《小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第二单元-《灯光》教案(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第二单元-《灯光》教案(2).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、灯光教学设计清风学校 夏欢1、教学目标1 .借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .读懂课文，了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的联系，感悟郝副营长的美好 心灵,学习他不怕牺牲的精神,珍惜今天来之不易的幸福生活,努力学习，回报祖国。2、学情分析灯光是一篇回忆往事的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神， 说明今天的幸福生活来之不易。文章叙述的故事离现在甚远，学生对于战争年代的苦难岁月知之甚少，如何带领 学生走入课文,理解革命先烈能够为了现在的幸福生活付出血和生命的代价。因此，在教学时能否找到突破口为 学
2、生理解课文作铺垫是取得本课教学成功的关键。本课教学紧扣单元训练点以及课文链接，抓住两条线，即“多 好啊”和“灯光”，展开教学。3、设计本文教学按“读故事”一一“悟精神”一一“思先烈”一一“写悼词”的过程教学，采取自读自悟,小组合 作学习，读写结合的教学方法教学。4、重点难点教学重点：1 .有感情地朗读课文,理解课文内容。2 .抓住重点句段，联系生活实际,理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不 易。教学难点：1 .“多好啊”在文中多次出现,体会句子表达的思想感情。2 .体会郝副营长生前所说的话,从而感受今天生活来之不易。5、教学过程一、【导入】导入新课1、出示一组灯光
3、的图片让学生欣赏，请学生用四字词语来描绘灯光。师:今天老师给大家带来了一组关于灯光 的图片，欣赏完后请用四字词语来概括一下你看到的灯光。（流光溢彩、光彩夺目、五彩斑斓、灯火辉煌、五光 十色）师：同学们的词语积累真丰富！（师:祖国蓬勃发展，社会主义建设日新月异，我们的生活越来越好,连这夜晚的灯光也给我们的生活锦上添花。 同学们可知道这美好的生活是怎样得来的?这节课我们一起来读读作家王愿坚的灯光，或许你会对今天的幸 福生活有更深的领悟。）2、板书课题,齐读。二、【活动】自读自悟，了解课文内容1、出示自学要求，围绕自学要求学生自读自悟。自读要求：（1）小声读文,理清课文叙述顺序：课文哪些地方写现在?
4、哪些地方写往事？（2）课文讲了一件什么事?作者是怎样想起这件往事的？课文主要讲了清明节前的（），作者漫步在（），听到一声（），陷入了对往事的回忆一一（）初秋，激烈的围歼战打响了。在这（）的时刻，郝副营长（），为后续部队（），自己却（）的故事。2、学生读悟，教师相机指导。3、全班交流。4、教师总结。三、【活动】再读课文，理解课文内容1、出示合作探究问题，小组内感悟，总结。探究问题：（1）、快速浏览课文,找出文中描写灯光的句子,谈谈你的体会。（2）、路人和郝副营长看到了什么，想到了什么才由衷地赞叹“多好啊！”2、小组内合作探究，相互交流。3、全班汇报。A.句子一（1）广场上千万盏灯静静地照耀着广场
5、周围的建筑，令人心头光明而又温暖。“光明” 和“温暖”让我们想到什么？（幸福、美好）（3）谈谈对这个句子的感悟。师:难怪路人由衷地赞叹：“多好啊！ ”（出示：“多好啊！”）路人在赞叹什么？他单单在赞叹灯光多好吗?哪些幸福美好的生活让我们情不自禁地赞叹：“多好啊！”是啊!祖国繁荣富强,人民安居乐业,怎能不让人心感光 明和温暖?带着对祖国的热爱和赞美让我们齐声颂读:广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的建筑，使 人心头感到光明，感到温暖。B.句子二（1）书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯光下聚精会神的读书。（2）郝副营长看到这幅插图,你从中感受到什么？师:老师听出了同学们在谈
6、这句话时说的最多的是“羡慕”一词，郝副营长在羡慕什么？所以他自言自语：“多好 啊！（出示:多好啊!）指导朗读,读出羡慕的语气来。师:咱们能不能试着用羡慕的语气读读这句话？C.句子三(1)他划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在 那样亮的灯光下学习，该多好啊！”(2)深情地说表明了郝副营长对未来充满什么?谈谈体会。(3)指导感情朗读。师:带着郝副营长的愿望，指名读:他划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说: “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光下学习，该多好啊！”是呀!郝副营长就是有了 这样的愿望才有了为革
7、命献身的动力。D.句子四(1)突然,黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破I的部队来说足够亮了。学生谈感受。(3)师:郝副营长太了不起了，在危急时刻他挺身而出，谁来读读？(出示郝副营长牺牲时的句子)你觉得郝副营 长是一个怎样的人？(舍己为人勇于牺牲乐于奉献)板书:照亮他人牺牲自己(4)指导朗读。师:带着对郝副营长的感激和敬佩,我们一起深情地朗读：“突然，黑暗里出现了一星火光,一闪, 又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说足够亮了。”E.句子五在天安门璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。(2)学生谈体会。4、总结o四、【活动】情感升华，感悟幸福生活(师:郝副营长照亮别人，牺牲自己,这样的战友怎能不让人深深地怀念呢?这样的革命前辈怎能不让人敬佩呢？ 怀着对郝副营长的崇敬和爱戴之情,请同学们写几句悼词以寄托我们的哀思。)1、学生写悼词。2、班级展示。(师:英雄的事迹我们将永远铭记,幸福生活来之不易，我相信同学们会加倍珍惜现在的美好生活,好好学习， 共圆中国梦，早日实现祖国伟大复兴。)五、【练习】布置作业读读王愿坚的作品。六、【讲授】板书设计灯光倒叙首尾照应前后呼应/ / “多好啊！” 理想一一奋斗一一现实t火光