《高中语文人教版高中必修下册（统编）第六单元-中华文化的微缩景观.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版高中必修下册（统编）第六单元-中华文化的微缩景观.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、成语，中华文化的微缩景观教学目标：1、感受成语的特点及来源。2、感知成语与文化的关系，了解博大精深的中华传统文化3、不断积累并梳理成语，增强语言的表达效果4、梳理高考考过的重点成语，做到能正确运用成语重点：体悟成语中浓缩的中华文化。难点：1、正确理解成语含义，学会准确恰当地运用成语。2、辨析容易混淆的成语，有的放矢，加强积累。课时安排：一教时教具：多媒体教学过程：一、导入：播放岳云鹏、孙越相声成语奇谈。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。 汉语成语承载着博大精深的中华传统文化信息。成语运用准确，能增强语言的表达效果；运用不 当，则让人啼笑皆非。中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文
2、明古国，我们的祖先为我们留下了丰富而又宝 贵的文化遗产。成语就是其中的一颗最璀璨最夺目的明珠。今天，就让我们一起走进成语，一睹 它的风采。（出示标题）（这堂课，我准备从三个方面来跟大家一起对成语的知识进行简单的梳理。）二、成语的特点：1、文字精练2、表现力强3、形式多样三、成语的来源：学生活动：看图猜成语总结归纳：成语的来源：1、神话传说；2、寓言故事；3、历史故事；4、文人作品；5、外来文 化；明确：在这些来源中，以文人作品和历史故事为最多。如成语探源辞典收成语5000多条， 考据出处涉及古代文献200余种。汉语成语考译词典收成语7600余条，引证古代文献更是 浩如烟海。学生抢答：说出成语中
3、的主要人物。由此可见，成语的产生与民族的历史文化密不可分，一个民族的历史越悠久，文化越灿烂，它的 成语也就越丰富多彩。学生抢答：给成语归类。自然类江山如画凄风苦雨傲霜斗雪（这些成语让我感受到古人在探索自然、战胜困难的过程中，那细腻的情怀，百折不挠的精神） 服饰类凤冠霞帔荆钗布裙 披麻戴孝（服饰是古人社会地位、经济实力、志趣节操的外在表现。不同的服饰展示出人们生活的丰富多 彩。）建筑类雕梁画栋 曲径通幽 蓬门革户（不仅体现了古人在建筑上的审美追求，而且反映了社会地位和经济待遇上的天壤之别。） 艺术类妙手丹青 余音绕梁 入木三分（绘画、音乐、书法等是汉民族精神文化的组成部分，博大精深，美不胜收。）
4、教育类因材施教 循序渐进 言传身教（这些闪烁着智慧光芒的语言是中华民族的精神财富，弥足珍贵。）爰情类浓情蜜意山盟海誓纸短情长（人们借助有限的文字传达无尽的情思，寄托对爰情的美好愿望。）为人类高风亮节 浩然正气 光明磊落（反映了古人对美好品格的追求，千古流芳。）（过渡语）：成语作为民族文化的载体，准确而全面地表现了汉民族文化的基本内容，闪烁着中 华民族智慧的光芒。我们是炎黄子孙，更应该学好、用好成语，将其文化内涵得以传承。四、成语的运用：成语是人们长期以来习用的，简洁精辟的定型短语。它是约定俗成的，它的读音和字形，并不能随着时代的发展而发生改变。1、正读音 便宜行事不即不离绿林好汉安步当车间不容
5、发去二落四臧否人物一叶扁舟呼天抢地曲尽其妙不塞不流虚以委蛇自怨自艾文以载道博闻强识2、辨字形 变换莫测仗义直言毛骨耸然世外桃园走头无路各行其事翻玄复雨闲情逸志遗笑大方闻过饰非挺而走B业忧柔寡断礼上往来手屈一指一愁莫展明确了成语的字音、字形，我们说话、写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的 表达更简明，更生动。五、课堂小结：在汉语的广阔天地里，有一个成语王国，那里风和日丽，山清水秀让人流连忘返；那里娓紫 嫣红、奇花异草，叫人目不暇接；那里还有至理名言，读之让人受益匪浅。希望同学们在今后的学习生活中，多积累成语，用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我 们的思维，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光！