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1、小学2023年教育教学工作计划新学年、新起点、新希望。为实现让每个孩子都有健全 的人格、突出的特长、和谐的发展育人目标，全面实施素质 教育，不断提高教育质量和办学水平，小学在相关部门正确 领导下，为办好让人民满意的教育，小学2023年学校工作 做如下打算安排。一、指导思想以党的教育方针为指导，继续优化育人环境，认真落实 义务教育法，力促教师专业成长，深入课程改革试点， 减轻学生课业负担，加强校园文化建设，全面落实学生良好 习惯养成教育，努力提高教育教学质量，实现学校的和谐科 学发展，从而推动小学办学品位更上新台阶。二、工作目标：1、注重学校队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树 立大局意识和精细
2、化管理意识，增强主动性、提升执行力， 从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、 深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；一方面 学校教师树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、 廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意 进取的学校教师群体形象。2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程 评价等次；二抽：第二步，抽取随机课，第二轮听课的时候， 学校对教研组教师采取提前一节课随机抽取人员听课的方 式，对被抽到教师的课堂教学质量进行赋分，其余没有被抽 取到的同组教师，以被抽取教师课堂赋分的1/2作为课堂的 分；三申报：第三步，个人申报讲课，没有被学校抽取到
3、的 老师，如果想获得高于被抽到讲课老师的分数，需要自行向 学校申报上课，学校指导小组听课后，根据该教师的课堂教 学质量进行评价赋分，这个分数计入教师个人的课堂教学得 分。3、作业批改力求规范有效。要精心选择和设计作业，及时批改、及时反馈。要充分 利用好基础训练、配套练习册和单元检测题，不得要求学生 其他教辅资料，不得印制收费资料。从作业的设置上，要求科学、合理，提倡布置探究性、 实践性、阶段性的作业，提倡和鼓励分层设计作业；从作业 的批改上，要求教师认真批改，讲评到位，严抓学生作业质 量，特别注重培养学生良好的作业习惯，书写格式要求统、 规范，保持清洁和齐全。强调订正和二次批改，要求学生作 业
4、有错要及时订正，教师及时进行二次批改。继续实行双休日、节假日作业报备制度。各任课教师要 布置适量的作业，每次作业都要精选精编，各科作业特别是 语文、数学、英语作业要协调好，禁止给学生家长布置作业 或让学生家长代为评改作业。4、规范考试、考查，科学评价学生。规范考试、考查，用好单元自主检测。对学生的学业水 平实行等级评价，不得以任何形式公布公开学生考试分数与 名次。提倡以过程性评价替代结果性评价。(二)教研活动追求实效性1、校本教研力求丰富多彩。本学期继续通过多层次、全方位的骨干教师“示范引领 课”、“新教师亮相课” “课题研究展示课”等课堂研讨活动 来进一步提升适性课堂，提高教师的课堂教学水平
5、促进教师 专业化成长。(1)每位教师每学期至少上一次先行课。(2)每周一次听课、评课，并有评课记录。每位教师每学期要听课不少于20节。听课记录有听有评，落实 评课“三二一”，即：发现三个亮点、找出两个问题、给出 一条建议。(3)每周一次教研活动。以年级学科组为单位，继续开 展集体备课活动，做到“三研”、“四定”、“六说二三研： 研究课标，研究学生，研究教材。四定：定时间，定内容, 定主备人，定记录人。六说：一说教学目标和教学内容处理， 二说突破重点和难点，三说学习方法和教学方法，四说教学 步骤与设计，五说作业设计意图、六说板书设计。说课后, 每一位成员要充分发表意见，依靠集体智慧，形成优化“共
6、 案”，实现资源共享。(4)每月一次读书交流。利用周三教研时间，以教研组 为单位，共读一本书，共研一本书，使老师们在聆听、学习、 交流、互动中不断提升自己的综合素养。(5)每学期撰写一个教学故事。本着“讲我们自己的故 事，寻找细节里的教育”的理念，全体教师要认真学习教育 教学理论，坚持理论与实践相结合，撰写自己的教学故事, 每学期每人至少一篇，严禁抄袭、下载。2、教师专业发展力求卓有成效。(1)开展教师专项基本功训练。强化“钢笔字、毛笔字、 粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练，炼就教师 基本功。教务处将开展教师硬笔书法展览、教师诵读等形式 多样的活动，提供展示机会与平台。(2)开展全员
