《2023届四川省泸州市高三一模语文试题（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届四川省泸州市高三一模语文试题（解析版）.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、泸州市高2020级第一次教学质量诊断性考试语文注意事项：L答卷前考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0. 5 毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .试卷满分150分，考试时间150分钟，考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。第I卷阅读题（共70分）一、现代文阅读。（36分）（一）论述类文本阅读。（本题共3小题，9分）阅读下面的文章，完成下面小题。临帖，是以法帖为准则，反观书者差距，以期弥补、修正的过程。临帖，始于学习古之笔法、神采，而可承传经典法帖之美学成果。临池不辍，非书者虚心所为
2、，实乃 书之堂奥难究。经冬历夏，爬罗剔抉，书道邈远。若视临帖为易事，舔一看笔，就觉与法帖差异微微，甚 至期望不日庶可有成，以此心态笼罩，急忽敷衍，岂不谬哉？俯仰生活，其与临帖一理遵循生活之逻辑，始于识生活之“真”，体生活之“趣”，千回百转，方觅 生活之“道”。经一事，有一事之经历；过一岁，有一岁之体脸。“人间万事细如毛”，得失成败，荣辱 毁誉，何以判断乎？余以为似当把握两个维度：一是此生的目标方向，即是自己设定的生活样子。二是社 会的价值判断。生活，就是在这两个维度中进行体脸、比照，循环往复，在前行中积累经脸，在反思中发 现问题。审视当下，批判过往，发掘“慧根”，力图于生命的自觉与跃升。经典法
3、帖，汗牛充栋，毕其一生，能学几何？择其心仪之帖，摩其形，悟其神，至手稔熟于笔,法之技 术。基于此，积学古人之功自出面貌，自成格局。倘如是，不可不谓学书之幸矣。生活，伴随时光而不停 变迁，五彩斑斓。一个人所处的自然和社会情形，说到底就是生命之境遇，一种区别于他人的生存根据。 对生活的选择、安排，对生存的取向，对生命意义的理解与体脸，不可能存在于生存根据之外。生活，不 因别人感觉如何，而彷徨逡巡，而是尊重心灵所宗，活出其实与个性。临帖，遇字之拙巧莫辩而纠结。近临一帖，有一 “东”字，右下点，这一笔画看上去肥厚、笨拙，与 整个字的清秀似乎不搭，请教方家，其日，此乃妙哉！ “漂亮”与“好”不是一个概念
4、，而且这个突兀笔. 画，又给下一个字及整个篇章创造了特定的走势。参与诸友讨论临帖，多感叹困顿于极端。一曰：自视甚 高。视笔法小技如杂陈陋巷，不屑光顾；留连于书法作品的气韵神采，纵横于万千章法云雾之中。二日： 自惭形秽。不敢正视法帖，常因几许毫末之功未及而弃置法帖，绻缩于自由之“书趣”里；敷衍日月，推 托事冗，总是把学书有成冀望于来日。这些极端与障碍，源于对书林世界的解读，或简单或浅陋。广义而 说，书法，无非是借助“书法”之载体，抒发、渲泄、表达书者之思想之精神之境界而巳。书者，一定要在每一个人心上”“又是一阵令人心悖的泼水的声音！ ”深入，并在“已听不见徐鹏飞的咆哮。可是, 也听不到江姐一丝丝
5、呻吟。人们紧偎在签子门边，一动也不动”中结束行文，由此可知：文本一是从 狱友的视角行文，是借助狱友们的视觉、听觉和心理感受来呈现故事文本二中，作者首先以“江竹筠是川东临委及下川东地委联络员，兼任重庆地下刊物挺进报的组织发 行，因叛徒的出卖被军统逮捕至渣滓洞。由于江竹筠联络员身份的特殊性，刚入狱她便被带到审讯室内， 并由四大杀手之一的张界进行审讯工作。”这一人物介绍引出江姐被捕受刑的背景，然后就此展开受 刑过程中张界与江姐交锋的激烈场面。这一切，并没有文本中的第三人旁观，而是作者根据调查采访总结 归纳出来的。因此文本二是从作者的视角行文，是以作者自己的口吻来讲述调查采访来的真实故事。二、古代诗文
6、阅读。（34分）（一）文言文阅读。（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。晋毕阳之孙豫让，始事范、中行氏而不说，去而就知伯，知伯宠之。及三晋分知氏，赵襄子最怨知伯， 而将其头以为饮器。豫让遁逃山中曰：“嗟乎！ 士为知已者死，女为悦己者容。吾若报知氏之仇矣。”乃变姓名，为刑人，入宫涂厕，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂者，则豫让也。刃其杆，日： “欲为知伯报仇。”左右欲杀之。赵襄子曰：“被义士也，吾谨避之耳。且知伯已死，无后，而其臣至为 报仇，此天下之贤人也。”卒释之。豫让又漆身为厉，灭须去眉，自刑以变其容，为乞人而往乞，其妻不识，曰：“状貌不似吾夫，其音 何美吾夫之甚也。”又
