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1、一夜的工作教学目标:1、正确、流畅、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的 伟大人格。3、学习抓住重点词语，理解总理的人格魅力。4、领悟用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。教学重点：理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受总理的伟大人格。教学难点：理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情，感悟周总理的人格魅力。 教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、导入新课：同学们，我们以前学过了为中华之崛起而读书这篇课文，写的是周总理在 青年时代就立下宏远，为了建设一个强大的新中国，为了让人民过上自由幸福的生
2、活，发愤读书，报效国家。他是这么铿锵有力地说的，也是这样默默无闻地做的， 还学过难忘的泼水节，周总理在百忙之中挤出宝贵的时间来，和傣族人民载歌载 舞，欢聚一堂一起过1961年的泼水节，让傣族人民永生难忘！是啊！这就是我们伟 大的周总理！他那光辉形象时刻浮现在我们眼前。今天，我们再来一起走进总理的 身边，区感受总理不平凡的一夜。板书：一夜的工作。二、初读课文，感知大意1、自由快速阅读课文，看看作者从哪些方面来写总理一夜的工作的；2、同桌交流，教师巡查；3、抽生回答，板书：工作劳苦，生活简朴。三、精读感悟，入境悟情1、哪些词语写出总理工作的劳苦？请同学们用横线画出相关词句。总理见了我，指着写字台上
3、一尺来高的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。 你们送来的稿子，我放在最后，你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你（抽生回答）你从哪些词语看出总理的工作劳苦？（工作量大）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏 览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（抽生回答）你又是怎样看出总理工作劳苦的呢？（总理审阅文件时严肃、认真细致、一丝不苟的工作作风）喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。（抽生回答）这句你又感受到什么呢？（工作时间长）师：是啊，总理工作这么劳苦，他的生活又是怎样的呢？请同学们读课文，找 出相关语句来。2、哪些语句表现了总理的生活简朴呢
4、？那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两 把小转椅，一盏台灯，如此而已。住：一间高大的宫殿式的房子用：一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯高大的宫殿式的房子与简单的摆设形成鲜明的对比，突出总理生活简朴。这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米。花生米不多, 可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。工作繁重与食物简单形成了鲜明的对比，也突出了总理生活简朴。师：是啊，这就是我们的总理.！他为国家，为人民夜以继日地工作，本该享受 高级的待遇，而他却在生活上低标准严格要求自己，处处以身作则，率先垂范。同 学们，我们有这样的总理，难道不感到自豪和幸
5、福吗？总理难道不是我们最敬最爱 的伟人吗？ 四、感情升华1、读最后两自然段思考：你读懂了什么呢？谈谈自己的感受吧！由所见到所感，感慨万千，肺腑之言。由衷的敬佩和自豪感，油然而生。第六自然段作者是从纵向比较，反问自己说：“这就是我们的总理。我看见了 他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴。”历朝历代有我们的总理这样劳苦的总理 吗？第七自然段作者是从横向比较发出高呼：“看啊，这就是我们中华人民共和国 的总理，我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的 总理吗？ ”（同世界上各国总理相比，我国的总理是最劳苦、最简朴的。）师：作者在回家的路上，心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向
6、大家倾诉, 一方面表达了作者为能有机会亲眼看到总理一夜的工作而激动、自豪的心情；另一 方面，作者从总理一夜工作想到了总理每个夜晚的工作，所以作者自信而又自豪地 说：“你们看见过这样的总理吗？ ”进而情感达到了高潮。这真是鞠躬尽瘁为人民， 死而后已照千秋！2、指导有感情地朗读。五、学习学法1、学习作者从日常生活中的小事里，表现出人物的精神品质的方法。板书：以小见大2、学习作者用朴实无华的语言来表现人物的高尚品质的方法。板书：朴实无华、真情感人 六、拓展.延伸推荐读物：我们的周总理、大地的儿子、周总理的最后十年、周总理, 您在哪里进一步完整地感受周总理的光辉形象和伟大的人格魅力。板书设计：工作量大严肃认真细致 一丝不苟 、工作时间敬仰爱戴一夜的工作陈设简单 生活简朴饮食简单伟大的人格魅力