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1、最新学校年度师德师风建设工作总结经典优质范文5篇学校年度师德师风建设工作总结1为切实加强我校教师队伍建设，提升广大教师师德师风 水平和业务素质，树立教师的良好形象，按照大方县教育局 和兴隆乡教育管理中心的安排部署，我校先后开展了两次关 于师德师风的学习活动。先后经历了学习提高、检查评议、 整改总结等几个阶段。我们自感活动形式多样，过程充实， 效果显著。现将本期的主要工作及效果总结如下：一、建立活动领导小组为了确保每项师德师风教育活动深入实施，学校高度重 视，成立了上坝小学师德师风教育活动领导小组，王校长亲 自挂帅，担任组长，教导主任郝家彬负责该项工作的具体开 展，并收集好相关的活动资料。二、抓
2、学习，统一思想，提高认识1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会。每次接 到师德师风教育活动通知后，学校经过精心准备，召开师德道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的 影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心 的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学 生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的 影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重 要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学 生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的 评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师 职业
3、才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正 是这个职业的崇高之处。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种 人格上的平等，相互学习、相互尊重。“一日为师，终身为 父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然 为“父工就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高 自己或去借学生的“光三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过,教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了 “一日为师终身为父”的真 正的含义，也才算具有师德。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很 多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事
4、何种职 业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事， 都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。 你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或 者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲 伤和烦躁，这是人之常情。但是当教师站在讲台上，面对学 生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、 家庭和领导者那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职 业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其 师德二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的 基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、 工作中的不良习惯
5、，在学生中树立起良好的师德师风。学校年度师德师风建设工作总结5 为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道 德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，按 照教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当 做头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提高 了教育教学质量，树立了学校形象。一、认真学习，提高认识，加强师德修养按照教育局提出的师德建设的工作要求，通过学习使我 们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教 师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既 是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效 保证，是培养合格人才的需要。学校把师德建设工
6、作放在学校工作的首位，作为学校工 作计划和支部工作计划的首要内容。1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进 行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设 中起先锋模范作用。2、通过政治学习，引导广大教师树立无产阶级的世界 观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠 诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信 念，提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂 志、收听、收看广播、电视，观看乡村最美教师”录像、 参加教育局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树 立师德形象。二、健全制度、明确责任学校成立了以校
7、长为组长，其他领导干部和学校师德先 进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了一系列切 实可行的规章制度。1、学校制定师德规范实施细则并制定了“师德规 范十条”由领导和各职能部门分别考核：（一）、尊规守纪，依法执教。（二）、爱岗敬业，乐于奉献。党支部考核。（三）、尊重学生，爱护学生。（四）、尽职尽责，教书育人。政教处考核。（五）、严谨治学，精益求精。（六）、完善自我，一专多能。教务处考核。（七）、团结友善，明礼诚信。（八）、注重人格，为人师表。工会考核。（九）、更新观念，铸造师魂。（十）、开拓进取，不断创新。主管教学校长考核。2、学校对教师从以下十个方面加以考核，作为评优晋 级的依据重要条件
8、，纳入绩效考核之中。（一）、在学生面前不说影响学生身心健康的话。（二）、不失人格，爱护名誉，不逃避职业义务。（三）、不上不负责任和无准备的课。（四）、不参加乱办班，乱补课，不搞有偿家教。（五）、不体罚和变相体罚学生，不侮辱歧视挖苦学生, 不撵学生出课堂。（六）、不迟到，不早退，遵守请销假制度。（七）、不串办公室聊天闲谈，不说脏话粗话。（八）、不在走廊、办公室大声喧哗。（九）、不在背后议论他人的是非，不说不利于团结的 话。（十）、注重仪表，穿着适宜，不穿奇装异服。以上内容，采用民主监督评议的形式进行考核：（1）跟踪记实：师德建设领导小组每月按照考核记实 内容给教师打分。（2）发挥党支部、工会、各
9、职能部门的作用，评议师 德。（3）召开家长、学生座谈会评议师德。（4）采用学生评教评学、教师互评形式。3、签订师德责任状和承诺书，党支部负责与教师签订 师德责任状；校长与教师签订承诺书，提高责任意识，兑现 自己的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进 一步规范了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制一 切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深 发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实 处。三、规范行为、树立形象师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的 核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。1、为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德
10、规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工 作考核细则，教学工作考核细则。各处室按照细则的要求定 期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依 据。2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要 内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举 措。（1）更新教育观念是树立师德形象的根本。中职学生普遍素质较低，不爱学习，师生情感障碍大， 是我们这类学校最突出的特点，要改变这种现状，必须从情 感教育入手建立新型的师生关系。在学校工作计划中提出： 要放下教师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系，教 师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是 富秀娟、王畅两位教师，
11、教育学生特别有耐心，教育方法得 当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。(2)严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者 形象，我校年轻教师王静、黄艳、刘棋、吴玉莹等教师平时 认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。(3)改变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的 兴趣，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取 得良好的学习效果。孙英、卓静、何福等老师课堂教学方法 灵活多变，受到学生的好评。(4)不断总结经验，推广典型是搞好师德建设的有效方法。 师风教育动员大会，在动员大会上王军校长作出了重要讲
12、话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调在 教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了 加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求 卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风教育作出周密的安 排。动员大会统一了全校教职工的思想，认识到师德师风教 育的必要性与紧迫性。2、搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校 实际，明确了集中学习时间：每周一集中例会时间。明确了 集中学习内容：教师法、义务教育法、中小学教师职 业道德规范、公民道德建设纲要、毕节地区教师从教十 不准等相关政策法规。明确了学习要求：认真学习，深刻 领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。3、抓好自学的落