7、教材研读培训I。不断更新教学理念，领会 教材编写意图，使用好部编教材。学校将在市室培训学习的 基础上，分年级组织所有老师对新教材进行研读学习，组织 骨干教师开展教材研读培训，并统进行过关考试。(3)加强骨干教师研修培训。继续加强兼职教研员和核 心组成员引领作用，定期组织学习培训和研讨活动。发挥各 级能手和新秀的辐射带动作用。加强“名师工作室”管理, 通过名师讲坛、活动推进会等推动“名师工作室”建设，引 领更多教师向学者型、专家型教师转型。(4)加强教科研工作。做好2022年度教科研课题的立项 与结题；教育主管部门2022专项课题我校申报了 “品德发 展评价”、“劳动教育”、“教学品质管理”、“
8、阅读素养提升” 四个专项课题，进入研究实施阶段。(三)适性课程建设力求升级我校级课题构建“适性教育”校本课程的行动研究 已顺利结题，标志着我校适性课程建设实施已经取得了初步 成果。2022年，“适性课程”建设将以学生成长需求为基础， 结合时代需求与学校发展，以其丰富性、内涵性带给学生创 新精神、创造能力及积极探索的意识。,剪纸课程创新发展。(1)扩大剪纸课程的普及面。2022年剪纸课程代课教师 增至2人，学校将选择两个年级同时开课。三年级成立剪纸 兴趣社团，剪纸课程主要依托社团活动进行，三年级不再专 设剪纸课。(2)探究3D打印与剪纸的学科融合教学。2022年，我校 STEM课程的实施开始起航
9、，STEM课程的育人价值主要通过 课程融合来实现。我校将通过剪纸课程与3D打印课程的学 科融合研究，迈出STEM教育实施的第一步。3D打印技术与 其他学科相融合做得比较好的学校不少，但如何将优秀的剪 纸艺术作品以3D打印的形式展现出来，实现信息技术与剪 纸的学科融合，目前在国内外此项研究较少。这对我们来说， 是一项难度不小的课题研究，同时也是促进专业成长的机遇。 我校信息教师与美术教师将组成研究团队，在教师学生熟练 掌握剪纸技术和3D打印技术的基础上，让师生们理解3D打 印技术与剪纸艺术的融合过程，开发实物模型类教具让学生 真实地感知剪纸技艺，锻炼科技运用能力。同时，借助3D打 印技术与剪纸融
10、合，激发学生学习剪纸的兴趣，培养审美能 力，寻找传承剪纸技艺的广泛途径。.进行STEM课程实验。信息化时代的来临，科技的飞速发展，挑战着传统的教 学模式，我们学校课程建设顺应时代发展，探索新的教育模 式。STEM课程着眼于科学、技术、工程和数学多学科的整合。 我校作为“STEM教育种子学校”的实验平台，将鼓励各学科 教师依据本学科教学特点，自由选择教学内容及方式，鼓励 不同学科教师进行跨学科协作，以项目学习为主要内容进行 课程整合的合作，开展STEM教育教学实验研究。本学期， 学校将进行STEM课程实验，让STEM教育理念着陆。教务处 也将选派有进取精神和改意识的骨干教师参加外出学习交 流，对
11、积极投入到课程实验的教师给予表彰奖励。3、继续开展经典诵读活动。继续巩固已有的传统文化教学成果。抓好经典诵读和诗 文诵读，在背诵数量上紧抓不放，继续开展针对班级全体学 生的考查评价。同时，鼓励部分班级开展“整本书”诵读活 动。通过组织学生早晨进行课前诵读、安排诵读课、结合语 文课、道法课等学科教学浸入等形式，推进经典诵读活动。 积极开展多种形式的诵读活动，举办手抄报比赛、古诗文背 诵比赛、读书征文比赛等活动，开展周三家庭读书日活动, 评选书香少年、书香班级和校级阅读之星。结合区级课题整 本书阅读的教学策略研究，推进学生阅读素养全面提升。4.进行家校合作劳动教育探究。本学期计划研究探索家校合作共
12、同培养小学生劳动能 力的具体方案、实施策略。以学校三个学段的三个班级为实 验班，以学校劳动教育课题组为研究主力，开展家校合作培 养小学生劳动教育的培养。让学生通过家校合作劳动教育掌 握一项和多项劳动技能，并能在生活中正确的运用，进而体 会劳动的意义。中心小学202220213学年教导处工作计划以学校工作计划为核心，在教学管理中根据计划，认真 贯彻重在落实，充分调动教师的积极性、主动性，提高课堂 效能，提升学校教育教学质量。加强日常管理工作，使管理 走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。坚持 走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，使各科教 研活动开展丰富有效，全面提高教学质量。加
13、强师资培训力 度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教 学水平。一、善学善思，努力提高思考力（一）、加强梯队建设，促进个体发展1、加强教师发展意识充分发挥名师、骨干教师和经验丰富的老教师进行学 科教学工作的传、帮、带的工作。坚持理论和实践紧密结合，通过专业引领、同伴互助 的外部帮辅，逐步达到自我反思、自我发展的成长需求。积极开展各学科的教研工作，认真分析现有状况，总 结提升反思与经验，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。落实月常规检查制度。从课程方案执行率、课堂教学 达标率、教学质量监控等内容加强检查反馈，真正落实常规 检查辅助于课堂教学的目的。2、提高各科教学质量夯实基础知识、加
