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1、2022年秋季期期末教育监测与评价题七年级语文（考试时间：150分钟 总分：120分） 注意事项：1 .本试卷分试题卷和答邈卡两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级填 写在答题卡纸上。2 .答题全部在答题卡纸上完成，试卷上答题无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡纸一并交回。一、积累与运用（20分）.阅读下面的语段，完成（1）一（4）题。（8分）春风夏雨，秋雷冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们领掠 吃与之送:春天，眼前花团锦膜，（A ）,与胫风流水应h省者的牧童的笛声传递着春 的气息，惹得鸟儿（B ）地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗旷的夏雨一来，就是另一番 风憧，.
2、花朵怒放着,树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长当田野染上一层 金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。还有那 可爱的水藻，把一年到头终年贮着的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。（2分）应he蓄（2）画波浪线的句子有两个错别字，请找出来并改正。（2分）“”改为“”“”改为“ ”（3）请从下列成语中，选出最适合填入文中A、B处的成语。（2分）咄咄逼人呼朋引伴美不胜收银装素裹A. B.（4）画横线的句子有一处语病，请将其修改后写在横线上。（2分）.下列文学和文化常识表述不正确的一项是（）（2分）A.我国古代有关年龄的说法有很
3、多。比如用“花甲”称70岁。B.寓言一般篇幅比较短小，常用假托的故事寄寓意味深长的道理。C.论语是儒家经典著作，与大学中庸孟子合称“四书二D.走一步，再走一步的作者莫顿亨特，是美国作家、心理学家。1 .读下而语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10分）日月交替，四季轮回，万物生生不息，自然的伟力、生命的神奇和生活的真谛皆可 在古诗文中品味到。曹操登山感受“秋风萧瑟，大海的汹涌澎湃，王湾北固山下亲见 “,风正一帆悬”的壮阔之景；刘禹锡描绘“晴空一鹤排云上， 的别致秋景；李益夜上受降城，用“ , 一夜征人尽里乡”来渲染心 境的愁惨凄凉。李商隐身处巴山听秋雨，借“，却话巴山夜雨时”想象未来团聚
4、的幸福: 李臼用“我寄愁心与明月，向老友遥致思念之情；陆游虽年老多病，却依 然有“僵卧孤村不臼哀，”的爱国之心。孔子用“，告诫我们要坚守志向，并矢志不渝的句子; 又用“学而不思则罔， ”来阐述“学”和“思辩证关系。二、阅读与理解（共43分）（-）名著阅读（6分）.名著阅读是我们课外阅读的重要部分，请根据你的阅读，完成下列填空。行者说：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮吟，说道：若有妖魔捉住师父， 你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？八戒文思量道：”请将不如激将，等我激他 一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？ ” 行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“
5、是那个敢这等骂我！八戒道：“哥哥息怒， 是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”（1）选文中的“行者”到达西天后被封为“”；请写出两个与他相关 的情节、。（3分）（2） 2020年初，人类与新冠病毒展开了一场艰苦卓绝的战争。结合原著，从能力 和性格角度考量，你认为下列人物中谁更适合援驰疫区，成为一名伟大的逆行者？请选 择一位并简述理由。（3分）唐僧孙悟空猪八戒沙僧我选择理由:（二）古诗文阅读（共18分）请阅读下面的诗歌，完成56小题（共4分）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风疲马。夕阳西下，断肠人在天涯。2 .对这首散曲的赏析，不恰当的一项是（）（2分）A. “枯藤z老树”是最
