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1、出纳员填写单据提现金和转账、进账 学 校 广州市财经职业学校（财政校区） 授课教师谢丽萍授课班级08税务班 授课类型新授课 授课时间（6课时）教材及教学内容1.使用教材：广东科技出版社会计基础、会计职业基本活动2.教材特点：广东科技出版社的会计基础和配套的会计基本职业活动打破了传统教材按知识体系的写法，尝试按工作过程来编排。本模块以工作过程来引领单据填写的学习，让学生在填制仿真性的单证中学习原始凭证知识，这种从具体到一般的归纳法学习，符合学生的认知规律，能极大地提高学生的学习兴趣、学习效果。 会计基础是新开发的项目课程，他的课程结构属于递进式。本模块的学习为以后模块的学习和培养学生职业判断能力
2、奠定了基础。本次向大家展示的是任务2出纳员填写单据提现金和转账、进账。教学对象分析1.学习态度：渴望成功，愿意尝试，表现欲望强。2.学习能力：以直觉思维为主、动手能力强，但缺乏票据结算的生活经验，使学习产生一定的障碍。3.知识技能：在本模块的任务1学习中已初步掌握单据的填写要求。教学目标1.专业能力目标：（1）明确出纳员的岗位职责 （2）正确填写支票和使用预留银行印鉴 （3）规范办理提现金、转账、进账等工作2.方法能力目标：（1）独立判断、收集相关信息 （2）学习过程的自我管理、自我评价3.社会能力目标：（1）与同伴、老师的合作、沟通（专业对话） （2）接受同伴、老师的评价 （3）培养严谨的工
3、作态度教学难点、重点1.教学重点：（1）判断和收集相关信息 （2）提现金支票的填写以及背书 （3）办理转账支票的填写（4）办理进账支票的委托收款背书、进账单填写 （5）请求签盖预留银行印鉴的专业对话2.教学难点：（1）判断和收集相关信息 （2）规范填写支票的日期、大写金额 （3）工作中支票的流程教法与学法1. 教学方法：项目教学法、情景教学法等2. 教学策略：先学后做与边学边做结合3. 学习方法：角色扮演法、体验法、合作学习法学习工具：会计基础、会计基本职业活动、多媒体课件、支票、进账单、银行印鉴等印章角色扮演出纳员、财务主管、银行柜员教学程序任务阶段教学内容教师活动学生活动教学意图提取现金课
4、前准备1.认识常用结算票据支票2.了解出纳员的工作职责、工作内容1.布置学生活动（提醒：注意支票的格式、日期和金额的填写）2.发放一张空白支票3.要求统一穿校服，佩戴胸卡1.到银行网点的厨窗观察支票和进账单填写的样板，并仿写。2.到银行网点对公业务柜台观察提现金、进账的办理手续，以及他们的对话3.走访一位出纳员，了解其一天的工作。 1.增加对支票的感性认识。2.亲身感受职业气氛，做好进入工作状态的心理准备。任务阶段教学内容教师活动学生活动教学意图提取现金导入新课1.检查学生仿写的支票2.鼓励一些学生讲述到银行观察提现金、办理进账的情况（包括对话），以及个人的感受巡查，对正确填写的支票加盖银行印
5、鉴设问引导自由回答复述专业对话，在自然状态下学习工作方式、沟通能力分配角色 进入职业情境出纳员：购买支票、填写支票和进账单、到银行办理提现金、进账；财务主管：审核开出和收到支票、加盖预留银行印鉴；银行柜员：审核收到的支票和进账单等加盖银行业务印章描述各岗位的工作任务和职责；每个同学是广州市绿色饮料有限公司的出纳员；财务主管和银行柜员由老师担任每个同学明确自己的工作任务和职责复述出纳员的工作任务和职责回忆课前出纳员到银行办理业务的对话明确岗位职责，做好工作准备明确会计内部控制制度1.支票的定义、适用范围2.支票种类1.提问：单位到哪里办理结算业务？提示：除了银行还可以到农信社2.认识3种支票格式