14、强书写等各种学习习惯的培养，做 好后进生辅导工作。以赛促练、以练促思，力使比赛经验服务于日常教学 工作。中心校这学期语文科拟定：在*周年之际，将在九月 份举办以“爱祖国、爱家乡”为主题的征文活动、n月份举 办硬笔字书写比赛、十二月底开展迎新年元旦诗歌朗诵会。 数学科拟定第15周开展数学思维竞赛。英语科拟定十二月 学生英语素养知识竞赛。（各完小校校内自行安排时间进行，完小校教导处统筹活动细则）创设语言情境，丰富各种语言、技能学习经验。各学科协同发展，促进学生的全面发展和可持续发展。（二）、加强各校研讨交流，促进团队发展1、加强网盘管理，促进各完小校教导处常规电子的材 料完善：（1）期初第二周五之
15、前各完小把教导工作计划、各科 教学计划、三表、一师一优课的安排表以校为单位上传网盘。（2）期末工作总结、教学总结、开课材料（教学设计、 教学设想、反思、课件）上传网盘。评议表期末统一纸质上 交。时间暂定于每学期期末最后两周（3）各校要以各学科教研为主要方式，各校教导处发 挥各校的团队协作能力，在日常集备、磨课、命题、检测等 方面检验与指导课堂教学的研讨，扎扎实实完成学科教学任 务，认认真真把好教学质量关口。（2）各校要加强对薄弱学科的跟踪调查指导，通过对 师资生情的综合分析，开展帮扶共进活动。加强提升五、六 年的教学质量，继续抓好抓实五、六年级的教学质量活动作 为教学工作的重中之重。二、善研善
16、行，努力提高创新力（一）强化教学管理，规范教学常规（1）加强课程管理。严格按照课程计划开足、开齐、 开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、 变更学科的课时量；在教师的管理上，要明确职责，对其常 规工作进行量化管理。（2）落实新常规制度。认真落实各科新教学常规, 从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面明确要求， 并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检 测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。检查要突出课 程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克 服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅， 检查后，有问题的必须有相应的整改要求，杜绝管查不管
17、改 的现象。（3）加强教学质量监控。首先，加强单元测试的管理。 一至六年级科每个单元结束后，教师要及时进行检测，及时 反馈存在的问题，努力实现单元过关。其次，本学期，重点 是抓实抓好5、6年级“月考”，监控好教学质量。每次考试 结束后，在全面分析学生试卷的基础上，认真实施矫正教学, 教会学生举一反三，巩固学习成果，有效提高学生学习能力。（4）积极参加上级开展各种竞赛活动。以赛促学，既 能丰富学生的学习生活，又能有有效提升学生的各种能力。（5）建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，对年轻的教师听课次数更 要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流, 提出修改意见，并检查备课情况和教学反
18、思的撰写情况，促 使我校课堂教学质量的提高。(6)本学期要求中心校45周岁以下教师听课不少于15 节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课 本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改 进教学方法，取长补短。(7)鼓励的教师在教学中智慧校园的资源进行教学，积 极推动数字化校园的信息技术在课堂教学中的应用并在效 果上加以提高。(二)加强教学研究工作，全面提升老师素养。1 .各教研组要以承担的“十三五”规划课题为龙头， 制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文 章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录 完备，及时交教导处。组织教师观看录象，学习借鉴先进教
19、学经验。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。2 .做好新教师的“传、帮、带”工作。教导处为年轻教 师分别安排指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及 课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短年轻教师的成长期。 为进一步提高教师的教学水平，开展伙伴结对互助活动。3 .积极组织教师参加10月份和12月份的两场全国课堂 教学大赛。为了给我校青年教师提供一个锻炼的平台，一次 成长历练，也是一次自我挑战，从而促进青年教师的成长， 化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神, 实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把 学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动 地寻求对
