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1、2022年学校工作总结范文 教化教学工作始终是学校发展建设的核心工作，一年来，学校以科研兴校为宗旨，不断强化教学管理，深化教学改革。下面我给大家共享2022年学校工作总结范文的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 2022年学校工作总结范文1 20_年我们全面落实昌乐县素养教化工作会议精神，仔细贯彻执行县教化局和教研室年度工作安排要点，以改革课堂教学为重点，以提高老师素养为抓手，以“培育学生良好的学习习惯”为目标，狠抓教学常规，全面提高教化教学质量。一年来的工作回顾如下： 一、建章立制，规范管理 一年来，学校从自身实际动身，加强制度建设，以制度促管理，以制度促发展。20_年的寒假，学校领导班子成
2、员提前一周到校，探讨制定了特师附小教化教学事故认定及处理看法特师附小教学业绩量化标准特师附小优秀教研组量化标准特师附小老师专业发展实施方案特师附小老师上课的有关规定等文件，对老师的教学行为做了全面的规定，并辅以有效地评价。经过一年的实施，我校老师的教化教学行为有了极大地改善，老师参加教学改革的热忱空前高涨。 二、注意学生学习习惯的养成教化 习惯确定命运！授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终生发展的基础。本年度，我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教化。我们把培育学生良好的学习习惯纳入本年度的教学教研安排中，并传到达每一个任课老师，把学生学习习惯的养成纳入老师业绩的量化考核中。 我们
3、突出抓了以下几项好习惯的养成： （1）打算上课的习惯 我们要求任课老师都要有意识地培育学生养成课前做好打算的习惯，包括学具的打算和学问的打算。要求学生下课后先收好上节课的学习用品和课本，将下节课须要的学习用品摆放好后，再出教室进行其它活动；要求老师课前2分钟进老师，督促学生对上节课的学习资料作简洁回顾，对本节课学习资料作简洁预习，仔细研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以仔细思索，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室，既保证了40分钟的授课时间不缩水，也养成了学生课前打算的好习惯。 （2）喜爱读书的习惯 我们结
4、合“朝阳读书安排”“语文主题学习”等举办各种读书活动。一是保证学生有书读。各班建立起了班级图书角，学校将图书室的图书依据学生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中便利学生阅读；各班级发动本班学生自行筹集，扩大了图书种类和数量。二是保证学生有时间读，要求各班制定早读10分钟、午读30分钟、晚读1小时的安排，确保了学生读书的时间。三是保证读书有效益，学校每学期实行一次读书展示活动，各班每月自行开展一次读书展示活动，评比“读书之星”，激励学生多读书、好读书、读好书，切实提高语文素养。学校每学期召开一次老师阅历沟通会，推广我校在这方面做得好的老师的阅历。 （3）用心听讲的习惯 要求各任课老师课堂上要关注
5、每个学生，营造宽严有度的听课氛围，对留意力不能长时间集中的学生要特别留意，刚好提示，多提问，实行各种有效方式吸引其留意力，养成学生良好的听讲习惯。 （4）仔细书写的习惯 我们把学生的书写作为各科老师重点培育的习惯。一是要求老师订正学生不正确的写字姿态，指导学生书写的技巧和方法，激励有条件的学生进行描帖；二是从严要求学生作业的书写，老师做到刚好批阅，发觉书写不仔细或者乱写乱划的作业，提议重写。学校每个学期组织一次教书写展示活动，强化书写训练，并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要资料，平行班之间要进行比较打分，对整体书写较差的班级要严厉扣分，限期订正。 （5）大声发言的习惯 任课老师要留意培育
6、学生上课大声发言的习惯，为每个学生创设发言机会，留意营造宽松愉悦的发言环境，帮忙学生树立信念，激励学生大胆发言，大声发言。 （6）按时完成作业的习惯 要求老师调动一切进取因素督促激励学生按时完成作业，要求课堂作业当堂清，家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的学生，老师要留意与家长沟通，耐性做家长的工作，取得家长的帮忙，渐渐使孩子养成完成作业的习惯。 （7）刚好复习、整理学问的习惯 中高年级老师重点指导学生养成整理学问的习惯。学习一段时间后，要指导学生对前面的学问要点进行归纳整理，发觉盲点刚好补救，出现遗忘刚好复习，定期对所学学问进行再巩固。 保障措施： 1、全校领导达成共识，齐抓共管。 每
