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1、小学五年级信息技术教学设计第三课文字识别效率高教学目标：1、了解OCR技术和汉王OCR文字识别软件的功能。2、熟练掌握汉王OCR文字识别软件的各种操作。3、熟练掌握使用汉王OCR文字识别软件进行中文、英文、 表格等的识别。4、能熟练进行整个识别工作的完整操作。5、通过版本的学习，能较好地过渡到汉王版本的使用。教学重难点：1、汉王OCR文字识别软件进行中文、英文、表格等的有 效识别。2、通过版本的学习，能较好地过渡到汉王版本 的使用。3、熟练汉王OCR文字识别软件中各种工具按钮 的功能和使用。4、对图文混排队版面进行灵活、有效的 识别。教学过程:引出新课：布置学生阅读课本P155上的“提出问题”
2、和 “解决方案”并讲解：OCR技术和OCR文字识别系统北京 汉王公司简介 活动一软件的安装及初步使用任务1软件的安装和启动 本软件的安装比较简单，启动 安装程序后只要一路单击各对话框的“下一步”按钮，就 可完成安装。通过“开始”菜单或桌面快捷方式，可以启 动，程序窗口与平时常见的形式稍有不同，要求学生注意 熟悉。任务2软件的初步使用1.获得稿件的图像 有两种途径：通过本地计算机上联 接的扫描仪扫描稿件当场获得；导入已有的稿件图像文件。 （可能由数码相机拍摄）图像文件导入后，窗口左边会出现 一条工具栏。2.进行文字识别刚调入的图片可能较小， 看不太清楚，但这不影响计算机识别的效果，但为了操作 方
3、便，最好先使用左边工具栏上的“放大”和“缩小”按 钮，将图像放至适当大小。单击工具栏上的“设定识别区 域”按钮，3.在图像文件中拖曳鼠标划出一个蓝色的矩 形区域，里面包含要识别的文字内容。识别框可以调整 大小和位置，使其完成框住需要识别的文字区域。4.单 击菜单栏上的“识别”按钮。5.程序窗口变为“文稿核 对”窗口，该窗口分为四个部分。6.修正识别的结果。7. 将经过修正过的识别结果复制到Word中，并进行排版修 饰。活动二 单个和多个识别区域的使用1.新建多个识别区域2.删除识别区域3.更改识别区域 的顺序多个识别区域的使用，可以较好处理图文混排的 稿件。活动三识别之前稿件画面的处理在实际应
4、用中，稿件画面并不都像sample文件夹中那样 理想，或多或多少会有小许倾斜、污点等，这会影响到最 后识别的效果。所以最好在识别之前，先对稿件画面进行 一定的处理，以增加识别的准确率。1 .擦拭图像一一用“橡皮”工具擦去图像上的杂点或部分 一块图像区域。2 .旋转图像可以对图像旋转90、180、270度的旋转。 因为在拍摄、扫描图像的过程中，可能会出现90、180、 270度的差异。3 .倾斜校正一一拍摄或扫描图像的过程中，可以会形成几 度的倾斜，用此功能可以将图像校正。活动四其它类型稿件的识别除了对中文内容的稿件进行识别外，汉王OCR文字识别系 统还可以对繁体中文、英文、表格等内容的稿件进行有效 的识别。