13、实检查，仅有集中学习是不够的。为 此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习 内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。如何检查? 一查，每位教师（特别是青年教师）背诵毕节地区教师从 教十不准及中小学教师职业道德规范；二写，写学习 体会，在学习期间，每位教师撰写学习记录心得体会。4、向优秀事例学习。学校复印教育在线提供的全国先 进事迹典型，组织教师集中学习。教职工看完后，进行分组讨论，谈体会。5、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值 得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊 的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。三、抓活动，充实载体，走向自觉1、
14、开展“师德师风集中学习”的活动，激励全体教职 工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在检查评议阶段，学校 开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活 动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交 流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬 如：教师行为十不准中明确规定：严禁体罚和变相体 罚学生。如何克服?请分析自己在以下方面的特点：学历、 知识、能力、特长、气质、经济基础，社会基础等。作为教 师这些方面你各有什么优势？如果从事其它行业，你又有什 么优势?你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班 级的积极性?诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础 罗列出来，老师结合自己
15、的实际进行剖析、畅谈，推心置腹, 各报己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听 他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同 志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到 了极大地启发。2、开展“师德师风建设回头看”活动。师德师风学习 教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位 中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，学校根据上 级部门的要求，开展了师德回头看活动。通过回头看的活动, 有效促进教职工良好师德的巩固形成与持久深入。四、抓整改，抓落实，效果显著整改总结阶段，我们依据相关法规，结合实际，根据查 摆问题，认真进行纠正。通过学习，许多老师进一步提高认
16、识，从不同角度找到自己工作的不足，并在教育教学实践活 动中落实整改，效果显著。首先，学校领导班子团结协作，认识观点上求大同存小 异，班子成员坚决执行班子会议作出的决定，并创造性地开 展工作。学校年度师德师风建设工作总结2一、加强领导，统一思想召开了校领导班子会议和教职工大会，就“思想发动、 组织学习”工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风教育活动的重要性和重要意义，教职工明白了师德师风教育活 动的意义，使师德师风教育活动能够顺利进行。二、扎实工作，认真组织1、保障教职工的师德师风学习。为了使师德师风学习 落到实处，学校采用集中专题学习、教职工会议适时传达、 结合案例及时反思。2、通过教师大会
17、专题研讨、专题调研等形式，排查和 分析了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素， 在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时， 也明确了教育活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地 完成师德师风教育活动打下了良好的基础。3、认真组织好教师学习教育法教师法公民道 德建设实施纲要中共中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见中小学教师职业道德 规范等法律法规，深刻领会其中精神要点，使教师的思想 普遍有一个明显的提高，并要求教师积极开动脑筋，开拓思 维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教育活动与学校具体 工作结合起来。4、形式多样，务求实效。按照学校师德师风教育活动
18、工作安排，在制订计划的基础上，要求每个教师根据实际情 况认真制订学习计划，认真学习新时期教师职业道德等 有关师德建设书籍和文件，采用集中学习与自主学习相结 合。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。结合“” 中“合格党员标准、不合格党员表现”大讨论等，提高、强 化规范、模范要求。5、总结表彰，树立典型。通过“师德标兵”评选、教 师节表彰、事迹宣传、“亮明身份”（“三个一批”师德师风 主题活动一一桌牌、吊牌、胸牌等）等活动，树立典型，以 点带面，共促师德师风的提高。三、实事求是，面对问题师德师风教育是一项长期而系统的工程，我们认为这是 一次契机，同时认为这也是树立教师良好形象，提高师德水 平，
19、提高学校教育质量，提升学校办学品位的一个重要措施 和手段。由于一些客观因素的影响，对于师风师德的树立， 还存在着一些问题：1、教师对教育自我提高师德方面意识还有待提高。2、忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一 步加强。3、学校还缺乏一些相应的考核措施。4、活动的形式还需要生活化、多样化。总而言之，通过学校、教师个人的剖析，学校在师德师 风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理 体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的 人格，这对学校和个人而言，均是深刻的教育。我们在下一 年的师德师风教育中扬长补短，努力打造无私奉献的师魂、 诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育
20、人的师能和严谨 治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次 而不懈努力！学校年度师德师风建设工作总结3开学初，我市在教师队伍中开展了 “强师风、铸师魂， 争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建 设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、 真情、真意地去教育学生。通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、 未成年人保护法有了一些具体的了解，使我懂得教书育 人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相 结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人 事迹。使我
21、感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。 作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提 高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职 责。通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作 为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工 作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂 事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一 个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的 学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名 教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光 点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力 克服自己的不良情绪
22、，沉下心来，静下心来去教育每位学生, 要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目 前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作 朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱, 家长认可，做一个人民满意的教师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不 足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行 动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己 的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要 勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面 的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要 教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而
23、言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精 神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警 示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工 作是快乐的，奉献是幸福的！学校师德师风建设的活动总结4作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿 意接近有道德的学生。学生也愿意与有道德的人接近和交 往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师 和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。 学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而 主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意 接近的教师，对学生的影响要大。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接 近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有