20、策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心 和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极 性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规 考核，使学校规范深入人心。3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂 教学，向课堂要质量。继续开展教学改革，不断培养学生的 创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进 学校整体教育教学质量发展。4、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设， 以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新 德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、 社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切 实加强和改进学校德育工作
21、，让少先队活动成为学校一个亮 点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础 设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做 好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采, 把我们的常王小学营造成充满文化，充满智慧，充满人文情 感的精神家园。提升课堂教学水平。4,构建教研新模式一一以教研促发展。教研时间安排： 周三下午数学科课题组教研活动；周四下午语文科课题组教 研活动；周四上午英语和综合课题组教研活动；周五下午部 级课题组教研活动，参加部级课题的完小校有：XX小学这6 所学校的五年级的教师和学生。众所周知，教研活动是学校 教育的重头戏。
22、随着新课改的持续推进，合作交流讨论的教 学方式越来越受推崇，不单是学生在课堂上要求合作交流， 教师在教研活动中也要求加强合作讨论。于是集体备课应运 而生，成了教研活动的核心之一。集体备课是教师之间互相 交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措 施。新学期，我校将立足于个体自备的基础上，以学科和年 级备课组为单位进行备课、赛课。汇聚集体智慧、优化教学 方案、减轻教师负担、增强课堂效果、提高教学质量。5 .发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改 革中起到示范作用和带头作用。6 .创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式， 组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长,
23、 拓宽教学思路。7 .着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而 出。根据教导处意见，遵循公开、公平、公正的原则，组织 开展相应的竞赛，给青年教师压担子，促提高，力争在市级 各类竞赛中取得优异成绩。8、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进 行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结 构的层次，组织好普通话、信息技术等多项培训工作。9 .综合学科工作常态化继续完善综合科的常规管理，培养孩子的科学素养，激 发孩子们大胆实践、敢于创造的探索精神。2023年小学学校教导处工作计划X指导思想：以“教育，关注人的发展”为工作主题，以“指向学 生发展的学校管理探索”为抓手，把提升“学生核
24、心素养” 和发展“教师专业素养”作为学校一切工作的出发点和落 脚点，进一步提升学校内涵发展水平。二、主要工作目标1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、 科学化，努力提高学校的教学管理水平。2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效， 争创先进教研组。4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。5、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研 活动，加强校本培训，提升办学水平。6、加强网盘管理，促进各完小校教导处常规电子的 材料完善：（1）期初第二周五之前各完小把教导工作计划、各 科教学计划、三表、一师一
