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1、黄山奇石教学设计一、教学目标1 .能正确认读“尤、巨”等16个生字，正确书写“狗、部”等10个生字，并且 注意美观。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .激发对祖国大好河山的热爱之情。二、重点难点重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。难点：激发对祖国大好河山的热爱之情。三，教学过程（一）创造情境，导入新课：1 .同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟， 庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、 怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝 之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。2 .由课代表上台解读
2、本课学习目标。3 .生齐读这些石名。（二）初读课文熟记生字1、自读课文要求：标好自然段把不认识的生字圈出来，借助汉语拼音多读几遍，力求读正确2、请几位学生来朗读课文3、识记生字（1）【呈现带拼音的生字】w n m 1 ng j I ng q u sh 6 ng闻 名 景 区 省b u xi u y 6 u q 1 xi a n部 秀 尤 其 仙j u w e i zh u X 1 ng zhu a ng sh e n巨 位 著 形 状 神齐读【呈现不带拼音的生字】闻名景区省部秀尤其仙巨位著形状神单个学生读识记方法交流（加减换）同桌互读、大组赛读（3）【多媒体呈现本课的生词】闻名景区南部秀丽尤其
3、巨石神奇一位著名仙桃石安徽省奇形怪状（重点指导“安徽省”读音）学生领读、齐读（三）再读课文梳理内容1、再次朗读课文：思考课文为我们大家重点介绍了几大奇石？用“一一”标画出来（预设交流：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”并板书）2、尝试展示读一读自己喜欢的奇石（1） “仙桃石”：（语言训练：我喜欢的奇石是）a.说一说自己喜欢的原因b.请读给大家听，好吗？（你读得真棒！我们乘着你的声音仿佛真的能够看到那块从天而降的仙桃石，我 们一起来读一读吧！）（2） “猴子观海”：a.学生说一说喜欢的理由b.老师范读，学生看图片感受采访：你觉得像吗？那我们一起读一读c.背诵训练这样神奇的石头，可不
4、可以把它直接背下来呢？（男女赛一赛）（3） “仙人指路”：a.学生说喜欢的理由，鼓励他读给大家听。b.鼓励同样喜欢这块奇石的同学一起来读一读（4） “金鸡叫天都”：a.学生说一说自己喜欢的理由b.师生共读c.结合图片，一起欣赏一起诵读（采用填空的方式）3、小结黄山奇石奇在像仙桃、像猴子、像仙人、像金鸡（填空）4、拓展想象黄山上的奇石还有很多，比如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”【标点符号：（省略号：省略内容）发挥想象，黄山奇石还有哪些？（根据图片给奇石起名字）（四）正确坐姿规范书写1、例子“狗”书写左窄右宽，“句”的口字宜小。2、按照相同方式学写“部”。（五）课堂小结黄山奇石很美妙，很神奇，有那自天而降的（），有活灵活现的（），有那神秘的（），还有那神气（）。四、总结升华，激发欲望记得徐霞客曾经说过这样一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄 山比五岳的景色还要美、还要神奇。如果你们有机会，一定要去黄山看一看那奇石 的美景。五、课后作业：我会选最喜欢的一两块奇石，介绍给自己的父母听。