《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-口语交际“爱护眼睛保护视力”.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-口语交际“爱护眼睛保护视力”.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、口语交际：“保护眼睛，保护视力”一、教学目标1能在小组讨论时注意音量适当。2不重复别人说过的话，想法接近时，先认同再补充。3指导学生认识到眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。4在口语交际中，尊重别人，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。二、教学重点1能在小组讨论时注意音量适当。2不重复别人说过的话，想法接近时，先认同再补充三、教学难点通过课堂互动营造“说”的气氛，怎样保护好眼睛，培养学生的口头表达能 力。四、教学时间1课时教学过程一、游戏激趣，引出话题1这节课，我们先来玩一个添鼻子的游戏，蒙着着眼睛给黑板上这位小朋友把 嘴巴画上。（抽同学画，其它同学认真观看）2引导思考：通过刚才的游戏，你（画
2、画的同学）有什么感受？3提示话题：保护眼睛，保护视力（板书 课题）。设计意图：调动感观，以游戏的形式营造轻松的交际气氛，唤起学生内心真实的 体验，初步感知保护眼睛、保护视力的重要性。二、调查并了解班级视力现状老师发现我们班有好多同学已经近视了，现在我们就来进行一个现场调查。1近视了的同学请举手。2你的亲戚朋友或者周围熟悉的人眼睛近视了的清举手。设计意图：通过课堂调查，使学生初步感知班级视力情况，从而更加注重保护自己 的眼睛。三、结合实际，谈近视的烦恼1近视给你带来了哪些烦恼？（抽班上近视的孩子来说一说）2你身边近视的人，他们在生活中有烦恼吗？（各抒己见）预设：运动时不方便，担忧眼镜会掉下来，近
3、视会被别人嘲笑，晚上戴眼镜开 车很不方便s设计意图：通过谈近视的各种烦恼，既锻炼了学生的口头表达能力，又进一步让他 们懂得了，拥有一双明亮的眼睛是多么的可贵，更加注重保护自己的眼睛。四、讨论近视原因和保护眼睛方法。1先小组交流。2交流前，出示温馨提示1：注意说话的音量，防止干扰其他小组。（板书： 注意音量不干扰）3出示温馨提示2：不重复别人的话，如果想法接近，可以先表示认同，再继 续补充。（板书：认同他人再补充）4在讨论过程中，老师巡视并参与到学生的讨论中，适时点拨。5讨论结束，回答下列问题前，齐读温馨提示。6交流回答前出示温馨提示3：每组推举一个中心发言人来作全班交流。7分组回答讨论结果。每
4、个环节，老师对同学回答时的音量，认真倾听的程度 作小结，调动课堂气氛。8最后再提出温馨提示1和2的重要性：会使我们终身受益。再齐读。设计意图：在讨论交流过程中，反复强调“小组讨论时，注意说话的音量，防止干 扰其它小组”和“不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续 补充J的这一课堂目标，让学生懂得其重要性，到达了此次交际的目的。 五、播放科普眼睛小视频。1孩子们认真观看视频，了解眼睛的结构。2老师稍作提示，眼睛最大的天敌是蓝光。3课后学生查阅关于眼睛的其它知识。六、播放眼保健操，齐做眼保健操。七、课堂总结同学们，眼睛是心灵的窗户，我们用他来观看五彩缤纷的世界，所以请同学们 在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛，最后老师衷心祝愿大家，都有一双明亮而 健康的眼睛。板书设计保护眼睛，保护视力注意音量不干扰认同他人再补充教学反思兴趣是最好的老师。因此，我用游戏的方式让学生亲自体验眼睛的作用，调动 学生主动参与活动的热情，轻松自然地导入新课。在课中，引导学生运用多从自己 的实际出发，去体验、感悟、获得真实的感受。让学生在活动中探究，在探究中发 现和解决问题，适时引导孩子们创新性，多角度的思考，得出最具价值的观点和结 论。本节课课堂气氛活跃，学生们发言积极，到达了本次“口语交际”的目标，锻 炼孩子们的语言表达能力，也深刻地认识到了保护眼睛，保护视力的重要性。