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1、红色的画新津一小何丽中一、知识技能目标1、认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，及以红色为 主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色 彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆 的艺术效果。2、重点认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。3、难点引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生 的发散思维。二、情感态度目标让学生更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。通过教师 的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。三、学具图画纸、绘画工具教学过程一、学习新知，导入课题欣赏美丽的图片，提问：看了这些图片有什么感受？（漂亮
2、）觉得 哪些方面漂亮？（色彩）我们的生活在绚丽多彩的色彩世界中，今天 我们就一起研究我们周围美丽的色彩。二、师生探讨，表现创新出示三原色图片：1、在我们的色彩世界中有三种颜色是其他任何颜色都调和不出来的, 它们是红、黄、蓝。这三种颜色被称之为“三原色”。2、现在考考你们如何运用这三种颜色。画神秘的大海你们会选择哪 种颜色？（蓝色）画丰收的季节你会用什么颜色？（黄色）那如果表 现欢快、热闹的场面我们又会选择什么颜色？（红色）为什么会选择红 色呢？（红色可以带给我们热烈、喜庆、奔放的美感）这节课我们就 学习用红色来表现我们的作品。（板书课题）3、展示红色为主的照片。提问:除了这些还有哪些内容可以用
3、红色来 表现？（过年、结婚）4、一起看一下画家是如何用红色来表现画面的。欣赏中国作品，欣赏外国作品。5、师:什么样的画能称为是红色的画？（学生回答，老师总结）在一 幅作品中如果绝大部分幅的颜色是红色，那么这幅画就是一幅红色的 画。6、在红色的画中可不可以出现其它的颜色？（总结:可以，起到衬托 的作用。）7、看看同学们是如何表现红色的画的。（欣赏学生作品）观看时一 并提出问题：作品都表现了哪些内容？8、欣赏不同手法创作出的红色的画。（绘画、粘贴、剪贴）三、出示要求，学生实践用自己喜欢的形式创作一幅以红色为主的画。四、交流，多元评价.展示学生作品1 .组织学生评价.谈一谈自己的感受作业设置用自己喜欢的形式创作一幅以红色为主的画。板书设计红色的画三原色：红、黄、蓝红色：热情、温暖