6、有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。B. “小桥流水人家”描写了诗人记忆中故乡的幽美、恬静，而今身在异乡，越发感到 孤独。C. “夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之感。D.这首散曲仅用28个字，生动地衣现出个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦。3 .“枯藤老树昏鸦” 一句，描绘了一幅怎样的画面？（2分）请阅读阅读选文，完成7-10小题。（共14分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以我远。夫学须静 也，才须学也，非学无以;才，非志无以成学。淫慢则不能尊新，险躁则不能珍性。年 与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
7、【乙】太宗金谓皇属日：“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却声色之娱。汝等生于富 贵，长自深宫。夫弟子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。 至于听断之间，勿先达其喜怒。朕每亲临庶政，g敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿 持已长，乃可永久需贵，以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾戚不可 不察也。（节选自李世民诫皇属）【注释】却：摒除。听断：听取陈述而作出决定。常指听讼断狱、处理官司案 件。恣：放纵、任由。4 .解释下列句中加点词。（4分）（1）非学无以广才广：（2）淫慢则不能励精励：（3）险躁则不能泡性治： （4）群敢惮于焦劳岂：5 .请用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1
8、）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）每著一衣，则悯蚕妇：每餐一食，则念耕夫。6 .请用“尸给下面的句子断句。（断两处）。（2分）悲守穷庐，将复何及！7 .甲文诸葛亮劝诫儿子修身养德的方法是“与（分 别用原文中的一个字回答）：乙文太宗以自身经历作为例子来告诫后代，表现太宗做 法的句子是“，。”（用原文语句回答）（4分）（三）现代文阅读（19分）阅读下面的文章，完成11-13小题。（7分）（-）待在自家树上的豹子佩德罗从前，森林里有一只豹子，它是一只非常喜欢夜晚的豹子。晚上，它很难入睡， 所以，它辆在自家那棵大树的树枝上，时间全花在现察夜里森林中所发生的事情。就这 样，它知道了这片森林里住着一
9、个盗贼。每天晚上，它都会看到这个盗喊空手而出，然后带着他偷盗所得的赃物返回。有 时候，盗贼偷的是老猴的杳蕉：有时候，盗贼偷的是雄狮的假发：有时候，盗贼1偷的是 剪下来的斑马条纹。有一天晚上，他甚至将大象的假牙带回家，这副假牙大象已经戴了 好多年了。不过，由于豹子在猫科动物中属于非常安静的那一种，活在所有动物的边缘，所 以它不想对任何动物说任何事，也不认为这跟它有什么关系，而且相比说出真相，它更 喜欢享受发现那些小秘密的乐趣。由于这个鬼鬼祟里的盗贼，森林里的动物世界发生了一场地震：大象因为没有了 假牙让人感到很滑稽：斑马看起来就像是一头白驴：雄狮就更不用说了，秃头的样子就 像是一只母狮，失去了所
10、有的导严；其他被盗窃了物品的动物也气得一蹦一跳的。面对 乱成一团的动物世界，豹子仍然安静地躺在它的树上，享受着观看盗贼每天晚上的盗窃 行为给它带来的乐趣。一天晚上，豹子又在等待盗贼的出现。等了一段时间之后，豹子累了，决定睡一 会儿。当豹子醒来的时候，它发现自己身处一个完全不同的地方，不是在它平时得的那 棵树上，而是在一个山洞中。在它身边的，是它住的那棵树，可是已被盗贼砍倒。原来， 盗贼将它的整个家连同自己一起偷到洞里来了。豹子向四周望望，看到的全都是它夜里 看到过的被盗物品。这时，豹子发现盗贼,不在，心想，这是最后的机会了。于是，豹子赶紧逃了出来， 直接去见其他动物，告诉它们盗贼把它们的物品藏
11、匿在什么地方。动物们来到洞里，合力把盗贼捆绑起来，并取回了各自的财产。它们齐声称费豹 子发现了盗贼以及帮大家找回了财产，并对它的高尚普德表示由哀的贽赏。实际上，到头来失去最多财产的动物是豹子，它栖息的大树被砍掉了。不得已它 只好在一处很不理想的地方安了家。此时，它后悔极了，终于明白了一个道理：对别人 的问题不闻不问，最终这些问题都成了自己的问题。8 .下面对文章解读不正确的一项是：（）（2分）A.豹子在猫科动物中属于非常安静的那一种，活在所有动物的边缘，所以它不想对任 何动物说任何事，也不认为这跟它有什么关系，可见这是一只不合群的豹子。B.从“.面对乱成一团的动物世界，豹子仍然安静地躺在它的树