7、吞炭为哑变其音。其友谓之曰：“子之道甚难而无功，谓子有志则然矣，谓子智则 否。以子之才而善事襄子，襄子必近幸子；子之得近，而行所欲，此甚易而功必成。“豫让乃笑而应之日： “是为先知报后知，为故君贼新君，大乱君臣之义者无此矣。凡吾所谓为此者,以明君臣之义，非从易也。 且夫专项而事人，而求弑之，是怀二心以事君也。吾所谓难，亦将以愧天下后世人臣怀二心者。”居顷之，襄子当出，豫让伏所当过桥下。襄子至桥而马惊，襄子曰：“此必豫让也。”与人间之，果 豫让。于是赵嶷子面数豫让日：“子不尝事范、中行氏乎？知伯灭范、中行氏，而子不为报仇，反委质事 知伯。知伯已死，子独何为报仇之年也？ ”豫让日：“臣事范、中行氏
8、，范、中行氏以冬遇臣，臣故众 人报之；知伯以国士遇臣，臣故国上报之。”黑子乃喟然叹泣日：“嗟乎！豫子！豫子之为知伯，名既成 矣，寡人舍子，亦以足矣。子自为计，寡人不舍子。”使兵环之像让曰臣闻明主不掩人之义忠臣不爱死以 成名君前已宽舍臣天下莫不林奏至樊。今日之事，臣故伏诛，然愿请君之衣而击之，虽死不恨。非所望也， 敢布腹心。”于是襄子义之，乃使使者持衣与豫让。豫让拔剑三跃，呼天击之曰：“而可以报知伯矣。” 遂伏剑而死。死之日，赵国之士闻之，皆为涕泣。（战国策赵策）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.使兵环之豫让/日/臣闻明主/不掩人之义/忠臣不爱/死以成名/君前已宽舍臣/天下
9、莫不称君之贤B.使兵环之/豫让日/臣闻明主不掩人之义/忠臣不爱死以成名/君前已宽舍臣/天下莫不称君之贤C.使兵环之豫让/日/臣闻明主不掩人之义/忠臣不爱死以成名/君前已宽舍臣天下/莫不称君之贤D.使兵环之/豫让日/臣闻明主/不掩人之义/忠臣不爱/死以成名/君前已宽舍臣天下/莫不称君之贤II.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “其”的意思是一定、务必，与烛之武退秦师中“吾其还也”中的“其”含义不同。B.“委质”的意思是委身于人，为人臣仆。“委”与过秦论中“委命下吏”的“委”含义相同。C. “深”的意思是深入，与荆轲刺秦王中“秦之遇将军，可谓深矣”中的“深”含义不同。D.
10、 “众人”的意思是普通人、平常人，与师说中“今之众人”中的“众人”含义相同。12.下列对原文相关内容的概述，不正确的一项是（）A.出于对知伯的怨恨，赵襄子杀了知伯，并把其头制作成饮器。豫让感念知伯知遇之恩，发誓要为知伯 报仇。B.为了替知伯报仇，豫让不惜毁容入宫涂厕接近赵襄子。赵襄子捉住豫让后放了他，豫让进一步毁容， 以图继续报仇。C.有人认为豫让采取毁容的方式报仇不明智，应凭才干取悦赵襄子后借机报仇，豫让不屑于这种不忠义 的行为。D.豫让伏击赵襄子失败后，得赵襄子成全，刺杀了赵襄子的衣服后自杀身亡。其忠义行为感动了赵国的 士人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是为先知报后知，为
11、故君贼新君，大乱君臣之义者无此矣。（2）今日之事，臣故伏诛，然愿请君之衣而击之，虽死不恨。【答案】10.B11.C 12. B13.（1）这是为了老朋友而报复新朋友，为了旧君主而杀害新君主，极端败坏君臣大义的做法没有什么比 得上这种行为。（2）今天这件事，我原本应该被立即处死。不过我希望能得到君王的衣袍来刺它几下，我即使死了也没 有遗憾了。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：于是赵襄子就下令卫士把豫让包围起来。这时豫让又对赵襄子说：“据臣所知，一个贤臣不阻挡人家的忠义之行，一个忠臣为了完成志节不爱惜自己的生命。君王以前已经宽恕过我一次，天下没有不为这 件事赞扬君王的。曰后
12、的话是豫让所说，故应将“豫让”与“曰相连，否则那些话就成了赵襄子所说了，与文意不符, 排除ACo“明主不掩人之义”作“闻”的宾语，所以不可断开；“宽舍”的宾语为“臣”，宾语后需要断开；且“天 下”指的是天下的人，应作“莫不称君之贤”的主语。排除D,故选B。11题详解】本题考查学生理解文言词语在文中意义的能力。A. “吾其报知氏之仇矣”中“其”，语气副词，一定、务必。句意：我一定要替知伯复仇。烛之武退秦师中“吾其还也”中的“其”，语气副词，还是。句意：我们还是回去吧。选项正确。B. “且夫委质而事人”中“委质”，委身于人，为人臣仆，其中“委”的意思是寄托，交给。句意：况且 己经委身做了人家的臣子
