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1、Unit 2 What time do you go to school?Section A 1 (la-lc)一、教学目标：1 .语言知识目标：1)能掌握以下单词：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty,能掌握以下句型： 一What time do you usually get up? -I usually get up at six thirty. 一What time is it?/ What s
2、the time? It s seven o clock.It s six thirty.2)用what lime引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动 做计划，学会合理地安排作息时间。2 .情感态度价值观目标：本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常 有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作 息习惯和守时习惯。二、教学重难点.教学重点：1)掌握时间的简单表达方式。2)学习询问和谈论时间和制订作息时间表。1 .教学难点：what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。三、
3、教学过程I . Warming-up1. Greet the Ss as usual.2. Present some sentences about time.II. Presentation.出示一个可以转动时/分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“What time is it?”。学生们在老师的帮助下回答时间：Its six oclock. Its seven twenty. .（给学生们解释在英语中时间的简单的表达方式）.调整时钟到某个时间，然后说：I gel up al 6： 00. I go to school at 6： 45.等；再询问学生：What lime do yo
4、u get up?等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型。学生们一边观看大钟，一边认真听老师的描述，然后回答老师的问题I get up at.,从而学习本 部分的重点目标句型。HI. Presentation.出示儿幅反映日常事务（如:起床、上学、跑步等）的图画，引导学生谈论这些日常事务got。school, get up, take a shower, brush ones teeth, get dressed, eat breakfast 等，学习有关的动词短语，教学生 词：dress, shower, brush, tooth, teeth,注意语音。1 .出示la部分的图片，引
5、导学生将词语与图画进行搭配。学生们观看1a部分的图片，将词语与图画进行搭配，完成la部分的学习任务。2 .出示时钟,教学生询问时间及应答What time is it?/ Whats the time? Its ，教会学生如何读时间 （先小时后分钟，复习数词）.让学生小组练习时间的朗读，同桌练习，一问一答3 .让学生看la的图片，快速读出时间。IV. Listening.播放1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配。1 .学生们听1b部分的录音，根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成1b部分的学习任 务。听两遍）3. Check the answers:V.
6、 Pair work.引导学生完成1b部分的对话原文，并进行角色扮演1 .引导学生展开Pairwork活动，进行口语交际活动，学会运用what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。Explanations:1. fivefif + ty = fifty 五十fourfor + ty = forty 四十2. always意为“总是，一直”usually意为“通常地，一直地”VI. Language pointsBrush v.刷；刷净n.刷子e.g. He his shoes before he goes out every day. brushesPlease pass us those. brushestooth n.牙齿My sisters are white and pretty, teeth拓展tooth 的合成词：toothache 牙疼 toothbrush 牙刷 toothpaste 牙膏XII. HomeworkInterview your friends. Ask and answer questions about their morning.