三月投稿的班级是六年二班，四 月投稿是六年一班，五月投稿是五年二班，六月投稿班级是 五年一班，七月投稿班级是四年级两个班。（宣读向教育 投稿考核方法和本月投稿老师）-19 -组长：XX （校长）副组长：XX （副校长）成员：XX （德育副主任）XX （德育专干）XX （辅导 员） 各年级级组长 侯水华（法制副校长）XX （卫生 副校长）四、德育内容（一）理想信念教育加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中 国社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育, 引导学生深入了解中国革命史、中国史、改革开
16、放史和社会 主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现 中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养 学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为社 会主义远大理想和中国社会主义共同理想而奋斗的信念和 信心。（二）核心价值观教育把核心价值观融入教育全过程，落实到教育教学和管理 服务各环节，深入开展爱国主义教育、国情教育、*教育、 民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等。将 核心价值观内化于心、外化于行。大力推动核心价值观进校 园、进教材、进课堂、进头脑，不断创新培育载体，加强结 合融入。（三）中华优秀传统文化教育开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传
17、 承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传 统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的 历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。（四）生态文明教育加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、 粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山 和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分 类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保 护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的 生活习惯，形成健康文明的生活方式。（五）心理健康教育开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪 调适等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应
18、对 挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态 和良好的个性心理品质。按照要求开设专门的心理健康教育 课（课时在地方课程或学校课程中统筹安排），每班每周至 少1课时，年级以上心理健康教研活动每月不少于1次，年 级或校级心理健康教育拓展活动、公开课（观摩课）每学期 不少于2次。（六）法治教育和禁毒教育一是法治教育。深入实施国家青少年法治教育大纲，要 将法治教育纳入教学计划，开设好法治教育课程，每月安排 2课时，保证在校学生都能得到基本法治知识教育，做到计 划、教材、课时、师资“四落实”。积极与公安、司法、法 院、检察院等部门开展共建法治校园活动。抓好法治副校长 职责落实，法治副校长每年
19、至少要举办两次法治教育讲座, 做到“四有”：有挂牌、有上课、有记录、有考核。二是禁 毒教育。要广泛深入开展“八个一”禁毒教育宣传，包括聘 任一名禁毒教育副校长（可与法治副校长兼）、配备一套禁 毒教学教案、组织一次主题班会、开展一次禁毒实践教育活 动、撰写一篇心得体会、出版一期墙报、签署一份家长禁毒 责任书、开展一次校园周边净化行动。要以“6 26”国际 禁毒日、“12 4”国家宪法日等时间节点为契机，以专题宣 讲会、讲座论坛等形式开展禁毒宣传教育活动。每学期至少 上2节毒品教育课，切实提高青少年学生识毒、拒毒、防毒 意识。（七）廉洁教育学校要按照贴近实际、贴近生活、贴近学生原则，安排 一定课时
20、开展廉洁专题教育，开设廉洁修身课，并组织 开展以“廉洁文化进校园”为主要内容的综合实践活动，了 解廉洁基础的内容，知道在学习知识、与同学交往、集体生 活中怎样做符合廉洁的要求，以按照廉洁的要求做为荣。五、实施途径和要求（一）课程育人充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容细化落实 到各学科课程的教学目标之中，融入到教育教学全过程。1、严格落实德育课程。按照义务教育课程标准，上好 道德与法治、思想政治课，落实课时，不得减少课时或挪作 它用。要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内 涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学 方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。2
21、、发挥其它课程德育功能。根据不同年级和不同课程 特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机 融入到各门课程教学中。语文、课要利用课程中语言文字、传统文化等丰富的思 想道德教育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和 价值观的引导。数学课要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、 科学探究能力和逻辑思维能力的培养，促进学生树立勇于创 新、求真求实的思想品质。音乐、体育、美术、艺术等课要加强对学生审美情趣、 健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。外语课要加强对学生国际视野、国际理解和综合人文素 养的培养。综合实践活动课要加强对学生生活技能、劳动习惯、动 手实践和合作交流能力的培
22、养。3、用好地方和学校课程。统筹安排地方和学校课程，开展法治教育、廉洁教育、 反*教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动 教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育。（二）文化育人要依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制 宜开展校园文化建设，积极围绕“办公、校园、教室、宿舍、 饭堂”五大环境文化，打造校园物质文化、精神文化、制度 文化、行为文化，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积 极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育 人场所。1、优化校园环境。学校校园建筑、设施、布置、景色 要安全健康、温馨舒适，使校园内一草一木、一砖一石都体 现教育的引导和熏陶。2、营造文化氛
23、围。加强对学校办学理念的诠释，加强校风教风学风建设, 形成引导全校师生共同进步的精神力量。建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、 班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐阅读书目， 调动学生阅读积极性。提倡小学生每天课外阅读至少半小时。3、建设网络文化。积极建设校园绿色网络，开发网络 德育资源，搭建校园网站、微信群、QQ群等网上宣传交流平 台；引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害 信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校 园网络文化。（三）活动育人要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、 吸引力强的教育活动，以鲜明正确
24、的价值导向引导学生，以 积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和 行为习惯。1、开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端 午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍 节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强 传统节日的体验感和文化感。利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆 节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、 尊师重教、爱护环境等主题教育活动。利用学雷锋纪念日、中国*党建党纪念日、中国人民建 军纪念日、七七抗战纪念日、九三抗战纪念日、九一八纪念 日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，以及地球日、 环境日、健康日、*教育日、禁毒日
25、、航天日、航海日等主 题日，设计开展相关主题教育活动。2、开展榜样学习活动。开展学习“美德少年”、“身边 榜样”等活动，积极宣传身边的凡人善举，弘扬道德正能量。3、开展仪式教育活动。开展好每周升旗仪式，旗下讲话，开展向国旗敬礼等活 动，对学生爱国情怀。举行入队仪式活动。做好六年级文明离校活动。4、开展校园节（会）活动。举办丰富多彩、寓教于乐 的校园节（会）活动，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生 活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。举办好科技节、艺术节、运动会、读书会。5、开展好队活动。少先队大队活动每学期不少于2次，中队活动每月不少 于1次，小队活动每周1次。6、开展好各社团活动。组建
26、好足球、篮球、乒乓球、舞蹈、竖笛、电脑绘画、 书法、硬笔、英语等社团活动。活动的开展要保证学生的自 主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的 成效性，落实生活化的德育工作要求，推进素质教育深入发 展，真正把社团办成学生喜爱的家园、乐园、学园。活动 开展做到“六有”：有指导教师、有场地、在计划、有记录、 有总结、有经费。（四）实践育人要与综合实践活动课紧密结合，按小学低年级学生一般 每学年1 3天、小学中高年级学生一般每学年5 10天（含 节假日社会实践活动时间）要求，有计划组织学生开展有益 于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、 创新精神和实践能力。要将学生校外社会实
27、践活动情况纳入 学生综合素质评价，记入学生综合素质评定报告或成长档案。1、开展各类主题实践。以学校的八项月主题教育为平台，开展不同主题的实践 活动。2、加强劳动实践。在学校日常运行中劳动教育，积极 组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种植。教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、 整理房间等力所能及的家务劳动。4、开展学雷锋志愿服务。发挥本校少先队组织的作用， 抓好学生志愿服务的具体组织、实施、考核评估等工作。做好学生志愿服务认定记录，建立学生志愿服务记录档 案，加强学生志愿服务先进典型宣传。（五）管理育人要积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中 小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之