13、。过秦论中“委命下吏”的“委”，寄托，交给。句意：性命听凭秦的下级官吏处理。选项正确。C.“子独何为报仇之深也”中“深”，表程度深。句意：你为什么如此执着地替他报仇呢？荆轲刺秦王中“秦之遇将军，可谓深矣”中的“深”，表程度深。句意：秦国对待将军，可以说是刻 毒透顶了。两句中的含义相同，选项错误。D.师说中“今之众人”中的“众人”，普通人、平常人。句意：当今的这些平常人。与文中的“众人” 含义相同。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B. “豫让不惜毁容入宫涂厕接近赵襄子”错误。豫让入宫涂厕时只是化装接近赵襄子，被抓释放后，才毁 容接着伺机报仇的。故选Bo【13题详解】本题考查
14、学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “是”，代词，这；“知”，知遇；“贼”，危害，伤害；“大乱”，极端败坏。(2) “故”，本来；“伏诛”，处死；“愿”，希望；“虽”，即使；“恨”遗憾。参考译文：最初，晋国侠客毕阳的孙子豫让给范、中行氏做大臣，但并未受到重用，于是他就投笨知伯，得到宠 信。后来韩、赵、魏三国瓜分了知伯的土地。其中赵襄子最痛恨知伯，把知伯的头盖骨拿来作饮器。这时 豫让逃到山里说：“唉！志士为了解自己的人而牯牲，女子为喜欢自己的人而打扮，所以我一定要替知伯 复仇。”于是豫让就隐姓埋名化装成一个受过刑的人，潜伏到王宫里用洗刷厕所作掩护，以便趁机杀死知伯的 仇人赵黑子。不久赵襄子入
15、厕，忽然觉得心跳，就下令把刷厕所的人提来审问，才知道是豫让化装行刺。 这时豫让竟拿出匕首说：“我要为知伯报仇！ ”卫士拿下他，要杀他，可是赵襄子却说：“这是一位义士， 我只要小心躲开他就行了。因为知伯死后没留下子孙，他的臣子中有肯来为他报仇的，一定是天下有气节 的贤人。”于是赵襄子就把豫让释放了。豫让又全身涂漆，化妆成像一个生癞的人。同时又剃光了胡须和眉毛，把自己彻底毁容，然后假扮乞 丐乞讨，连他的妻子都不认识他，看到他以后只是说：“这个人长像并不像我的丈夫，可是声音却极像， 这是怎么回事？ ”于是豫让就吞下炭，为的是改变自己的声音，他的朋友看到他时对他说：“你这种办法 很难成功，如果说你是一
16、个志士还可以，如果说你是一个明智之士就错了。因为凭你这种才干，如果竭尽 忠诚去侍奉赵襄子，那他必然重视你和信赖你，待你得到他的信赖，以后，你再实现你的复仇计划，那你 一定能成功的。”像让听了这话笑了笑说：“这是为了老朋友而去报复新朋友，为旧君主而去杀新君主， 极端败坏君臣大义的做法没有什么比得上这种行为。今天我所以要这样做，就是为了阐明君臣大义，并不 在于是否顺利报仇。况且已经委身做了人家的臣子，却又在暗中阴谋计划刺杀人家，这就等于是对君主有 二心。我今天之所以明知其不可为却要这样做，也就是为了羞愧天下后世怀有二心的人臣。”不久，赵黑子要外出巡视，豫让埋伏在赵襄子所必经的桥下。赵襄子骑马走在桥
17、边时，马忽然惊跳起 来，赵襄子说：“这一定又是豫让。”经派人搜捕之后，果然是豫让。因此赵襄子就责备豫让说：“你不 是曾经侍奉过范、中行氏吗？知伯灭了范、中行氏，你不但不替范、中行氏报仇，反而屈节忍辱去臣事知 伯。如今知伯身死国亡已经很久，你为什么如此执着地替他报仇呢？ ”豫让回答说：“当我侍奉范、中行 氏时，他们只把我当作普通的人看待，所以我也就用普通人的态度报答他们；而知伯把我当作国土看待， 所以我也就用国土的态度报答知伯。”于是赵襄子用怜惜的口吻感叹说：“唉！豫让啊，由于你为知伯报 仇，已经使你成为忠臣义士了。而寡人对待你，也算是仁至义尽。你自己想一想吧，寡人不能再释放你了！ ” 于是赵襄
18、子就下令卫士把球让包围起来。这时豫让又对赵寰子说：“据臣所知，一个贤臣不阻挡人家的忠 义之行，一个忠臣为了完成志节不爱惜自己的生命。君王以前已经宽恕过我一次，天下没有不为这件事赞 扬君王的。今天这件事，我原本应该被立即处死。不过我希望能得到君王的衣袍来刺它几下，我即使死了 也没有遗憾了。（那些）不是（我）能够奢望的，我愿意讲些心里话，不知君王能否成全我的愿望？ ”赵襄 子认为豫让是有气节的人，就当场脱下自己的王袍由侍臣交给豫让。豫让接过王袍以后拔出佩剑，奋而起 身，然后用剑刺王袍仰天长叹：“我豫让总算为知伯报了仇！ ”豫让说完话就自杀而死。赵国的忠义之士听说以后，都落泪惋惜不已。（二）古代诗歌