25、优课的安排表以校为单位上传 网盘。（2）期末工作总结、教学总结、开课材料（教学设 计、教学设想、反思、课件）上传网盘。评议表期末统一 纸质上交。时间暂定6月18日。三、具体工作要求（一）强化教学管理，规范教学常规（1）加强课程管理。严格按照课程计划开足、开齐、 开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调 课、变更学科的课时量；在教师的管理上，要明确职责, 对其常规工作进行量化管理。（2）落实新常规制度。认真落实各科新教学常规， 从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面明确要 求，并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、 期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。检查 要突
26、出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控 等内容，克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作 业本的翻阅，检查后，有问题的必须有相应的整改要求, 杜绝管查不管改的现象。(3)加强教学质量监控。首先，加强单元测试的管 理。一至六年级科每个单元结束后，教师要及时进行检测, 及时反馈存在的问题，努力实现单元过关。其次，本学期, 继续抓实抓好6年级“月考”，监控好教学质量。每次考 试结束后，在全面分析学生试卷的基础上，认真实施矫正 教学，教会学生举一反三，巩固学习成果，有效提高学生 学习能力。(4)积极参加上级开展各种竞赛活动。以赛促学， 既能丰富学生的学习生活，又能有有效提升学生的各种能 力。
27、(5)建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，对年轻的教师听课次数 更要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交 流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情 况，促使我校课堂教学质量的提高。(6)本学期要求中心校45周岁以下教师听课不少于15节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写 在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议, 以便改进教学方法，取长补短。(7)鼓励的教师在教学中智慧校园的资源进行教学， 积极推动数字化校园的信息技术在课堂教学中的应用并 在效果上加以提高。(二)加强教学研究工作，全面提升老师素养。1 .各教研组制订好工作计划，确定一到二个研究专题,
28、由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等 交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教 导处。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。教研 组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。2 .做好新教师的“传、帮、带”工作。教导处为年轻 教师分别安排指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批 改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短年轻教师的 成长期。为进一步提高教师的教学水平，开展伙伴结对互 助活动。3 .积极参加教学技能大赛。为了给我校青年教师提供 一个锻炼的平台，一次成长历练，也是一次自我挑战，从 而促进青年教师的成长，提升课堂教学水平。积极选送老 师参加福清市第三届中小学教师教学
29、技能大赛的名单如下：语文:XX数学:XX英语:XX道德与法治:XX体育:XX音乐:XX美术:XX信息技术:XX科学:XX4 .构建教研新模式一一以教研促发展。众所周知，教 研活动是学校教育的重头戏。随着新课改的持续推进，合 作交流讨论的教学方式越来越受推崇，不单是学生在课堂 上要求合作交流，教师在教研活动中也要求加强合作讨论。 于是集体备课应运而生，成了教研活动的核心之一。集体 备课是教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋 教学艺术的一项重要措施。新学期，我校将立足于个体自 备的基础上，以学科和年级备课组为单位进行备课、赛课。 汇聚集体智慧、优化教学方案、减轻教师负担、增强课堂 效果、提
