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1、20222023学年度第二学期学期八年级语文学科培优补差工作计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩, 帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步 提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要 落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力 入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，并能 协助老师进行补差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、制定目标在这个学期的培优补差工作中，培优对象能按照计划提高读、说、写的 语文综合能力，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差
2、对 象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在测试时取得及格分 数。三、制定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外 阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以 期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要 求他们完成，全面提高语文运用能力。补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌 握，写作文至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证 每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造 情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优对象XX、 XXX、 XXX、
3、XX、 XX、 XX、 XXX五、补差对象XX、 XX、 XXX、 XX、 XX、 XX、 XXXX、 XXX、 XX六、主要措施（-）课外辅导。利用课余时间对优生差生进行辅导。（二）一对一帮扶。采用一优生带一后进生的一帮一行动。（三）经验传输。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。（四）课堂上创造机会。用优生学习思维、方法来影响后进生。（五）对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课夕M乍品阅读，不断提高做题和写作能力。（六）采用激励机制。对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜 样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。（七）正确引导。充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后 进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。（八）拔高中等学生成绩。重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。（九）加强家校联系。必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。