19、阅读。（本题共2小题，9分）阅读下列两首诗，完成下面小题。里居【宋】文同林下览清旷，此怀殊不羁。散行轻便,独酌小瓯宜。自可追三乐，何须作五嚏。世情歌笑外，纷扰意何为。堂居【宋】文同不复入城市，乱山国一村。云霞供几席，水石佐率樽。病久筋力缓，眠多头日昏。无人来谷口，苔葬上松门。【注释】文同（10181079年），字与可，号笑笑居士、笑笑先生，人称石室先生。北宋梓州梓潼郡永 泰县（今属四川绵阳市盐亭县）人。着名画家、诗人。他与苏轼是表兄弟，以学名世，擅诗文书画，深为 文彦博、司马光等人赞许，尤受其从表弟苏轼敬重。三乐：三种乐事，随文而异；三种爱好：谓春、夏、 秋三时之务。五噫：五噫歌，五噫歌是东汉
20、诗人梁鸿所作的一首古体诗。诗中每句末用一 “噫”字 感叹，为楚歌变体。该诗字里行间充满了对帝王穷奢极欲的谴责，以及对人民苦难的深切同情。14.“下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这两首同题诗中，诗人所处的环境都十分清幽，但诗中的思想感情却各有不同。B.前诗中的“清旷”点出“里居”环境特点，“不羁”表明诗人狂放的性格。C.后诗首联将“城市”与“山村”对举，“乱山” 一词点出了村庄周边 环境。D.这两首诗构思精巧，通篇采用借景抒情的手法，表达了 “墅居”生活的独特感受。15 .这两首诗中，诗人的“墅居”情怀有何异同？请简要分析。【答案】14. D15.同：都表达了对村居生活的喜爱。
21、异：第一首表达了诗人放荡不羁，自由洒脱，摆脱世俗纷扰的情感。第二首表达了诗人独居山村，久病头 昏，无人造访的孤独寂寞之情。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D. “通篇采用借景抒情的手法”错，两首诗都是前两句借景抒情，后两句直抒胸臆。故选D。【15题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。根据题目和诗歌内容可知，两首诗表达的情感的相同点：都表达了对村居生活的喜爱。根据第一首诗歌中“自可追三乐，何须作五噫。世情歌笑外，纷扰意何为等句子可推知，第一首诗侧重 表达了诗人放荡不羁，自由洒脱，摆脱世俗纷扰的情感。根据“病久筋力缓，眠多头日昏。无人来谷口，苔薛上松门”
22、等句子可推知，第二首诗侧重表达了诗人独 居山村，久病头昏，无人造访的孤独寂寞之情。（三）名篇名句默写。（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并且统治者对钱财挥霍无度的语 句是：, ?（2）苏轼赤壁赋中“, ”两句从蛟龙、寡妇的角度写客人的洞箫声带来的感染力。（3）岳阳楼记中借鸟儿欢飞、鱼儿游动描绘晴明之景句子是：, o【答案】 .奈何取之尽锚铢 .用之如泥沙 .舞幽壑之潜蛟.泣孤舟之蔑妇 .沙鸥翔集.锦鳞游泳【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“锚铢”“壑”“蔑”“鸥”“鳞”。第I
23、I卷表达题（共80分）三、语言文字运用。（20分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。在以“喜迎二十大，奋进新征程”为主题的第十三届中国艺术节上，第十九届群星奖入围作品实力“图粉”，送些孕直邃逐人情味“时代性、烟火气的作品，集中表现了我国群众文艺繁荣发展的最新成果。目前，第十九届群星奖音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、群众合唱团队等6个门类的获奖名单已向社会公示。 其中，既有,表达对祖国的热爱和对革命先烈的缅怀的作品，也有着眼当下、聚焦现实，反映当代 人民生活变化的作品；既有基层工作者、为民奉献的故事，也有生动演绎一线抗疫人员和普通人齐心协力抗击疫情、的作品为顺应群众文化活动的新趋势、新特点，本届群星奖
24、首次将广场舞、群众合唱纳入评奖范围。沏北省 选送的广场舞舞起来节奏动感明快，舞蹈编排融合时尚元素和土家族摆手舞民族特色，让人: 上海市的广场舞代表队是一支平均年龄58岁的“阿姨舞团”，她们的作品弄堂烟龙展现了海派风格 的优雅。“参演作品经过重重打磨，让人感受到了群众文化的勃勃生机、昂扬活力与灿烂多彩。”文化和 旅游部公共服务司相关负责人表示。（节选自人民日报2022年09月14日）.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.回望历史谨小慎微共克时艰焕然一新B.回望历史兢兢业业 共克时艰 耳目一新C.回忆过去兢兢业业休戚与共焕然一-新D.回忆过去谨小慎微 休戚与共 耳目一新.下列四处省略