30、高教学质量。5 .发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学 改革中起到示范作用和带头作用。6 .创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式， 组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众 长，拓宽教学思路。7 .着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖 而出。根据教导处意见，遵循公开、公平、公正的原则， 组织开展相应的竞赛，给青年教师压担子，促提高，力争 在市级各类竞赛中取得优异成绩。8、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师 进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知 识结构的层次，组织好普通话、信息技术等多项培训工作。小学2022-2022学年度第一学期工作计划范文
31、合集本学期，学校严格执行上级教育工作各项要求，围绕 学校“12345”总体发展思路，统筹疫情防控和学校发展。 进一步落实“规范管理、彰显特色、和谐发展”的总体思 路，加强干部、教师、家长队伍建设，打造自主学习课堂、 自主管理班级，注重文化建设和发展，全面提高教育教学 质量。一、德育工作工作思路：以核心价值观为基本内容，围绕“爱党”“爱国”“爱社会主义”开展德育活动，重点落实好促 进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划，以活动 为载体，以日常管理为抓手，丰富德育内涵，完善“和雅 之星”评价体系，夯实学生品格教育，提升学校德育工作 水平。工作目标：1 .实施“全员育人导师制”，提升教师德育工作水
32、平。2 .加强班主任队伍建设。开展有针对性的班主任培训 活动，提高班主任老师科学管理班级和育人艺术水平。3 .结合新型冠状病毒病毒肺炎防治中涌现出的典型 事例、典型人物，开展德育教育，并全面提升师生健康意 识。4 .依托传统节日和传统文化，使学生感受传统文化魅 力，提升文化自信。5 .将班级优化大师与“和雅之星”学生评价体系有效 融合，促进学生“德智体美劳”全面发展。6 .结合学生实际，开展富有实效性的德育活动，让学 生在活动中学习、成长、发展。7 .对学生进行阳光心理教育，做好行为偏差生的辅 导和转化。8 .启动“家校沟通做好学生品行习惯的培养”课题， 依托家庭教育服务站，完善学校家长委员会
33、制度，加强家 校联系，整合教育资源，形成教育合力。8积极开展非遗传承、学工学农、研学旅行等活动, 将劳动教育融入学生日常学习和生活。具体措施：（一）实施全员育人导师制，构筑全方位育人模式学校教育德育为首，“德”是立人之本。德育不仅仅 是班主任的事，而是全体老师的职责。所以，必须树立“人 人都是德育工作者”的意识，既教书又育人，实施全员育 人导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位 育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才 培养目标的转变。主要通过下列途径实施德育：1 .抓课堂教学，提高学科德育*功能。每一位任课教 师要深入学习课程标准，认真研读教材，设计科学、合理 的教学流程
34、，充分挖掘学科教学中的育人功能，特别是品 德、语文、科学、综合实践等学科更要注重德育目标的达 成，从而把德育*到各科教学中，形成立体化德育网络。2 .上好主题班会，发挥德育主渠道作用。围绕核心 价值观，开展好“新型冠状病毒病毒肺炎防治”“新学期 新计划”、“宽容”、“责任”、“安全”、“感恩教育”“节约”等为主题的班队会，以级部为单位进行集体备课。3 .开展德育活动，建立德育主阵地。根据学校整体 工作安排，结合学生年龄特征和学校德育工作实际，对学 生进行以核心价值观、心理教育等为主题的德育活动，通 过合唱、征文、演讲、书法、绘画、红领巾广播站、道德 讲堂等形式，调动学生参与的积极性，提高教育的
35、实效性。4 .做好行为偏差生的教育与转化。行为偏差生往往 存在着学习困难的情况，或者说学困生基本都存在品质与 行为习惯的偏差。针对这种状况，若能医好其中的一个方 面，可能会产生连锁效应，这个孩子各个方面都会有所进 步。所以，各班主任要与任课教师“会诊”，分析此类学 生的思想特点、学习状况和家庭情况，有针对性地制定转 化工作计划和转化措施。在转化过程中，要坚持一条原则， 那就是：要特别关注这些孩子，用爱心和耐心引导他们的 成长，要做到不讲过头话、少批评、多鼓励、少指责、多 帮助。5 .加强对学生的心理健康教育和个别心理辅导，使学 生形成健全人格，促进学生身心全面、和谐、健康发展。 班主任要讲究工
