《高中历史人民版高中必修2专题八当今世界经济的全球化趋势-教学设计—何文静.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史人民版高中必修2专题八当今世界经济的全球化趋势-教学设计—何文静.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二战后资本主义世界经济体系的形成教学设计金堂县竹篙中学校何文静一、【课标要求】以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体 系的形成。二、【教学目标】1、知识与技能(1)理解布雷顿森林会议召开的背景，识记布雷顿森林协议的主要内容。(2)识记国际货币基金组织和世界银行的建立和影响。(3)理解美国在二战后主要世界经济组织中拥有的特殊地位。2、过程与方法(1)图表分析。利用图表分析美国二战后强大的经济实力，使学生理解战后资本主义世界经济体 系的形成是以美国雄厚的经济为基础的。(2)问题探究。布雷顿森林体系对世界经济发展的作用；二战后资本主义世界经济体系的评价。3
2、、情感态度与价值观(1)通过分析美国在战后资本主义世界经济体系建立过程中的地位和作用，认识国家的经济实力 决定其国际地位。(2)以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成，既是美国霸权政策的体现，也对资本主义经 济发展起了很大的促进作用。(3)通过本课的学习，使学生认识到建立公正合理的国际经济新秩序的必要性。三、【学情分析】有关战后世界经济的发展，在初中历史教材中没有涉及较多，且本课内容比较抽象，涉及的历 史专业名词和经济学术语比较多，学生理解起来比较困难。但是本节内容联系现实比较密切，容易 引起学生学习的兴趣。四、【教学重难点】教学重点：战后资本主义世界经济体系的形成。教学难点：对战后资本主义
3、世界经济体系形成的评价。五、【教学方法】讲授法、自主学习法、合作探究法、情景设置法、图标法等教学方六、【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片提问：为什么美元曾被 称为美金？思考、发言激发学生兴趣，吸 引学生好奇心讲授新课讲述：本节知识的前后联系；资本主义 世界经济体系的概念口让学生了解本节 内容的地位；了解 资本主义世界经 济体系的含义第一章：经济无序之痛PPT展示：主要资 本主义国家在金 融领域应对“经济 大危机”采取的措 施阅读思考，找出措 施的相同点；请个别学生作答培养学生从史料 中提取有效信息 的能力第二章：经济立序之争PPT展示：教材 P152材料美国的 “怀特
4、计划”和英 国的“凯恩斯计 划”阅读思考：英美两 国的目的分别是 什么？最终争夺 的结果？培养学生从史料 中提取有效信息 的能力第三章：经济新序之立PPT展示：布雷顿 森林体系形成的 背景、实质、运 营机构的相关材 料、图片、表格思考讨论；小组合作培养学生从史料 中提取有效信息 的能力；学会合作学习；合作探究提问：阅读教材 P151第一段，结合 知识链接分析，美 国为什么能够长 期控制这两个组 织呢？小组合作，找出原 因学会合作学习；培养学生自主阅 读、提取归纳信息 能力活学活用PPT展示材料后提 问请个别学生作答当堂巩固所学知 识教学过程教师活动学生活动设计意图评价PPT展示材料后提 问：如
5、何评价布雷 顿森林体系阅读材料思考讨 论；小组合作培养学生从史料 中提取有效信息 的能力过渡提问：美国按照自己的意愿将国际货币金融体系建立起来 了，要想让美元在世界流通起来需要靠什么呢？贸易引导学生回归教 材，勾划关税和学生自主阅读教 材，梳理结构培养学生自主阅 读、提取归纳信息关贸总协定贸易总协定成 立背景、过程、宗 旨能力合作探究PPT展示材料后提 问：如何评价二战 后资本主义世界 经济体系小组合作，辩证分 析培养学生从史料 中提取有效信息 的能力；辩证分析 能力第四章经济秩序之思PPT展示中美贸易 摩擦的网络热论， 引导学生得出结 论：公正合理的国 际经济新秩序，是 世界各国共同的 明智选择。学生合作讨论与时政结合，调动 学生积极性，学会 以史为鉴小结引导学生共同梳理本课内容PPT展示:知识结 构图回顾所学内容让学生形成知识 体系，便于记忆练习题列举练习题完成练习对二战后资本主 义世界经济体系 相应知识进行巩 固加深布置家庭作业