25、号中用法和文中第二自然段末省略号用法相同的一项是（）A.卫生员为难地说：“被子是借老百姓的。”（茹志娟百合花）B.“可恶！然而。”四叔说。（鲁迅祝福）C. “但是我不能我”（莫顿亨特走一步，再走一步）D.他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字（契 诃夫装在套子里的人）19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删个别词语，不得改变原 意。【答案】17. B18. D19.这些带有浓浓时代性、烟火气、人情味 作品，集中呈现了我国群众文艺繁荣发展的最新成果。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空
26、，回忆过去：回想从前。回望历史：回顾历史，回想历史。语境说的“也有着眼当下、聚焦现实”， 此处是相对于“当下”“现实”的历史，“表达对祖国的热爱和对革命先烈的缅怀的作品”应是对历史的 回望，故选用“回望历史”。第二空，谭小慎微：过分小心谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做。兢兢业业：形容做事小心谨慎，认真踏实。 此处是说基层工作者工作认真踏实，故选用“兢兢业业”。第三空，休戚与共：彼此之间忧喜祸福都共同承受。形容同甘共苦。共克时艰：共同克服时下艰难。此处 是说一线抗疫人员和普通人齐心协力，共同克服时下艰难抗击疫情，此处是说，故选用“共克时艰”。第四空，焕然一新：指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。耳目
27、一新：听到的、看到的跟以前完全不同， 令人感觉到很新鲜。结合语境说的“湖北省选送的广场舞舞起来节奏动感明快，舞蹈编排融合时尚元 素和土家族摆手舞民族特色”分析，此处是说舞起来这个节目很有特色，给人新鲜的感觉，故选用“耳 目一新”。故选B。【18题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中第二自然段末省略号表示列举的省略。A.表示语言断断续续。B.表示语意未尽，话未说完。C.表示含糊其辞。D.表示表示列举的省略。故选D.【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线句子的语病有三：一是“孕育浓浓人情味、时代性、烟火气”搭配不当，应把“孕育”改为“带有”；二是“表现了最新成果”搭配不
28、当，应把“表现”改为“呈现”；三是“人情味、时代性、烟火气”语序不当，应改为“时代性、烟火气、人情味”。（二）阅读下面的文段，完成下面小题。提升公众的科学素质需要根据国情推进，做到有的放矢。对不同的人群采用不同的方式。对青少年，要从求知欲和好奇心着手，通过课堂、传媒、科学活动等， 在理论和实践上提升青少年的科学素质，同时在孩子心中根植科学梦想、培养科学兴趣。对于老年人，首 先是要帮助他们跨越数字多学，实施智慧助老行动，普及智能技术知识，提升老年人信息获取、识别和使 用能力。在这些方面的提升，有助于老人辨析网络信息和谣言，,尤其是避免电信诈骗。除了根据不同群体特点进行科学传播，还需要0 一是建立
29、科技资源科普化机制，对科普群体 进行政策保障，让科学家、专业人员、科学作者等能够科普、愿意科普。其次，可以通过融媒体打造科学 传播的矩阵，全面提升公众的科学素质。同时，国家需要对科学场馆等进行投资，如建设各类科学中心、科技馆、自然博物馆、动物馆和植物馆等。从这些方面着手，,让学科学、爱科学成为社会风尚。（节选自中国青年报2022年09月16日）.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个 字。20 .下列选项中，加点的词语和文中“鸿沟”所用修辞手法相同的一项是（）A.寄言纨绮与茸啜，莫效此儿形状B.所守或匪亲，化为狼与豺。C.英宏垂皆，并怡然自乐
30、。D.潺阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 【答案】20.避免上当受骗建立和健全相关机制才能切实提升公众的科学素质21. B【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第空，后文“尤其是避免电信诈骗”是更进一步的说法，可知这里应该是提及避免上当受骗，可以填：避免上当受骗。第空，这里是一个总起的句子，结合后文“一是建立科技资源科普化机制”“其次，可以通过融媒体打 造科学传播的矩阵，全面提升公众的科学素质”可知是探讨建立和健全相关机制的问题，可以填：建立和 健全相关机制。第空，整个语段是总分总的结构模式，这里是总结前文。结合第一段“提升公众的科学素质需要根据国 情推进，做到有的放矢”可