7、一天值班的领导每节课前都要到所分管的教学楼里抽查学生课前的打算工作、早读10分钟的读书情景；领导进课堂听课一律坐在讲台的两边，主要视察评价学生参加学习、听讲、发言、书写姿态等方面的表现；学校举办的读书展示、写字展示等活动，学校领导全部参加评比打分经过我们的努力，学生的学习习惯有了很大起色。 2、全校老师同心协力，共同参加。 假如行为习惯的养成教化班主任起主导作用的话，学习习惯的养成老师则是全体老师的共同职责。为了让任课老师重视对学生学习习惯的养成教化，我们制定了特师附小老师关于上课的有关规定，其中对学生学习习惯的养成作了较为明确的要求，让老师有章可循、有的放矢。 3、发挥大队委和班委的作用，让
8、学生参加管理。 班委是班级管理最干脆的参加者。为了发挥学校大队委和班委的作用，我们给大队委的成员进行了分楼管理，负责检查早读、课前预习等；班委则干脆组织本班的习惯养成活动，参加各种学习习惯养成的过程，当好老师的帮手，提高效果。 二、改革课堂教学，全力推动“自主互助学习型”课堂教学模式。 课堂教学是新课程实施的基本途径，老师是实施新课程改革的关键因素。根据市县教研部门下发的“自主互助学习型”课堂教学达标活动的实施看法要求，结合本校实际，做了如下工作： 1、制定切实可行的详细实施方案 20_年初，我们在具有了小组合作学习胜利阅历的基础上，成立了以校长、教育处主任、科研处主任为核心成员的自主互助学习
9、型课堂教学改革领导小组，探讨制定了特师附小实施“自主互助学习型”课堂教学改革方案和特师附小“自主互助学习型”课堂教学模式，组织各学科教研组依据自我的学科特点制定出了各学科的教学模式和课堂教学评价标准。组织广阔老师仔细学习自主互助学习型课堂文件及相关教化理论，学习学校的改革方案和各学科的教学模式，紧紧围绕细心备课、课堂设计、课堂训练、教后反思等环节开展教研活动，并严格落实教学常规。同时，各教研组制定出切实可行的活动安排。校长、教研组长亲自挂帅，做到有安排、有支配、有过程、有反思，有成果汇报总结。 2、深化课堂教学改革，提高教研水平 为使自主互助学习型课堂理念更加深化人心，本学期一开学，我们就印发
10、了潍坊市教化局关于新课程背景下深化中小学教学改革的指导看法、给老师提议昌乐县小学各学科教学提议等相关资料组织广阔老师学习。让全体老师充分相识到“课改”的重要性和必要性，端正看法，向课堂教学改革要效益，正确处理“主导”与“主体”的关系，留意培育学生的创新精神和实践本领。许多老师的“自主互助学习型课堂”课特色显明，注意培育学生的创新本领；同时加大了年级、学科之间“自主互助学习型课堂”的力度，杜绝不均衡现象。 为了确保教研的实效性，我们确定每周五午时放学后一个小时为课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。我们定期举办教学业务论坛，论坛资料有：沟通外出学习体会、课改教学阅历沟通，评课，研讨困惑
11、等，集思广益，协作解决。本学期开学初，学校教育处就制定了自主互助学习型课堂教学改革推动支配表，将本学期的公开课支配情景下发到了各个教研组，依据推动表实行公开课，然后分学科组织教各种形式校本教研活动，经过讲座、阅历沟通、评课等形式，重点围绕不一样学科、不一样年级的特点采纳的不一样教学模式这个主题绽开探讨。 3、重视全面评价，将评价结果纳入老师业绩量化。 1课堂教学评价。为了推动这项课堂教学改革，调动全体老师投入到改革中去，我们制定了特师附小各科课堂教学评价标准，学期起先先有中层以上干部上展示课，由教育处分周支配全体老师的公开课支配表，每周听完课以后，利用周五午时的研讨会组织团体评课，并根据标准给
12、每位上课老师打分评价，该成果依据特师附小老师教学业绩量化纳入老师个人千重量化和优秀教研组评比量化中。 2组织各种形式的评价活动。我们每学期都要组织老师撰写优秀案例。 2022年学校工作总结范文2 x年转瞬即逝，一年来，在教化局的正确领导下，我校全体师生同心同德，团结协作，始终致力于课堂教学效率的提升，扎扎实实地抓好了教化教学工作，在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探究，构成了“科学、规范、人本”的办学特色，全面完成了年初制定的各项工作目标。现把一年的工作总结 一、强师能、塑师德，骨干队伍渐渐构成 造就一支师德高尚、业务精湛，具有开拓创新精神的老师队伍，是实施素养
