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1、口语交际：推荐一部动画片教学设计1课时【教学目标】1 .能把自己印象深刻的动画片说清楚。2 .注意说话时的语速，让别人听清楚讲的内容。3 .能认真听，了解别人讲的主要内容。【教学准备】教学课件示范音频视频【教学过程】一、课程导入1.谈话导入，竞猜激趣。（1）很多同学都喜欢看动画片，是什么原因呀？预设1：因为可以带来很多快乐。预设2：因为还可以学到一些知识，认识好多字。（2）你们都看过哪些动画片？预设：熊出没大耳朵图图爱探险的朵拉猫和老鼠等。（3）同学们看过的动画片可真不少，接下来的“动画竞猜”游戏肯定难不倒你！请根 据老师给出的提示，猜猜是哪部动画片？看人物猜：看看这两张图片，他们分别是哪部动
2、画片里的人物呢？预设：奥特曼西游记。听歌曲猜：同学们仔细听，这是哪部动画片中的歌曲呢？预设：黑猫警长。看视频猜：同学们注意看视频哦！猜猜是哪部动画片的片段呀？预设：小猪佩奇。（4）过渡：动画片王国里还有很多好片子，像哪吒闹海神笔马良葫芦兄 弟阿凡提的故事都是非常经典的动画片，它们陪伴很多人渡过了美好的童年时光。 相信同学们平时也看过很多优秀的动画片吧，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学 吧！ 一起分享动画片给生活带来的乐趣。那么什么是“推荐”呢？预设:推荐就是将自己印象最深的动画片介绍给同学,希望同学也喜欢,并对此感兴趣。（板书：推荐一部动画片）设计意图：本环节联系学生生活实际，从他们喜爱看
3、的动画片谈起，学生畅所欲言， 营造了舒适的交际氛围。二年级学生好奇心强、好胜心也强，因此本环节采用竞猜动画片 的形式，进一步激发学生的积极性、主动性。二、交际要求自主探究1 .探究任务推荐时，可以向别人介绍动画片中的哪些内容？2 .探究活动（1）同学们说得对，推荐是有目的的，将最吸引你的动画片推荐给别人，希望别人也 喜欢，也想去看。（2）相信熊出没这部动画片给好多同学留下了深刻印象，如果推荐这部动画片， 可以介绍哪些内容呢？我们一起来听一听这儿位同学的介绍吧！请你认真听，了解别人讲 的内容，等下老师要来考考你哦！播放音频】师引：同学们仔细听内容：我推荐的动画片是熊出没，这部动画片讲了伐木工光头
4、强和住在森林里两 只熊的故事。光头强他总是接到李老板的伐木任务，拿着电锯去森林里砍树。熊大、熊二 为了保护森林，决定不让光头强砍伐树木。提问：同学们，这位同学主要介绍了哪些内容呢？预设：这位同学主要介绍了动画片的名称和主要内容。补充音频2师引：让我们继续听另一位同学的分享内容：熊大和熊二是对在狗熊岭长大的熊兄弟，它们立志保护森林不被别人伤害， 熊大成熟、有智慧。熊二是一只好吃的狗熊，但是顽皮又聪明，往往在解决问题的时候出 其不意、歪打正着。光头强是一个老伐木工的后代，为了生活，在森林伐木卖钱，但总是 被熊大、熊二一次乂一次地打乱了他的伐木计划。光头强为了生活伐木，但是他在大事上 是非分明，是一
5、个有良知的人。提问：同学们，这位同学主要介绍了什么？预设：这位同学主要介绍了动画片里的人物和特点。播放音频3师引：让我们继续听同学们的分享内容：这部动画片让我印象最深刻的片段是：有一天，在森林的池塘边，光头强、熊 大和熊二比赛钓鱼。但是，熊二忘了带工具，大家猜猜看它是用什么钓鱼的呢？它竟然用 它的尾巴钓鱼，可爱吧！在钓鱼的时候，突然“扑通”一声，光头强掉进池塘了，可是他 不会游泳，熊二立马叫道：“救人！ ”它们跳进池塘，用尽力气把光头强救了上来，并且 把他送回了家。提问：同学们，这位同学主要介绍了什么？预设：这位同学主要介绍了动画片里让自己印象最深刻的片段。播放音频4师引：这位同学也想来分享内
