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1、孔雀东南飞导学案（第三课时）一、 本节课目标：1、理解高考人物形象题考查中“形象”二字的基本内涵2、掌握人物形象分析题的基本方法3、尝试用所学方法比较氓与孔雀东南飞两篇文章女主人公形象上的异同二、基本方法：图表分析法三、课堂设计：1、本堂课分析：本课是孔文第三课时，在前两节课中，学生已经在预学、讨论和讲解的 层面上熟悉了文章的生字词，并知悉了两篇文章的儿种基本手法，如互文、排比、对比等等，这为 本节课的学习定下了基础。2、本课重点：在图表提示下分析氓中妇女形象与孔雀东南飞中妇女形象的异同，进 而勾勒出封建社会不同时期中下层妇女的群像，并为高考人物形象题积累答题经验。3、教师提示：所谓形象特点，
2、即通过文章中对某一人物或某个群体的外貌（肖像、神态、服 饰）、语言、动作（行动）、心理、他人描述、侧面烘托、作者议论等得出的人物的性格特点和气 质风貌，其落脚点应当是什么样（形容词）的人。4、思维导图：两篇文章人物形象之对比研究作者议论注意叙述视角，此文为第此文为第三人称叙述，略有议篇名氓孔雀东南飞女主外貌有直接描写，也可能有间 接性叙述或象征性描写从原文中找到具体字段女主语言本篇文章为第一人称叙 述，所以很多地方都有女 子自述，只是未加双引号找刘兰芝冒号双引号之后内容女主动作抓住一些动词进行分析同左女主心理抓住婚前、婚后心理进行 分析在情节发展中寻求女主心理变 化，大胆总结，揣测他人描述 及侧面烘托即他人眼中的女子是什 么样同左一视角叙述论四、本堂小结：通过本堂课的学习，我们应当从以下方面考查人物形象：一、外在的形象、家境、穿着（戴）、妆容、举止行为（动作）、语言（现实和心理）等方面二、内在的气质、性格、品质（优秀或卑劣）、才华等方面。并归纳成几个形容性的词语或词组，用于修饰具体的描述对象。五、课后作业：请用本堂课所学的手法结合课文具体语句分析孔雀东南飞中塑造了一个怎样的焦仲卿形象?并尝试比较氓中的男子形象与焦仲卿形象有何异同？