13、教化的重要保证，是提升学校内涵，实现可持续发展的关键所在。本学年来，学校进取为广阔老师搭建各种活动平台，为老师的专业发展，业务提升创建条件。一是结合高效课堂的探讨，进取开展校本研训活动。二是倾力支持老师外出学习，培训骨干老师。先后组织教研组长及各科骨干老师赴外地（长沙、吉首、衡阳、张家界、郴州）及兄弟学校参观学习16人次、共计70多天，我们要求外出学习的老师回来后上好一节示范课，写一篇学习心得体会，向老师们介绍先进的阅历、理念，然后全体老师参加学习和探讨。由于学校不遗余力的支持，我校涌现出了徐厚安、李英、汤柳青等一批理论功底深厚、教学水平精湛的老师，为我校的教学质量的不但提升供应了坚实的人才基
14、础。 在抓好业务本领的同时，学校还不断强化学校领导班子及全体教职工的思想作风建设，既培师能，更铸师德。校长坚持每周推门听课并提出针对性提议，学校行政带头工作在教学的第一线，都起到了很好的示范和引领作用。办公室和工会充分利用平常例会、师德活动月等机会对老师进行师德培训，每学年评比“学生最满足的老师”，在年度绩效考核中赐予适当的嘉奖，使评比出的模范在老师中起到带头示范作用，使广阔老师构成爱岗敬业、团结奉献、合作进取的良好师风。涌现出一批师德高尚、深受学生宠爱的老师，李斐、周卉、方辉是他们中间的代表。 一年来，“高尚的职业道德，先进的教化理念，合理的学问结构，超群的育人艺术”成为我校每一位老师追求的
15、目标，一支朝气蓬勃、团结协作、奋勉有为的高品位老师团队初步构成。 二、抓常规、促教研，教学质量不断提高 教学质量是立校之本，教学工作是学校一切工作的中心。一年来，我们坚固确立质量意识，以课堂教学为抓手，牢牢抓住教学常规管理、校本研训实施这两项工作不放松，使我校在办学行为不断规范的条件下，教学质量坚持了稳步提升。 1、抓常规、夯基础，坚决杜绝教学工作的随意性和无目的性。 教学常规简而言之，就是备、教、批、辅、考。抓的不到位就会使教学流于形式。所以，在常规管理中我们坚持做到以下三点 （1）明确常规的每一个环节该怎样打算、怎样实施，到达什么要求。我们依据学校实际，结合楼区教化局教学常规制定出了中学教
16、学常规基本要求，让老师们对教学常规做到心中有数，同时它也是我们进行常规监控评价的依据。 （2）常规检查一抓究竟，毫不动摇，绝时常冷时热，有始无终。我们要求学校值日行政每日巡查，教育处的随时检查与定期抽查都要长期坚持，毫不懈怠。遇到问题要当面指出，当场解决，真正做到常规日日有人管、每天有实效。 2022年学校工作总结范文3 在学校党支部的正确领导下，在镇财政所的正确指导下，依靠全体老师共同努力，以求真务实，较好的完成了本学期的各项工作，保证了学校的日常工作的顺当进行，现将本学期的出纳工作简要总结如下： 一、合理支配收支预算，严格预算管理单位预算是学校完成各项工作任务 实现事业安排的重要前提，所以
17、仔细做好我校的收支预算职责重大。为了搞好这项工作，依据学校上年度的实际情景，拟定的预算方案，异样是支出方案多次向学校领导汇报，进行了反复修改，本着“以收定支，量入为出”，使预算更加切合实际。 充分发挥在出纳管理中的进取作用，较圆满地完成预算编制任务。在实际执行过程中，严格根据预算执行，每月未编制好安排用款报表，充分体现了资金的运用效益，确保学校各项工作的顺当完成。 二、仔细做好收费、结算工作 收费是学校最为繁琐，也是政策最强的一项工作，为了做好这项工作，我们及早做好申报审批工作，做到收费的依据，严格执行收费标准。 刚好出具票据，期未做好结算工作，做到多退少不补，同时做好代收费“报告书”的上报。
18、 三、仔细做好决算工作 年终决算也是一项较为困难繁重的工作任务，主要进行结旧建新，编制决算报表，决算报表是反映学校一年度的出纳收支情景，是指导学校预算执行工作的重要资料，也是编制下年度收支安排的基础，所以除了仔细细致地做好年终决算外，同时针对所编制的报表进行比较性分析，经过分析，总结阅历，揭示存在的问题，为学校领导决策供应依据。 四、努力学习，提高财会人员的自身素养 出纳人员能进取参与镇组织的业务培训，不断的提高财会学问和政策水平，同时进取参与学校的一切政治学习，仔细作好学习笔记，仔细贯彻执行合计法，使学校的财会工作能根据国家的政策、法规进行，保证支出的真实性，合法性。 五、努力完成学校的后勤