36、作方式和教育艺术，善于观察学生的表现, 善于分析学生思想、行为产生的根本原因，采取有针对性 的措施，培养学生健康阳光的心理。6、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。三、主要工作：（一）打造德育工作特色，放大德育工作品牌。1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事 皆育人”的理念，让德育XX到我们学校的每一个角落、每 一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面 墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为 重点，积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安 全教育、禁毒教育、诚信教育、责任感教育等纳入教育的日 常教育体系，提高德
37、育的针对性和实效性，不断放大德育工 作的品牌。3、在德育中我们要不断加强社会、家庭、学校三者之 间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。各 个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教育、 宣传我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针 对农村学校的教育现状，研究农村儿童，隔代监护人等问题, 采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。（二）实施依法治校，树立良好教育形象。1、认真贯彻执行新义务教育法，严格执行上级有关 教育的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范性和 科学性。（二）加强班主任队伍建设，提高班主任管理班级的 科学化和艺术性。1 .开展读书活动，提升班
38、主任理论水平。一是引领 班主任阅读xx等书籍，领略教育名家的理念精髓, 找寻指导实践工作的理论支撑；二是组织班主任学习有关 法律法规，提升依法执教的意识和理论基础。2 .打造好“班主任例会“这一平台。主要抓好以下 三个着力点：开好期初培训和总结会。针对班主任队伍 的更替和工作中出现的懈怠现象，组织班主任们了解德育 工作思路、工作重点，重温班级管理具体要求，让大家对 工作有整体规划。特别是新上岗的班主任队伍，要组织骨 干班主任进行专项指导，让他们尽快熟悉流程，快速进入 角色；另一方面由上学期的优秀班主任进行经验交流，梳 理自己管理班级的方法和心得，让其他班主任得以借鉴、 应用。抓实每月的班主任例
39、会。例会的主要方式有：大 队部反馈常规管理工作，表扬典型班级，点评存在的问题 及时改进，级部主任和大队部进行跟踪督导；及时发现一 些有亮点的班级，让班主任写出自己的做法进行交流，大 家一起分享育人智慧；组织班主任认真学习教育理论和法 规，学习优秀的班级管理方法和经验，提高班主任的理论 素养和管理水平，从而让班主任例会成为学习、交流和展 示的平台；为班主任提供外出学习的机会，带回“真经”， 交流传授，以点带面。组织班主任素质大赛。结合班主 任工作性的、典型的案例，进行分析，既是发挥集体智慧 群策群力的机会，也是提升班主任素质的平台。3 .发挥优秀班主任的辐射作用，实现传、帮、带。以 级部为单位，
40、结合期末评出的管理示范优秀班级，进行互 帮互学活动。优秀班主任传授自己管理班级的经验、体会， 供其他班主任学习、借鉴，通过传帮带实现整体管理水平 的提高。4 .开展德育工作研究，组织主题班会课。德育是一门 课程，有研究才能进步。本学期，将以主题班会课为切入 点，加强德育工作方式、实效等方面的研究。主要做好以 下工作：开学初，大队部组织班主任开展大讨论，梳理 德育工作中的经验、问题或者困惑，结合学校本学期德育 工作要点和学生年龄特点，每个级部拟定两个研究课题， 作为班会课的主题，开学一周内上报大队部。大队部整 合课题，统一规划，将各级部的主题班会课安排到学期的 双周计划中。各级部根据学校统一安排
41、上好主题班会课。 期末对主题班会课进行评比，结果记入班级管理量化积 分中。（三）以“和雅之星”评选为切入点，加强学生习惯 养成教育。将“班级优化大师”与小学“和雅之星”评价方案 小学礼仪小标兵评选标准小学班级管理规定等要 求有效结合，优化一日常规管理，继续做好“和雅之星” 评选，完善学生评价体系，培养学生形成良好品格和行为 习惯。L优化一日常规管理。常规管理倡导班级自主化，各 班每日做好三件事：扫好自己的地、看好自己的门、管好 自己的人。具体要求：（D室内外卫生区包干到人，定时间、 定区域、定要求，做到有布置、有检查、有反馈。每天早 晨学生一入校到7:40前是卫生清扫时间，各班主任要做 好分工
42、和指导，尤其要抓好开学第一周，养成习惯后就省 心、省事了。班主任要安排专人利用课间时间到卫生区巡 视，及时捡拾纸花等，确保卫生区时刻保持干净、整洁。 教室内卫生利用课间操下楼之前和下午放学前时间进行 统一清扫，每个孩子负责自己所在区域。课间秩序以班 级自我管理为主。每班教室内和教室门口各安排一个值日 生，负责监督班级课间秩序，及时制止在教室和走廊跑、 跳、闹的现象。班主任要经常巡视教室，了解学生课间表 现，发现问题及时反馈教育。各级部主任课间时进行抽查， 发现秩序较乱的班级进行干预、跟踪督查，直到好转为止， 并将课间秩序情况在量化积分中体现。（3）大队部每天早晨 集中检查室内外卫生区，不定时检