31、知语段的主体是围绕提升公众的科学素质来谈的，所以这里的内容应该跟提升 公众的科学素质有关，在结合前文”从这些方面着手”，可知句式上可以采用“才能”这样的句式， 综合起来可以填：才能切实提升公众的科学素质。21题详解】本题考查学生掌握修辞手法的能力。例句运用了比喻的修辞手法，将老人们与数字信息的距离比作鸿沟。A.借代。“纨跨”，用细绢做的裤子，泛指华美的衣着。“膏粱”，肥肉和细粮，泛指肥美的食物。古时 只有富家子弟才有条件穿华美的衣服，享受肥美的食物，所以用纨绮、膏粱代指富家子弟。B.比喻。“狼与豺”为比喻，如果在这里把守关隘的人不是朝廷的亲臣忠上，他们就会据险作乱，化为豺 狼一般的匪徒。与例句
32、相同。C.借代。“黄发”代指小孩。D.借代。诗句中以“丝竹”代音乐”。故选Bo四、写作。（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。“初中时拥有了自行车去县城走读” “冬天脚上长满冻疮，夏天暴雨打湿衣服” “大学时勤工俭学， 靠自己负担了全部学费、生活费”近日，南京大学一份毕业论文致谢引发网友关注。出生于四川凉山 州冕宁县一个小村庄的陈时答，是该校一名大四毕业生，获得了去杳港中文大学全奖直博深造的机会。从乡村小学到县城初中再到省城高中，从南京大学到获得杳港中文大学全奖直博的机会，这位大凉山 小伙在求学路上不断奋勇攀登。在国家专项计划、自强计划、筑梦计划和社会各界的关爱与帮助下，不少 像陈时霞
33、一样的大凉山儿女，打破了 “出身越差，上的学校越差，将来找的工作越差”的“下沉螺旋”， 彰显了教育公平的巨大力量。以上材料给人以启示，引发深入思考。请你结合材料和学习生活经验，写篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是道记叙类材料作文题。材料展现了走出大凉山的“寒门”学子的逆袭之路。从材料来看，陈时鑫的“逆袭”与自身的努力坚持、 “弱势补偿”的制度护佑以及社会各界的人文关怀有关。从他个人的角度来看，面对贫寒的家境以及求学 的不易，他没有放逐自己，而是在磨难中成长，在
34、磨难中奋起，面对风吹浪打能够屹立不倒、勇立潮头； 从社会层面来看，他的成长成才，固然离不开个体的自强不息、坚韧不拔，也离不开国家专项计划、自强 计划、筑梦计划等对农村学生的“弱势补偿”以及社会各界的关爱和帮助。同时陈时鑫的“逆袭”打破了 “出身越差，上的学校越差，将来找的工作越差”的“下沉螺旋”，彰显了教育公平的巨大力量，凸显了 教育的价值。考生可以围绕这三个方面进行写作。行文构思上，可以概述材料，引出观点，如“奋斗执着成就梦想”；接着分析陈时鑫“逆袭”的原因，并 由陈时鑫延展到苏正民以及“我走了很远的路，吃了很多的苦”的励忐博士黄国平，或者其他诸多因为奋 斗、执着而成就梦想的事例，让我们感受
35、到他们不坠青云之志的奋斗力量；然后联系自身，或者列举反例 构成正反对比；最后发出呼吁，呼应开头。达到某一家某一体的追求，不是书法的本来定义。是否加入哪一级书协，终无关乎书者之雅趣。生活的某 个节点，也许不那么顺理成章，日子可能在某处打转、徘徊，可能遭遇滑铁卢。但，也许这个状貌，这个 诡异，这个节奏，可能为未来生活以兆示、铺奠或转向。与此同理，顺遂的生活，幸运的时光之下，“安 知千里外，不有雨兼风？ ”临帖，以致向着书法创作前行，无不需要热情激荡，无不需要毅力坚强支撑。舍弃春夏秋冬的手追心 摩，书法之梦终将空去无痕。临帖的价值，体现在书者的高标自励之中，蕴涵在伏案凝神之中。创造生活，审视生活，就
36、是享受生活。人们耒承着自己的价值观，路上寻求幸福之路。生活因创造川 流不息，生命因各具风采而弥足珍贵。生活的价值，就是从事自己想干的事，过着自己想要的生活。成功 的事业，固然可以得到外在世界的赞成肯定；而心仪的事业，通过心灵的沉淀过滤，可以把人的票赋发挥 到极致，从而在自己定义的世界里体验生命的蓬勃与幸福。这又何尝不是为生活而赞而歌？（郭华庭临帖与生活）I.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的i项是（）A.临帖，是书写者以法帖为准则，反观自己的作品与法帖的差距，不断弥补、修正的过程。B.由于书道邈远、堂奥难窥，所以，临帖者要想承传经典法帖的美学成果，必须持之以恒。C.临经典法贴，要摩其形，悟