6、、用途3.解释支票定义、种类抢答观察、归纳3种支票区别知道广东省使用普通支票为规范使用支票、培养专业能力奠定基础任务阶段教学内容教师活动学生活动教学意图提取现金完成工作任务业务6 购买支票补充：2008年2月20日出纳员到建行购买3本支票。1.引导学生寻找关键信息（字句），作出职业判断2.示范填写“支票领购单”、“购买凭证收费单” 3.布置补充题4.巡查并个别指导5.财务主管：审核、签章、点评（评价）6.银行柜员：审核单据、盖章、收单、给支票7.归纳：表2-5、对话1.在书上画出关键信息（字句），作出职业判断2.学习填写单据3.回答出纳员此项工作的职责4.出纳员：填写“支票领购单”、“购买凭证
7、收费单”，交财务主管、银行柜员签章（专业对话）会购买支票，培养沟通能力业务7 出纳员提取现金（注意日期、金额的规范填写）活动2 题71.引导学生寻找关键信息（字句），作出职业判断2.示范填写提现金2支票、背书3.布置活动2 题74.巡查并个别指导5.财务主管：审核、签章、点评（评价）6.银行柜员：审核支票、点钞7.归纳提取现金的工作程序（图2-5）、对话1.在书上画出关键信息（字句），作出职业判断2.学习填写单据3.回答出纳员此项工作的职责，画出工作流程4.出纳员：填写提现金支票、背书，交财务主管签章（专业对话）5.保管支票存根6.裁剪支票联交银行柜员办理提现（专业对话），点钞会代表单位办理提
8、取现金业务，培养沟通能力提取现金完成工作任务业务8 出纳员开支票交给他人自行到银行提现金活动2，题10（注意日期、金额的规范填写）1.引导学生寻找关键信息（字句），作出职业判断2.示范填写提现支票、背书3.布置活动2 题104.巡查并个别指导5.审核、签章、点评（评价）6.归纳出纳员开支票交给他人提取现金的工作程序、对话1.在书上画出关键信息（字句），作出职业判断2.回答出纳员此项工作的职责，画出工作流程，指出与业务7区别3.出纳员：填写提现支票，交财务主管签章（专业对话）4.裁剪支票联，指导他人背书（专业对话）5.保管支票存根会开支票给个人提现金，指导背书，培养沟通能力知识归纳：支票填写有关
9、规定设问、反问、引导归纳、学习反思巩固、补漏、补缺转账完成工作任务业务9 开支票办理转账活动2 题6、91.引导学生寻找关键信息（字句），作出职业判断3.示范填写转账支票，引导归纳出与填写提现支票区别4.布置活动2 题6、95.巡查并个别指导6.财务主管：审核、签章、点评（评价）7.归纳：出纳员办理转账的工作程序（图2-5）、对话（课件）1.在书上画出关键信息（字句），作出职业判断2.指出与填写提现支票区别3.回答出纳员此项工作的职责，画出工作流程4.出纳员：填写转账支票，交财务主管签章（专业对话）5.裁剪支票联交收款人（专业对话）6.保管支票存根会开支票办理转账（付款）任务阶段教学内容教师活
10、动学生活动教学意图进 账完成工作任务业务10 办理进账活动2 题2、81.引导学生寻找关键信息（字句），作出职业判断2.引导审核收到的支票联（不规范的支票联要退票）3.示范委托收款背书4.示范从收到支票中收集进账单填写的信息，讲解进账单填写要点5.布置活动题2、86. 巡查并个别指导7.财务主管：审核支票、背书、签章、点评（评价）8.归纳：出纳员办理进账的工作程序（图2-7）、对话9.提问：支票存根联在那里？ 1.在书上画出关键信息（字句），作出职业判断2.出纳员：审核收到支票的各要素3.观察、指出与提现金支票背书的区别4.出纳员：对题2、8收到的支票办理委托收款背书，交财务主管签章（专业对话
11、）5.填写题2、8的进账单，连同支票联交银行柜员（专业对话）会审核收取的支票联各要素会办理进账手续知识归纳进账单填写要求支票使用的有关规定讲解回顾、反思巩固补漏、补缺成果展示自我评价互相评价认真点评赞赏、鼓励自荐、推荐作业互相观赏、互相赞赏、互相帮助感受成功、建立职业信心。学会赞赏和帮助同伴小结强调三项工作任务的重点、难点。对支票背书进行归纳。规范工作中的专业对话准确复述专业对话对照，并形成自己的知识、技能理清思路，内化为自身的职业能力作业巩固知识、技能布置会计基本职业活动模块6综合实训的1、3、4、8、14、18、21、22题分成2人小组完成，出纳员：填写支票、进账单会计主管：审核支票、签发预留银行印鉴轮换后再次操作，并互相评价巩固迁移7