12、上，享受者观看盗贼 每天晚上的盗窃行为给它带来的乐趣。”可以看出，这是一只对他人的事情无动于 衷的豹子。C.从“一天晚上，豹子又在等待盗贼的出现。”和“这时，豹子发现盗贼不在，心想, 这是最后的机会了。”可以看出，豹子的心理正在产生微妙的变化：他决定挺身而 出，帮动物们寻回被窃的财物，最后，它得到了大家由衷的赞赏。D.这则寓言告诉我们：对别人的问题不闻不问，最终这些问题都成了自己的问题。9 .第段能否删去？为什么？（2分）.假如你是豹子，听了大家那些赞美的话，你会怎么想？请用第一人称写出豹子当时 的心理活动。（3分）阅读下面的文章，完成14 - 18小题。（12分）我的名字也带花锦上那年，我跟
13、衽爸到城里上学，怀着隐瑙期待。谁知，第一天就闹了笑话。老师点名张小花。我还没应，全班就爆出哄笑， 几个女生悄悄说，多土的名字啊。谁也没注意到，最后一排站着瘦痍的我。（甲）等点完 名，我才怯怯地说：“我叫张小花。”又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他们看 若这个穿着粗布衣服、个子矮矮的女孩，像在打量另一个星球的怪物。（乙）我难过极了，不明白父母为何给我起这个名字。我的长相和花没有任何联系：眼 睛小，鼻子塌，嘴唇厚。也许是朵狗尾巴花吧，我自潮道。（丙）从此，我不再和别人说 话、总坐在教室后排我像孤独的童鼠，窝在自己的穴中,直到初三。我们换了语文老师，一位上海毕业的大学生。在大家的期待中，新老师
14、出现了， 始踏进教室的瞬间，宛如一缕清风挑过湖面。她很漂亮，穿着白灰相间的条纹杉、墨绿 长裙、蝶彩发卡卡起丝丝墨发。我们鼓掌，她示意安的下来。“今天讲评作文。“她的声音很好听，带着清甜的气 息。”这篇佳作。是景高分峨！”接着用她甜美的声音诵读起来。听到第一句，我愣住了， 一股莫名的激动与幸福向我袭来，读毕，她说：你们知道它的作者吗？ ”于是大家七嘴八舌猜测起来。她一一否决： “是张小花。”“啊，张小花。”有人重复，故意拉长声音，拖得好像一列慢吞吞的火车。 继而，全班大笑。我难堪极了，心趺入了绝望的谷底。（T）老师怔了一下，脸上有些愠色，但马上又恢复了平和：“你们笑什么啊？ ”笑浪渐 渐消失。其
15、实大家也不知为何，或许是习惯吧。骄傲的少年总习惯嘲弄一切和自己不同 的人和物，终于有人道：“她的名字、带个花，挺挺俗的。”老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑版上写陈翠 花,指点若说：“.真巧，我的名字也带花。“教室里一下子变得很好很好，大家看着这个 年较高雅的老师，无论如何不能把她和翠花联系起来。老师走到我身边，摸了摸我的头。 我感到她手指的温度，泪水一下子充满了眼眶。晶莹的泪光中，我看到她在微笑。不久，她把我调到了前排，送我带着莱莉杳的漂亮本子，鼓励我发表文章中 考时，她送我一支钢苣：“加油啊！”然后轻轻抱了抱我。她的头发挨着我的脖子，散发 着薄荷的清杳。那个炎热的夏天
16、，一下子安势清凉。旗来我考上一中，再后来我去上海读大学某天听到雪村的歌“翠花，上酸菜”， 我笑了，不知不觉觉流出泪来。我想起那个叫翠花的老师，想起她给我的微笑、贽许和 搠抱。在喑哑无言的吉春时光中行走的女孩，有没有人对你说一句：真巧，我的名字也 带花，然后把你拉出自卑张皇的泥沼，送到春暖花开、鸟语花香的大路上？须很幸运，我遇到了。（选自少年文摘，有改动）.全文有一条感情线索，找出来完成下列填空。（3分）随父亲进城上学，内心隐隐期待：开学点名被嘲笑，感到:作文被宣读表 扬，觉得;因名字再被嘲笑，感到;得到老师鼓励安慰，心怀感动自信。 15.下面句子摘自原文，应该放在文中（）处。（2分）自卑像是蔓
17、长的藤纠缠着心灵，我用疏离保护自己。A.甲处 B.乙处C.丙处D. 丁处.赏析下列句子的表达效果（任选一句）。（2分）（1）我像孤独的瀛鼠，窝在自己的穴中，直到初三。（从修辞方法的角度）（2）老师眼睛睁得大大的，然后笑了，嘴角涌现两个酒窝，转身在黑板上写陈翠花， 指点着说：“真巧，我的名字也带花。”（从人物描写的角度）16 .文中的年轻女老师是个怎样的人？请结合文章分析。（3分）18第段为什么“教室里一下子变得很静很静”？这样写有什么好处？（2分）三、综合题（7分）读书好似一次远足：你与书中人物相遇，就好像是“有朋H远方来在书中，你可 以和优秀的人物为伴，与深邃的思想共舞。七（1）班同学们准备