19、工作后勤工作将干脆影响到学校的一切工作，搞好食堂更为重要 为此总在放学前拟定好下学期的伙食收费报表报局安排出纳科，严格执行安排出纳科核定的标准收取。本着服务于学生目的，规范伙食成本，限制伙食利润，按规定时间上报食堂报表。 总之，出纳工作取得了必需成果，这与学校党支部的正确领导是分开的，在新的一年里，必需更加努力，发杨成果，改正不足，勤奋务实、开拓进取，为学校建设与发展出谋划策。 2022年学校工作总结范文4 本学期我校的科研工作秉持科研先导原则，以课题探讨为核心，以校本科研培训为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校老师的共同努力下，取得了长足的提高，详细总结如下： 一、x课题探讨
20、工作 我校x立项课题“老师课堂语言艺术之精彩一问”是全校老师共同参加，以提高老师课堂教化教学水平为宗旨的一项团体性探讨项目，所以，具有学校参加面广，与课堂及老师发展联系紧密的特点，所以，我校的科研及教学、校本培训等工作都以此为核心开展工作。本学期，科研工作进入了又一个新的阶段，我校在总结前两阶段课题探讨工作的基础上，大胆对课题探讨资料精确化，对探讨方法细致化，进行了课题探讨变更，使课题探讨更具实效性。 二、校本科研培训工作 本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为老师的负担而是老师的助手，二是与教学联系更紧密，科教不分家，相辅相承，相互融合。详细包括两大方面的培训：一
21、为理念培训，较之前不一样的是，从前的理念培训，我们注意强调科研的重要性，强调科研是我们必需要做的工作，是老师成长的必由之路，老师们虽然意识到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾，所以，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了放放的位置。 在本期乃至将来一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在，科研是让工作更有效率，让自我更有成就的一条简便之路这一主题，让老师明白，做科研，能够让他们的教化之路之简便，更顺畅，解除畏难心情为主。二是方法培训，如何在教化教学中捕获探讨点，如何开展探讨，如何撰写材料等，让老师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以模式化为主，先帮老师们构建探
22、讨模式，总结模式等，在将来，我们将会把如何深化探讨作为重点。 三、骨干队伍建设 老师是学校科研工作得以扎实推动的基础，而骨干老师则是其中的核心力气，重视骨干老师的成长，自然能够带动整体老师队伍的快速提高，这是我校开展科研骨干队伍建设后最深刻的体会。本学期，我校在区科研骨干老师潘明华老师的基础上，先后发展了三位青年老师为校科研骨干老师，四位老师分别担当了四项子课题的主持工作，有了骨干老师的加盟，使得科研工作开展起来更有力度，更具实效性。 四、持续完善制度与常规 持续完善，说明一向存在缺陷，但不断提高。我校科研工作制度存在几大问题：一是不够完善，所以，我们秉持不断向兄弟学校学习的看法，多次向中心校
23、及其他兄弟学校取经求教，弥补制度中的漏洞，详细表现为，一是探究贴合自我的科研工作量化考核标准，使得考核更加公允公正透亮。二是完善成果征集过程，日常资料积累过程等，使得科研工作有章法可依。 我校的科研工作不断在摸索中前进，几年的时间，我们经验了一窍不通，然后自以为知，好高骛远，再到之后迷惘茫然，直到此刻脚踏实地，一切从实效动身等一系列过程，总体来说，起点很低，问题颇多，自认还不成熟，可发展空间巨大，但事贵在恒，我们会将科研进行究竟。 2022年学校工作总结范文5 “一个孩子在充溢宽容的环境下成长，他学会了有耐性；一个孩子在充溢激励的环境下成长，他学会了自信；一个孩子在充溢赞美的环境下成长，他学会
24、了赏识他人；一个孩子在充溢认同的环境下成长，他学会了疼惜自我”这是美国教化部规定的中小学老师必读书目人这样成长中的一段话。从中我们得到启示：老师应成为学生成长的良师益友。东江中学“全员育人导师制”以其现代化的教化理念和全新的育人管理模式有效的促进了老师的专业成长和学生的全面发展，贴合教化改革的潮流。同时，“全员育人导师制”作为一种新事物，仍需进一步的加强科学论证和实践探究。下头就本人今年全员育人工作情景总结如下： “全员育人导师制”注意教化教学管理的理念转变，用现代教化理念指导教化教学管理实践，突出师生同等地位、全面发展和有效互动的理念，经过有效的制度建设促进老师成长、学生全面发展和学校教化质
