《小学语文四年级下册（教研版）第一单元古诗三首.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文四年级下册（教研版）第一单元古诗三首.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、年级学科语文课题古诗三首课时1教学 内容1 .会认“徐、篱、疏” 3个字，会写“宿、徐、篱、疏、蝶” 5个生字，理解 字义，识记字形。2 .正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色， 想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。3 ,学习根据诗句理解诗文表达的思想感情。教学 重点正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美 丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱 之情。教学 难点正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美 丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱 之情。教学 方法 与学 法朗
2、读法、小组合作探究法教学 准备课件教学过程师生活动任课教师 自主意见一、创设情境，激情导入1 .课件展示春天美景图片。教师导入：同学 们，课件中展示春景美不美？你会用什么词 语来形容这样的美景？你想到了我们以前 学过的哪些描写春景的诗句？（板书：宿新市徐公店）2 .认读“宿、徐”。（注意指导把“宿”的 平舌音读正确）我们一起来说一说题目的意思：宿新市徐公店：投宿在新市徐公的客店4 .读诗题。现在请你根据诗题的意思把诗题 读正确吧！宿/新市/徐公店5 .简介作者以及写作背景杨万里，字廷秀，号。吉州吉水（今江西省 黄桥镇渔塘村）人。南宋大臣，著名、诗人， 与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大 诗
3、人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其 亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。写作背景：这首作于绍熙三年(1192 年)。诗人在外出的旅途中，经过新市，住 在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的 风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触 发了他的诗兴。二、初读课文，解决字词1 .自学课文生字词，可以用笔在文中圈出 来，然后借助课文注释及其他用合适的方法 来解决生字词。2 .学生自读课文，要求：(1)大声、流利地读古诗，读准字音，读 通诗句。(2)遇到自己喜欢的语句，多读几遍。3 .检查学习效果，相机指导。(1)生字(2)词语理解。新市：地名，在今湖南攸县北。疏疏：稀疏。阴：树荫。三、图文结合
4、，初读感知1 .了解景物。自由朗读后交流：杨万里 在诗中写到了哪些景物，在诗句中做上记 号。再看看图，说说图上有哪些景物。2 .再读诗句，读通顺。四、重点突破，理解诗意.读诗句，作者是怎样描写这些景物的？说 兄。根据对词语的理解，小组讨论交流。1 .再读诗句，读好节奏。宿新市徐公店篱落/疏疏们读着诗句，就仿佛跟随诗人杨 万里欣赏到了田园风光，请你把欣赏到的景 色说给大家听吧！小组交流说诗意，再在全班交流：(诗句的 大意：稀疏的篱笆旁有一条深长的小径，树 上的花儿谢了，露出一些新绿，叶子还没成 阴。儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝶儿飞进黄山的菜花丛中没法找寻。）（板书：黄新绿黄）2.看着这样的景色，这样的情景，诗人杨 万里会想些什么，他有怎样的感受呢？（板书：情：喜爱）请你把最喜爱的最有感受的诗句读一读。3.配乐一齐读诗。这是诗人的感受，更 是大家的感受，请你随着音乐把诗诵读一 番，读出自己的感受。2有感情地朗读课文，背诵和默写。你能看着图吟诵给同学们听吗？（指导有感 情背诵）在背诵的基础上，把这首诗默写下来，注意 不要写错别字。七、课堂总结，再现课文。教 学 反 思