《高中历史人民版高中必修3专题六 西方人文精神的起源与发展-神权下的自我学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史人民版高中必修3专题六 西方人文精神的起源与发展-神权下的自我学案.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人神之战文艺复兴（导学案）【课标要求】：知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。【学习目标】：归纳文艺复兴运动兴起的条件，了解薄伽丘等人主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义，理解文 艺复兴的实质。【教学重点】：认识文艺复兴时期人文主义的含义。【教学难点】：理解文艺复兴运动并非古典文化的简单再现，而是一场新兴的资产阶级文化运动。一、中世纪时期：5世纪一14、15世纪 信徒：我在这里应该做些什么呢？ 信徒：为什么，我没有做错事啊？ 信徒：那我该怎么赎罪呢？【知识梳理】:：读圣经做祷告，在上帝面前承认自己犯过的罪。：你出生时就有罪了。：只有求助于教会，忏悔祷告，禁欲苦行，死后才
2、能进入天堂。思考：提取关键词,解读信息，概括对话中世纪时期人们精神状态的特征。二、古典文化的“再生”.含义：文艺复兴是_一_世纪正在形成中的 阶级在复兴 文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。1 .历史条件：政治：封建的 占统治地位。经济：西欧经济复苏发展和城市兴起。意大利最早出现 萌芽。（根本原因）思想：人们（新兴资产阶级）追求 的乐趣（与基督教蟹欲主张的矛盾）。文化：意大利保留了较多的 文化。三、人性的启蒙.概 况：发源地： （后发展到整个西欧）。表达形式：借助 文化。性 质：的思想解放运动和新文化运动，是自希腊智者运动以来的第二次思想解放运动。旗 帜：主义.核心内容：矛 头：1
3、 .代表人物：文学领域：意大利“文学三杰”+英国戏剧大师探究问题：十日谈第四天序阶段代表人物代表作品称谓特点初期二木八、但工文艺复兴的先驱彼特拉克歌集人文主义之父薄伽丘高潮哈姆雷特一位父亲丧妻后带着两岁的儿子隐居山间,皈依天主教。儿子十八岁时，父亲第一次带他去佛罗伦城，儿子见到了皇宫、街道、车马等许多新鲜的事物。前面走来了一群美 丽的姑娘，儿子问：“这是什么？”父亲怕儿子起邪念,要他低下头眼睛盯着地面，说：“它们叫绿鹅，是祸水,不可接近”。儿子默然,走了很久冷不丁的说：“父亲,如果你爱我的话,看在主的份上，让我带一只绿鹅回家吧,它们是多么美丽 可爱啊! ”思考：提取关键闻，解读信息.，概括文艺复兴时期人们的思想的变化。变化表达了薄伽丘对人的哪些诉求？ 探究问题：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！一一哈姆雷特思考：提取关键词，解读信息，归纳概括莎士比亚对人的诉求。比较莎士比亚与薄伽丘的思想异同。探究问题：解疑释疑1 .文艺更兴既然肯定人，那是否意味着否定神？2 .文艺复兴为什么借助复兴古希腊罗马文化的形式反对天主教？3 .借助复兴古希腊罗丹文化的形式是否意味着文艺复兴就是一场复古运动？4 .不是简单的复古运动，文艺复兴的实质是什么？ 【课后思考】：文艺复兴的历史影响。