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1、小学音乐卢沟谣教案范文（精选3篇）第1篇：小学音乐卢沟谣教案 教学目标1 ,能够有感情的演唱卢沟谣这首歌曲，感受卢沟桥 地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学 生。2,了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。3.掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。 教学重点1 .用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。2 .准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。教学难点音域较宽，从1到低一个八度5。教学准备多媒体课件、乐谱。教学过程一、导入新课L师出示“卢沟桥”的高清风景图片。3 .生观看图片，感受卢沟桥美丽的风景。二、朗读歌词1 .师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词（PPT歌词滚 动出现
2、）2 .师带生一起朗诵第一段歌词。三、学唱第一段L师范唱第一段歌词，生聆听。3 .生尝试用声音表现卢沟桥的美景。四、解决第一段难点1 .师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之 间的跨度，将声音大胆沉下。2 .“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。五、处理歌曲1 .师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。2 .生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。3 .师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美, 老师真的很满意。六、学唱第二段L师范唱第二段（愤怒的），让生聆听并谈谈音乐表现 了什么情感？4 .请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。5 ,比较两段的结束句：万古卢沟佑安澜（二段）一一清唱一一起伏较
3、大卢沟晓月照大川（一段）一一清唱一一平缓6 .讲解结束句7 .出示乐谱，让生掌握反复跳跃记号，并整理歌曲结构:BB （加一句）一结束句。七、处理歌曲L师引导生用隐忍、压抑一一，愤怒一一宣泄的方式来演 唱第二段。2.师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句八、表演歌曲有感情地演唱歌曲，并用生喜欢的动作表达。第2篇：小学音乐卢沟谣教案教学目标1.能够有感情的演唱卢沟谣这首歌曲。2,了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。3 .掌握“渐强、附点四分音符、倚音”的音乐记号。4 .了解卢沟桥事变的历史故事。教学重点1、用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。2、准确表达“渐强、倚音”音乐记号的演唱方式。
4、教学难点1 .把握因音域较宽导致的跑调。2 .准确表达“渐强、附点四分音符、倚音”音乐记号的 演唱方式。课时：2个课时导入：师：同学们都知道哪些桥的名字呀？生：师：老师也知道一座桥，接下来就带大家一起去参观一 下。对啦，就是卢沟桥，我先给大家介绍一下这座桥的外形, 它的总长是266米，宽7米，最宽的地方将近十米，它的桥底是由十个桥墩组成，与桥墩相邻的是11个桥洞，厉害的 是桥上的柱子上有很多很多的石狮子，大家可以猜一下有多 少个？生：师：这座桥上有500个左右的石狮子，他们千姿百态， 而且这座桥的桥身全部都是用石头做的，卢沟桥的背后还有 一个故事：日本帝国主义为了占领中国，发动了蓄谋已久的 全
5、面侵华战争。1937年7月7日夜，日军借一个士兵失踪借 口，要进入北平西南的宛平县城搜查。中国守军拒绝了这一 无理的要求。日军开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国守军 进攻。中国守军奋起还击。掀开了全民族抗日的序幕。史称 “七七卢沟桥事变二欣赏卢沟桥图片教学流程师：音乐家们还为这座桥写了一首好听的歌，我们一起 来欣赏一下，听的时候我们要注意听这首歌曲写了什么，内 容是什么？生：师：我请同学来回答一下他听到的内容生：师：同学们都很聪明，回答的特别准确，歌曲的第一段 讲了卢沟桥的地理位置和悠久历史，第二段讲了七七事变和中国人民奋勇抗战的故事。师：接下来我们再一次聆听一遍歌曲，这次老师就有要求啦，同学们
6、在听的过程中跟着音乐一起朗诵。接着再思考 一个问题，这首歌曲用了哪些演唱方式？生：师：听出来的同学说一说自己听到了那些演唱方式？生：发声训练师：曲子了解完了，我们接下来做一个小游戏师：学唱卢沟谣师：老师给大家展示两段旋律，同学们比较一下有什么 不同。生：师：同学说的都很棒，3的音不一样，为什么呢？因为 它左上方加了一个音，这个音叫倚音，那同学们思考一下这 个倚音的作用是什么呢？生：师：很棒，倚音的作用就是为了丰富音乐的表现力。（画出附点四分音符）那同学们知道这个音是几分音符 呢？那它唱儿拍呢？师：接下来开始学习这首好听的歌，老师弹琴教大家唱, 我唱一句谱子，同学跟着唱一句谱子，注意我们刚才学的
7、倚 音的唱法哦。师：第二行的最后有一个渐强的符号，和小于号长得一 样，同学们有没有注意到呀，唱到这里的时候，我们的音量 要渐渐地增强，为了带动后面副歌部分的情绪，因为后面的 副歌部分我们应该用更激动地情绪来唱。师：谱子我们已经熟悉了，接下来我们一起来朗诵一下 歌词，再次感受一下卢沟桥。生：师：谱子和歌词我们都熟悉了，接下来试着加一下歌词。 老师弹琴我们一起合一遍，下一遍同学们自己跟着琴唱。生：师：最后我们看一个小视频，进一步了解卢沟桥以及他 的历史。第3篇：小学音乐卢沟谣教案课型：唱歌课课时：1课时教学目标：1、情感、态度与价值观目标通过歌曲的学唱，初步了解卢沟桥的历史，品味它经历 的百年沧桑
8、。2、过程与方法目标通过学唱卢沟谣，提高学生的合唱能力，增加学生 对音量的控制力，并进一步调整学生歌唱时的声音状态。3、知识与技能目标运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲丰富 的内涵。教学重点：用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。教学难点：准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。教学准备：课件教学过程：一、发声练习1、教师唱一个音符，学生找其上方三度音符，并体会 和声效果。2、教师唱一个音符，学生找其下方三度音符，并体会 和声效果。3、总结合唱技巧，介绍三度关系在合唱中的应用。二、图片导入1、观赏卢沟桥的照片和千姿百态的狮子。2、教师简介卢沟桥的历史。3、学生读P32拓展资料，了
9、解“七七事变二三、学习卢沟谣（一）初听歌曲，解决以下两个问题：1、歌曲唱了什么内容？第一段讲了卢沟桥的地理位置和悠久历史，第二段讲了 七七事变和中国人民奋勇抗日的故事。2、歌曲采用了哪些演唱方式？朗诵、齐唱、合唱。（二）突破难点1、找出出现合唱的乐句。每段第三句和最后一句结束句。2、教师范唱，学生找出两个声部之间的关系。（三度关系）3、高、低声部分别学习。4、两个声部配合演唱。（三）复听歌曲1、一边听，一边跟随音乐默唱。2、学生总结朗诵部分的节奏特点，自主学习朗诵部分。3、问题：歌曲的两段乐谱为什么不用反复记号，而是 分开写的呢？学生比较两段旋律的区别，并唱一唱。4、小组讨论：为什么使用了装饰音（前倚音）？模仿语言中的二声，使语言与旋律相融合。（四）完整演唱1、教师钢伴，学生演唱两段旋律。2、听原唱，学生体会情绪如何变化，并分析原因。3、跟伴奏完整演唱。提醒高声部同学在高音部分不要喊唱，把控高位置的声 音，通过腹部力量增强音量。四、课堂小结1、情感升华。2、课后查阅相关背景资料。