43、查课间秩序，发现问题 及时反馈并予以整改。特别强调：抓好常规训练月活动。开学第一个月，各 班要在学生常规训练上下功夫。班主任要利用晨会、班会 时间组织学生重温小学生日常行为规范和小学班级 管理要求，强调要求，具体行为指导，通过训练，培养 学生自我约束、自我管理的能力。大队部要加大监督检查 力度，尤其要抓好入校、课间和卫生清扫这几个节点，要 勤看、勤反馈，让学生、班级尽快步入正轨。2 .以礼仪教育为切入点，开展以核心价值观为主要内 容的德育活动。班主任要熟悉核心价值观，结合常规管理和学生的年 龄特点，引导学生理解。礼仪教育要在“点”上做文章。 围绕“礼仪教育十二条”的内容，结合以往管理中发现的
44、问题和学生思想实际，确立研究的礼仪教育要点是“静音、 有序、礼貌、责任、诚信:其中，“静音、有序、礼貌” 作为日常管理中评价班级和学生的重要指标；“责任、诚 信”作为学生思想教育的关键词，以提高学生的道德水平 和综合素养。主要做法：首先，学生开学组织主题班会，重温学校在“静音、 有序、礼貌”等方面的要求，让学生懂得其意义，知道在 日常生活中应该怎样做。其次，进一步规范示范班达标活动，各级部要注重过 程评价，做好过程指导。结合上学期的做法，要做到以下 几点：（1）开学前大队部下发进出有序、带队有序、放学 路队有序标准。（2）每个班级结合班级实际，都要争创至 少一项管理示范班级，写好申请，并在班级
45、公示，级部主 任要加强平时的指导检查督促评比，每月要验收管理示范 班。第三，要通过主题班会对学生进行“责任、诚信”教 育。各班主任要根据不同年级学生的年龄特点和接受能力, 分别采取游戏、角色扮演、案例分析、故事、讨论等方式 开展活动，尽可能从学生身边的真人真事中树立榜样、受 到启发，让学生懂得生活和学习中要讲究诚信，人与人之 间相处要学会宽容、学会担当。培养学生文明礼仪习惯， 提高学生的思想素质和道德修养。最后，要充分发挥红领巾广播站的作用。利用早晨和 中午学生入校的时间，广播有关礼仪的故事或者学校涌现 出的好人好事，营造知礼仪、讲礼仪、践行礼仪的氛围， 让红领巾广播站成为学生了解天下大事、进
46、行爱国主义教 育、礼仪教育和陶冶情操的重要阵地。3 .完善管理评价体系。首先是班级自我管理。各班主任要树立“人人参与到 班级管理中来”的理念，发挥学生主体作用。期初组织学 生认真学习学校的各项规章制度，特别是小学”和雅之 星”评价方案。引领学生制定适合本班特点的“班级管 理办法和考核要求“，进一步完善班级管理制度。班级实 行“岗位负责制”，让每个孩子都有管理服务的岗位，使 “班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”让 学生在自我服务、自我监督、自我管理的过程中形成习惯、 培养能力。在班级自我管理的过程中，班主任老师要做好 组织者和指导者的角色，多观察、勤总结、多表扬，根据 小学“和雅之星
47、”评价方案的要求做到每天记录、每 周统计公示、每月总结、每学期奖励。让被动的管理变成 主动的管理，在锻炼学生能力的同时，真正解放老师。其次是级部管理。大队部要协调级部主任和班主任选 出一批自制力强、有责任心的学生担任本级部值日生，负 责学生入校和课间秩序的监督与管理。要将值日生纳入考 核范围，与班级量化积分挂钩。级部主任要多转、多看, 发现管理优秀班级和典型做法，及时表扬并推广。同时, 要善于发现管理中存在的问题，提出整改意见，关注整改 结果。级部管理情况及时在量化积分中体现。最后是学校管理。以大队部为核心，主要通过两种途 径：一是加强值班领导、值班教师、大队委成员、值周学 生常规检查反馈和督
48、促作用；二是大队部要认真抓好常规 工作的检查、督促，加强对学生行为规范的督查力度，每 天公布检查结果并及时反馈存在的问题。要公平、公正地 对各班情况进行考核、量化，切实发挥其在管理评价中的 正面引导作用。（四）加强家校联系，形成教育合力。家庭教育是教育的基础，父母是孩子的第一任老师。 基于此，通过举办家庭教育培训、教师家访、家长开放日 等活动，提升家长教育理念，凝聚家校育人合力期初下发致家长一封信，让家长了解学校管理要 求，特别是上放学时间和安全提示，让家长协助学校做好 引导和教育工作。开好期中、期末两次家长会，反馈学校工作情况、孩 子在校表现，征求家长对学校工作的意见，开展家教辅导 和培训。充分利用网校、飞信等平台，加强与家长的日常交流、 沟通，彼此了解学生在校、在家表现，让学生在老师、家 长的双重指导下，得到更好的教育。二、教学工作：立足课堂，关注学生能力培养，提高 教学质量。工作思路：围绕“和雅教育”这一核心理念，打造“儒 雅智慧”的教师团队，培养“和乐文雅”的学生群体。以 课堂教学为主渠道，以课题研究为引领，以“小组合作团 队竞赛”的课堂教学模式的研究为抓手，促进