37、其神，熟练掌握笔法技术，以与法帖一模一样为终极目标。D.临帖时一心留连于书法作品的气韵神采、沉迷于各种章法的云雾之中，是一种偏执行为。2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）A.本文以临帖喻生活，阐述了从临帖之中悟出的生活道理。B.“东”字一例，具体叙述了作者临帖时巧拙难辨的情境。C.文中的多处问句，都增强了表达的肯定性，观点很鲜明。D.文中引用的句子，丰富了内容，使论述显得更充实丰满.3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.生活循环往复，需审视当下，批判过往，发掘“慧根”。求得生命的自觉与跃升。B.对生活的选择、安排、对生存的取向、对生命意义的理解、体验，均取决于心灵所宗。C.生
38、活中某个节点的原地打转、徘徊、滑铁卢，皆预示着生活从此开始向好的方向转变。D.生活中，事业是否成功并不重要，重要的是能在心仪的事业中把人的禀赋发挥到极致。【答案】l.C 2.C3. A【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。立意：1 .用教育点燃希望之灯，激活社会流动。2 .“读书改变命运”从未过时。3 .奋斗的青春值得点赞。4 .以执着为翼，方能披荆斩棘，拥抱梦想。C. “以与法帖一模一样为终极目标”说法错误，原文为“基于此，积学古人之功自出面貌，自成格局。倘 如是，不可不谓学书之幸矣”，临帖的终极目标应该是向法帖学习，自创一体，形成自己的风格。故选C。【2题详解】本题考查
39、学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“都增强了表达的肯定性”说法错误，文中的问句，不是都增强了表达的肯定性，比如“得失成败，荣 辱毁誉，何以判断乎”，就是先提出疑问，引起读者的思考，后文再给出作者的回答。故选C。【3题详解】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。B. “均取决于心灵所宗”说法错误，原文为“一个人所处的自然和社会情形，说到底就是生命之境遇，一 种区别于他人的生存根据。对生活的选择、安排，对生存的取向，对生命意义的理解与体验，不可能存在 于生存根据之外”，可知取决于生存根据生命境遇。C.皆预示着生活从此开始向好 方向转变”说法太绝对，原文为“生活的某个节点，也许不那么顺理成
40、 章，日子可能在某处打转、徘徊，可能遭遇滑铁卢。但，也许这个状貌，这个诡异，这个节奏，可能为未 来生活以兆示、铺奠或转向”，可知这只是一种可能性，并不确定。D. “事业是否成功并不重要”曲解文意，原文为“成功的事业，固然可以得到外在世界的赞成肯定；而心 仪的事业，通过心灵的沉淀过滤，可以把人的禀赋发挥到极致”，可见并没有否定事业成功的重要性，本 文肯定了事业的成功也重要，但更重要的是追求心仪的事业。故选Ao（二）实用类文本阅读。（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近年来，辽阳高新区不断加强顶层设计，把碳达峰、碳中和纳入园区实施生态文明建设整体布局，加 快产业结构和能源
41、结构调整，坚持降碳减排增效，实施能源消耗总量和强度“双控”行动，探索实施超低 能耗、近零能耗示范工程。这里先后依法取缔建成区内20吨以下燃煤拥炉104台、非煤矿山企业3家；统筹运行两大污水处理 厂，芳煌基地内实现雨污分流，工业废水处理率达到100$；推动园区重点耗能企业进行绿色改造，引导企 业淘汰落后技术、工艺和装备，降低污染排放强度一系列硬举措使得园区环境质量得到显着提升。一位从外地来辽阳高新区考察的客商在高新区管委会拿到了厚厚一摞表格，上面列出了想要在这里“落户”的各种门槛条件，包括产业导向、投资主体、投资规模、投资强度、产出效益、资金实力、创新水平、环境影响、安全生产、资源利用共10个方
42、面。辽阳高新区管委会副主任刘英东告诉记者：“高新区引进项目不追求剜到筐里就是菜，必须符合 一系列绿色准入条件方可。”（辽宁日报记者许刚让绿色成为高质量发展最亮底色辽阳高新区创建国家级绿色园区纪实）材料二：天津“双安”作为全国老牌劳保用品，2015年6月开启了绿色智能化工转型，不仅要生产对人体及环 境友好的产品，还改良了现有的生产工艺，减排降碳，走上了可持续发展道路。通信、交通、工业、汽车、航天、航空、电子、电器、医疗、建筑、文教办公及日用消费等诸多领域 都出现了 “双安”的身影。“2021年双安完成了乳胶类产品绿色智能化阶段升级，乳胶类绝缘用具主材均 升级为去蛋白质胶乳，对人体及环境友好。”天