18、开展“少年正是读书时 的综合性学习活动，请你积极参与。19.【读书激励】开卷有益，喜好读书，是一个人一生中最好的习惯。诺贝尔文学奖 得主莫占说“任何一个梦想都有可能因为读书而实现，而实现一个梦想也必须借助阅 读经典来实现。不仅如此，含英咀华，多多阅览经典还能修养你的性情，使你的心 灵变得丰盈充实。请根据上述材料中的划线句子，补写下联。（2分）上联：开卷有益，好读书梦想实现下联：20【读书策划】校团委为宣传读书的重:要性，打算开展丰富多彩的活动。请你仿照 活动一，为他们再设计两个活动。（2分）活动一：少年正是读书时”演讲比赛。活动二：活动三：21 .【读书交流】现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络
19、阅读，较少能静下心来阅读 纸质书籍，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读， 很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？ （3分）四、写作（50分）22 .阅读下面的文字，按要求作文。植树的牧羊人，数十年如一日，在荒原上种植着树木，终于走过渡冬，迎来春光： “我”在父亲的鼓励下，从胆怯、恐惧到克服心理障碍，一步步走下悬崖，终于走出困 境，迎来成长。在我们的学习、生活中，一直走，才能克服困难，有所收获。请以一直走为题，写一篇记叙文。注意：思路清晰，中心突出，注意详略。要求：写出真切体验和独特感受及思考不少于600字；文中不得出现真实 的校名与人名。2022
20、年秋季期七年级期末教育监测与评价题答案1 . （1）和Zhu （2）掠略：旷犷（3）美不胜收呼朋引伴（4）将“把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来”改为“把一年到头贮蓄的绿色 全拿出来”，“一年到头”和“终年”词义重复，删去其中一个。2 .A “花甲”是60岁.洪波涌起潮平两岸阔便引诗情到碧霄不知何处吹芦管何当共剪西窗烛随君直到夜郎西尚思为国戍轮台三军可夺 帅也匹夫不可夺志也思而不学则殆（I）斗战胜佛；如：三打白骨精大闹天宫、大闹五庄观等。（3分）（2）（选择哪一个人物都可以，从人物的能力和性格入手，结合原著内容进行分 析。）示例一：孙悟空：本领高强，能七十二变，援驰疫区速度最快，一个筋斗就到 了
21、，火眼金睛查看病情，还可以让他变出各种紧急需要的短缺物资。他天不怕地 不怕，敢做敢为，有责任担当，西行过程中，他一路扶危济困，修炼了一颗博爱 仁义之心。3 . B.示例：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。4 .增长振奋修养怎么（I）不淡泊名利就不能明确志向，不宁静专一就不能实现远大目标。（2）每穿一件衣服，则（就）要想到养蚕妇人（的辛苦）：每吃一顿饭，则（就） 要想到种田农夫（的艰难）。5 .悲守/穷庐，将/复何及！6 .静俭外绝游观之乐内却声色之娱。7 .C.不能删去。这段文字在结构上承上启下，为下文豹子被偷以及发现被盗物品的 情节作铺垫。8 .这是道开放性试题，答案不
22、唯一。可结合豹子明白的道理以及时自己之前行 为的反思分析作答。示例：很惭愧，如果不是发现自己住的树被偷，我也不会发 现被偷盗的物品，我也就不会意外地做这件好事。如果早点把这件事告诉大家， 我也不会失去自己的家，真后悔呀！9 .难过自卑激动幸福 难堪绝望（意思对即可）.C10 .任选一句，（2分）（1）运用比喻，将“我”比作“眼鼠”，生动形象地写出“我”内心的孤独与自 卑。（2）运用神态、动作、语言描写，“眼睛睁得大大的” “笑”写出了老师知道同 学们因名字嘲笑我的惊讶、恍悟；语言描写，则写出老师巧妙自己的名字化解我 的难堪，生动形象地表现了老师的善良、温柔与智慧。（2分）.温柔和蔼，如而对学生
23、的调皮，她没有严厉批评，而是微笑着做思想工作； 善良有爱心，如她表扬“我”的作文，给予“我”拥抱，让“我”拥有自信；富 有教育智慧，如她用自己的名字教育调皮学生，化解“我”的难堪，让我拥有自 信。11 .同学们听到老师名字叫“翠花”，感到很震惊。与上文嘈杂喧闹的氛围形成对 比，从侧而烘托出老师的温柔善良智急的形象。12 .示例：含英咀华，多阅览心灵丰盈（充实）.示例：举行“少年正是读书时”朗诵比赛、举行“少年正是读书时“黑板报比 赛、举行“少年正是读书时”手抄报比赛等。（主题+活动形式）13 .示例：小明：你好！在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这 种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能 使我们沉浸于优美的文字之中，放K想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质 书籍呢？