25、量的提升，取得了显著成效。主要表此刻： 1、增加了老师的“育人”意识，提升了老师队伍素养 老师是教化教学活动的干脆实施者，是教化教学活动有效性的关键因素。传统的教学模式下，老师以单一的传授科学学问为教学目标，在教学方法上以说教为主，忽视对学生的情感、看法的关注与培育。师生关系处于一种垂直的单向管理，师生之间同等地位和互动关系缺失，“育人”意识薄弱。经过学校“全员育人导师制”的实施，本人的教化教学理念明显变更，在学生管理中注意与学生谈心、刚好沟通、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活情景，针对性的帮忙学生解决问题，培育学生的健全人格，育人职责感得到明显增加。 2、促进了学生的全面、健康成长，
26、异样是促进了学生健康人格的培育 “导师制”以一种“全人”的教化理念培育学生，提倡老师在关注学生学业提高的同时，注意对学生的道德、品质的培育，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培育学生学会学习、学会生存、学会生活。学校自实施导师制以来，经过老师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素养得到明显提高，得到家长的普遍认同。 3、增进了家校联系 美国学者科尔曼在其报告教化机会均等一文中最先提出：学校教化只是影响学生成果的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成果。这一方面引起了我们对学校教化的质疑，另一方面也启示我们的学校教化不能走“象牙塔”的道路，须要加强与家庭、社会的联系
27、，全方面的了解学生的个人情景并施之特性化的教化。“导师制”就此做了实践性的探究。在学校的学生成长导师工作手册中规定了导师的工作职责、导师工作的常规制度。 4、老师教化方法得到改善，师生关系明显改善 我在开展工作中，主要遵循以下原则： （1）思想品德教化、心理辅导、生活辅导和学习方法相结合的原则。 （2）敬重、理解、热忱期望和严格要求相结合的原则。 （3）目标引导、正面教化、协调影响、坚持不懈的原则。 我实行的工作方法主要有： （1）“身教”育人、人格熏陶。在育人活动中我重视自身的人格修养，注意身教，以自我的模范人格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响
28、学生人格的塑造。 （2）沟通谈话、心理相容。我经过常常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行沟通，走进学生的心田，建立心理上的认同，到达心理相容，从而进行有针对性的教化和引导。依据自我的特点与学生的特点运用有特色的沟通方式，如能够有意识地将心理健康教化的理论和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为；也能够经过日记、书信等方式和学生进行“笔谈”，帮忙学生解决问题，培育健全人格；有时还经过网上沟通，了解学生的想法，为学生分忧。 （3）引导学生自我教化。创建条件，培育学生自我评价和自我相识的本领，激发学生自我调整的内部动机，经过学生对自我心理和行为上进取主动的自我
29、调整，到达学生自我教化和自我管理的目的。经过教化教学方法的变更，师生的同等地位得到充分体现。老师和学生之间亦师亦友，在同等中实现刚好的心与心的沟通和沟通，彻底转变了传统教化教学模式下老师的主导、学生被动理解的局面。 5、学生全面发展，老师综合素养提高，真正实现“教学相长” 导师制着力于教化理念的更新，经过同等、互动的师生关系，转变老师教化方法、提升学生德、智等各方面素养的综合提升。导师制是一项整体性的工作，这一制度的实践应用，促进了老师和学生的“双赢”，老师经验实践磨练，专业素养不断提升；同时，我把“全员育人”看作是一项日常工作，也是一个探讨的课题，对于所引导的过程与效果进行记载、分析，撰写个
30、案分析材料，定期开展研讨，促进理论与实践上的沟通与完善，不断提高“导”的水平。 于学生而言，中学生成长导师制突出“以人为本”的现代管理理念，尽一切可能关注人的需求成为老师进行教化管理工作的精髓。“全员育人导师制”作为推动特性化、亲情化德育工作的一个有效载体。强调特性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、敬重特性、面对全体。 着眼于学生的整体成长发展，关注的是学生的精神生活质量与特性化学习需求，满意不一样学生多样化发展的须要，让每一位学生特性得到张扬，享受胜利的快乐。学生在新的教化管理模式下，得到全面、和谐、可持续的发展。“教学相长”的局面在导师制下得到有效体现。 2022年学校工作总结范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页