43、津双安劳保橡胶有限公司技术负责人说道，乳胶水循环加 热系统升级后，年节约电力7.27万千瓦时；乳胶沥滤工序节能改造后，4个月节约用电量4万度。与此同 时，绝缘鞋类产品正在逐步实现机械智能化生产，减少人工干预，提升了成品率，产品精度更高，成品具 有高度一致性，减少资源浪费。（津云新闻记者王敬怡、绿色与科技并举工业博览会“双碳”风吹进化工园）材料三：2020年10月，生态环境部等5部门联合发布关于促进应对气候变化投融资的指导意见，提出要开 展气候投融资地方试点。2021年12月，生态环境部等9部委发布关于开展气候投融资试点工作的通知, 首次明确，气候投融资是为实现国家自主贡献目标和低碳发展目标，引
44、导和促进更多资金投向应对气候变 化领域的投资和融资活动，是绿色金融的重要组成部分。去年7月16日，全国碳排放权交易市场正式上线。这个碳市场上，交易产品的“主角”是碳配额， 即政府分配给热电企业等重点排放单位的温室气体排放限额。减排工作做得好的单位，可以在碳市场上出 售自己的轲余配额，而排放超限的单位就得花钱购买配额。由此，碳排放权配额可以直接上市交易转化成“真金白银”，也便具有了融资质押物的属性。青岛西海岸新区金融发展中心副主任薛永吉举了个例子：海西热电是西海岸新区一家集中供热企业， 是首批获准碳排放权交易企业之一。去年9月，兴业银行黄岛支行以该企业的碳排放权配额作为质押，根 据全国碳市场交易
45、价格、企业自身生产经营情况等因素，仅用一周时间就完成了 1000万元贷款发放。（大众日报记者 肖芳 蔡明亮 杨庭栋气候投融资，新赛道上的“碳”索）4.下列对材料一、材料二相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.辽阳高新区从顶层设计入手抓碳达峰、碳中和工作，实施生态文明建设整体布局，成效显着。B.企业要想落户辽阳而新区，必须在产业导向、投资主体、投资规模等十个方面满足相关要求。C.升级乳胶水循环加热系统，对乳胶沥滤工序作节能改造，使“双安”全年省电接近20万度。D.老牌劳保用品企业天津“双安”业务涉及众多方面，依靠产业结构的调整获得了较好的收益。5 .下列对材料相关内容的分析和概括，不正确的一项是
46、（）A.材料一侧重介绍辽阳高新工业园区的整体经验，材料二侧重介绍天津化工园区个别企业的经验，都关 乎绿色发展。B.材料三围绕气候投融资，不但介绍了什么是气候投融资，还通过具体事例，介绍了气候投融资市场的 基本操作模式。C.开展气候投融资地方试点，是绿色金融的重要组成部分，对实现国家自主贡献目标和低碳发展目标有 积极作用。D.全国碳排放权交易市场正式上线后，减排工作做得好的单位可以在碳市场上出售自己的剩余配额，从 中获得好处。6 . 个传统大型化工企也如果想在气候投融资市场上获得更多的碳配额收益，它在绿色发展上应该从哪些 方面努力？请根据材料一、材料二进行概括。【答案】4.D5.C6.加快产业结
47、构和能源结构调整。坚持降碳减排增效，淘汰落后技术、工艺和装备，降低污染排放强度。 向绿色智能化工转型。不仅要生产对人体及环境友好的产品，还要改良现有的生产工艺，减排降碳，走 可持续发展道路。【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D. “依靠产业结构的调整获得了较好的收益”错。材料中，天津“双安”获得较好收益依靠的是绿色智能 化升级，不是产业结构调整。故选D。【5题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C. “开展气候投融资地方试点，是绿色金融的重要组成部分”错误，材料三气候投融资是绿色金融 的重要组成部分”主语是“气候投融资”，不是“开展气候投融资地方试点”，可见选项偷换概念。故选C。【6题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。结合材料一 “辽阳高新区不断加强顶层设计，把碳达峰、碳中和纳入园区实施生态文明建设整体布局，加 快产业结构和能源结构调整，坚持降碳减排增效” “推动园区重点耗能企业进行绿色改造，引导企业淘汰 落后技术、工艺和装备，降低污染排放强度一系列硬举措使得园区环境质量得到显着提升”概括出： 加快产业结构和能源结构调整。坚持降碳减排增效，淘汰落后技术、工艺和装备，降低污染排放强度。结合材料二“天津双安作为全国老牌劳保用品，2015年6月开启了绿色智能化工转型，不仅要