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1、鹏程万里教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读成语故事。2、理解故事内容，知道鹏程万里的意思，培养学生学习成语、积累成语的兴趣。3、让学生明白从小要树立远大理想，认准目标，不懈努力的良好品质。4、运用成语“鹏程万里”说话，开展学生想象能力和运用成语的能力。教学重、难点1、理解成语故事中的本意和比喻义。2、让学生明白从小要树立远大理想，认准目标，不懈努力的良好品质。课时安排一课时教学准备PPT课件、动画视频教学过程一、积累成语，揭示课题1、教师引学；同学们，你们以前学过不少成语故事了，谁来说给大家听听？（学 生自由回答）2、看图片，猜成语（出示课件）3、什么样的词称为成语呢？有同学知道成语
2、的来源吗？师：今天我们一起来学习鹏程万里这个成语故事。板书：鹏程万里。利用课件展示鹏程万里的出处。二、新课讲授（一）初读故事，了解大意。1、播放鹏程万里的动画。2、出示自读提示（1）读课文，读准字音，读通句子（2）交流：这个故事主要讲了什么？（3）师检查自学情况，字词及成语的理解。（出示课件）（二）再读故事，解决问题。1、用自己喜欢的方式读课文，用横线画出大鹏鸟飞行的句子，用波浪线画出小 雀说的话。2、分角色读：男生读大鹏鸟飞行的句子，女生读小雀说的话。3、师生互动：理解故事主旨。（1）师：文中出现了几位主人公？是谁和谁？（根据学生回答老师板书）它们 的志向分别是什么？生：抽生回答。（2）师：
3、大鹏鸟和小蹋雀，你们愿意向谁学习呢？为什么？生：抽生回答（3）师：那你们的远大理想是什么呢？生：生交流后回答。（4）师：当大鹏鸟在天空中飞来飞去，还飞那么远，小雀是如何看待大鹏鸟 的，谈谈你们的看法？生：生思考后回答。（5）师：你们同意小鹦雀的看法吗?生：学生汇报。4、交流感悟。（1）合作探究，联系生活实际，谈谈你从大鹏鸟身上学到了什么？得到什么 启示？（2）学了这个成语故事，谁能用鹏程万里说一句话？谁能用我们学过的成语评 价大鹏鸟和小晏同雀？（3）复述故事。三、课堂总结同学们，今天我们学习了鹏程万里这个成语故事，不仅知道了成语的意思，还 从中明白了我们每个人都要有的理想，并为之奋斗。我也希望
4、同学们在今后的学习 和生活中能够鹏程万里。四、作业设计与布置1、回家之后，把这个成语故事讲给爸爸妈妈听。2、课后收集成语故事。板书设计鹏程万里大鹏鸟自强不息、坚持不懈小旻鸟雀目光短浅、鼠目寸光教学反思；1 .在教学本课时，我抓住成语故事“鹏程万里”的重点和难点进行了教学设计, 通过图文并茂的课件，师生课堂上的互动，把课堂交给学生，让学生来悟，来理解 鹏程万里这个故事的主旨。让学生明白该成语故事，外表上写鸟，实际上写人，让 学生明白：一个人要有远大志向，并为之不懈努力奋斗的道理。2 .本成语故事短小精干，寓意深刻。它仅仅是一个语文园地，是学生们成语知 识的积累。在教学中，对课文的深度，广度和难度的把控上，显得十分纠结。但我 还是大胆地进行了尝试，缺乏之处，望同行们斧正。