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1、语文教案一徐霞客和（徐霞客游记）一教学教案教学建议一、课文主旨本文通过介绍徐霞客的生平及出游情况，突出表现了徐霞客对人类的杰出奉 献及其为求知而探险的科学精神。二、结构内容课文可分为三个局部。第一局部112段：介绍名、号、生卒年、评价、籍贯及家庭情况。第二局部3 一5段：一生出游情况。第一层3段）：少时兴趣及受母亲鼓 舞立志出游。第二层4段）：母亲去世前出游情况。第三层5段：母亲去世后 出游情况第三局部6 一7段）：游记成书经过及其文学、科学价值。第一层6段： 详细介绍游记来之不易及成书经过。第二层7段）：概述徐霞客游记的文学 价值和科学价值。三、精炼生动的言语课文言语精炼生动，如第6段描写徐
2、霞客在巡游中所遇的艰险：“登危崖， 历绝壁，涉洪流，探洞穴，冒狂风暴雨，行丛林绝径，有时真正是出生入死，更 常常要忍饥耐寒，动词登、历、”涉、”探等准确精当，而三 字句，五字句和散句的交叉连用使言语灵动而有变化，又使整段话有了内在的节 奏韵律，使读者在朗读中能更好地体会到徐霞客遇到的重重困难及其大无畏的探 险精神。四、列举实例突出真实性的写法统观全文，准确生动的言语和记叙、描写、议论相结合的表达方法共同构成 了本文的写作特点。为了突出传记作品的真实性和史料价值，作者采纳了以具体 时间为序和列举实例的方法。例如第5段运用实例来说明他旅游时“忽南忽北， 一来一去，何止万里的气概。第7段又用实例来说
3、明徐霞客游记）一书具有 很高的科学价值。这些实例，不仅可以让我们更具体地了解徐霞客和徐霞客游 记），而且最大限度地增强了文章的可信度。五、引导学生朗读品味的教学建议本文虽为传记，但言语生动形象，极富感情色彩，并且使用了多种表达方法， 建议从朗读入手，让学生充分体会本文的这一特点。可抓住课文写徐霞客父母的内容，特别是言语描写局部，让学生自己分析这 样选材的意图和好处。建议多通过品味富于表现力的语句，让学生来把握文章的中心及徐霞客的为 人。例如第5段中表示时间的词；第6段中的动词：登、历、涉、探、冒、行等。徐霞客和教学过程设计1一、导人课文，激发学生学习兴趣通过徐霞客游历中的奇闻轶事引入课题。（在
4、广西融县龙洞，他为了弄清洞中的脉络几乎被水淹死。在其它一个暗洞中, 见巨蛇横卧，不见首尾，他跨身进洞。他为了登临雁宕绝顶，误人歧途，不得不 悬空而下布绳由于被磨破断裂，他险些粉身碎骨）二、检查预习1 .给以下加点字注音。（略）.解释以下词语。略三、阅读、复述学生默读课文。阅读提要：熟知内容梗概后，理清文章脉络，能用简洁的言语概括性复述徐 霞客的生平及其奉献。（徐霞客，名弘祖，号霞客，明朝末人，是我国历史上伟大的地理学家。其自 幼聪明，博览了古今历史、地理和探险游记的书籍，受其父影响，对科举应试不 感兴趣，而喜欢出外游历；受其母的鼓舞，踏上游历的征途。在游历过程中他历 尽困难险阻，勇往直前，并用
5、日记形式记录了经历和观察所得，被后人整理为徐 霞客游记），此书具有极高的文学价值和科学价值。）四、阅读、理解 学生跳读课文。阅读提要：1 .本文以什么为中心结构全文的引导：徐霞客一生有许多事可写，为什么这里主要写他的游历呢（文章写徐霞客喜好游历以及他游历的情况，是因为他的主要成绩就是从游历 中获得的，所以本文是以人物的主要成绩为中心来结构全文的。）.文中用了大量笔墨写其父母，这与文章的中心有什么关系（徐霞客不把“科举应试放在眼里，这在封建社会中是一个十足的叛逆者, 而他的叛逆性格与他的家庭背景有很大的关系，从文章中写父亲无意官宦、躲避 官员访问的，可看出其父是个洁身自好、想尽方法躲避世俗的人，
6、这对徐霞客有 着很大的影响。其母是个很开明的人，她深深理解儿子不甘心随世俗浮沉，而有 意远游，去亲近大自然，开拓自己的胸怀，于是鼓舞他前行。所以说徐霞客受到 其父母的影响与鼓舞才踏上游历的征程，才游必有记。才有如此大的成绩。）3.在 徐霞客车癸三中时刻充满着艰辛和险阻，文章哪些语句表达了这一点（用“一一 标出），在这种情况下，他是怎样做的？用“一一标出）4。以上这些语句表达了徐霞客什么样的精神（这些语句反映了徐霞客热爱祖国、献身科学、尊重实践的精神和不断进取、 坚韧不拔、不畏艰辛、奋勇攀登、敢于压倒一切困难的勇气。）.（徐霞客游记；有何价值（1徐霞客游记具有极高的文学价值和科学价值。）五、阅读-总结学生快速扫瞄全文：思考：1 .这是一篇人物传记，从立传人物来看，是属于自传还是他传（他传。）.从本文中要看主人物传记的言语文字有何特点？（朴实无华；）2 .学习本文，我们能得到哪些启发（从树立高尚的人生理想、热爱祖国河山、不断进取、奋勇攀登等方面引导学生。）六、安排作业1 .查资料搜集徐霞客的有关知识。2 .借助参考书，累积人物传记的写作知识。 语文教案一徐霞客和徐霞客游记