6、容：动画片里光头强与熊大熊二之间虽然是死对头，但最后他们成为了朋友。这让 我感悟到：人与人之间要互相帮助、团结协作，最后一定能解决困难。提问：这位同学主要介绍的乂是什么呢？预设：这位同学主要介绍了自己的感受。（2）感谢这几位同学的精彩分享，让我们一起再来回顾一下他们都分享了这部动画片 的哪些方面？预设：名称主要内容主要人物和特点印象深刻的片段观看后自身感受小结：同学们，如果你在推荐一部动画片的时候，能把这些方面尽可能多的分享出 来，把这些内容说清楚，相信你的推荐会更吸引人。（板书：内容说清楚）（3）有一位同学，知道了推荐一部动画片可以介绍哪些内容后，迫不及待要向大家推 荐他喜欢的动画片呢！我们
7、一起来听一听吧！（播放语速较快的音频）内容：大家好，今天我要推荐的动画片是西游记，里面有一段特别搞笑。一 天，一位天兵给孙悟空端茶的时候，孙悟空就问：“我这官儿级儿等啊？ ”那位天兵就 说：“没有等级，只是个最小的官而已。”孙悟空生气了，就把十万天马养成十万天猪， 孙悟空回到了花果山。玉帝知道了这件事情，就让四大将军降世降妖猴。（4）同学们，你觉得他推荐得怎么样？预设：语速太快，没有说清楚。小结：没错，推荐时的语速也是很讲究的，请大家要注意说话的速度，要适中，让别 人听清楚。（板书：语速要适中）此外还要注意尽量讲得生动些，这样能更吸引人。我们 来听这位同学推荐吧！设计意图：在对比“聊天”中，引
8、导学生明确推荐的意义。以学生普遍喜欢的熊出 没为例，通过播放录音的形式让学生知晓推荐一部动画片时可以介绍哪些方面的内容， 同时落实教材中“认真听，了解别人讲的内容”这一目标。提供推荐不佳的音频，引导学 生在思辨中明确注意说话的速度，让别人听清楚”这一要求。三、交际演练合作探究1 .探究任务同桌两人相互推荐令自己印象深刻的动画片。2 .探究活动（1）同学们，明确了推荐内容和说话时的语气、语速后，相信你也跃跃欲试了，和同 桌一起相互推荐一部动画片吧！请注意一人推荐时，另一人认真听，了解别人讲的内容。（板书：倾听要认真）（2）同学们，刚才你的同桌推荐了什么动画片？通过推荐你了解了什么内容，和大家 一
9、起分享吧！（3）哪位同学愿意向全班同学推荐自己印象最深的动画片？（4）听了他（她）的推荐，你了解了哪些内容？（5）这位同学哪些方面表现得比较好，谁来夸一夸？哪些方面还要加油的，也请你给 他提提小建议。小结：刚才，同学们一方面能将自己印象深刻的动画片推荐给大家，并说明推荐理 由；另一方面听的同学也很认真，了解了别人讲的内容，真棒！最后，让我们来欣赏这位 同学的推荐吧，一起来看看推荐视频。设计意图：在学生明确推荐内容和推荐技巧后，请学生同桌合作推荐各自喜欢的动画 片，增强学生的交际积极性和主动性。充分交流后请学生向全班同学推荐，并展开积极的 互动和评价四、课堂小结小结：通过这节课的学习，同学们知道了怎样向别人推荐令自己印象深刻的动画片,也清楚了当别人推荐时，自己应该认真听，了解别人讲的内容。让我们一起感受动画片给童年生活带来的快乐吧！五、布置作业把自己印象深刻的动画片推荐给家人。【板书设计】推荐一部动画片内容说清楚语速要适中倾听要认真