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1、申论范文评析：共筑社会公平之基搭知识改变命运之桥2022年公务员考试备考需要提前预备，本站“申论范文”栏 目将间续更新公务员考试申论范文，供大家借鉴学习。共筑社会公正之基搭学问转变命运之桥（评析：一句式标题，突出了关键词“社会公正”和“学问转变 命运”，前半句是手段，后半句是目的，且“基”与“桥”巧用比方 手法，点明白社会公正和学问转变命运各自的特点和相互关系，使标 题意蕴丰富又生动形象。）从古至今学问转变命运的例子不胜枚举：闻鸡起舞、凿壁借光、 囊萤映雪古之圣贤在困难困苦的条件下也要不断吸取学问养分, 最终功成名就。不仅如此，在突如其来的疫情影响下河南洛宁的14 岁女孩郭同学，因要上网课，家
2、里又没网络，每日坚持去村支部蹭网 学习。一束昏黄的灯光，一张破烂的桌子，一隅寒冷的角落，风中瑟 缩的身影，感动之余，也体会到小女孩对学问的渴望和对幻想的坚持。 而随着社会经济的快速进展，深层次的社会公正问题也成为学问转变 命运的阻力。因此，必需加快改革的力度，共筑社会公正之基，才能 胜利搭建学问转变命运之桥梁。（评析：引例式开头，开篇即列举多个学问转变命运的事例, 从古至今，有详有略，强调学问对个人命运转变的重要意义，接着点 出社会公正会成为学问转变命运的阻力，因此要构筑社会公正之基, 亮明观点，回扣标题。本段开门见山，观点鲜亮，举例论述时详略得 当，最终一句总结观点，自然开启下文，是不错的开
3、篇方式。）政府应保障社会公正，缩减贫富差距。如今社会节奏加快，快速 致富、短期致富让许多年轻人冲昏了头脑，更甚者认为“学问未能转 变命运”，盲目追求所谓的“致富”或“时尚”。而这种错误的价值 观，使得人心浮躁。从根源上来看，贫困代际传递的现实使得贫困长 期难以摆脱，缩减贫富差距、维护社会公正势在必行。政府应充分发 挥职能，完善社会保障体系，把弱势群体再就业纳入社会保障之中; 加大经济进展的力度，不断提高居民收入；将教育公正放在突出位置, 加强老师队伍的优化和改革、完善基础教育设施建设，不断促进教育 公正。（评析：分论点1,从政府角度，强调要缩减贫富差距，保障 社会公正。本段在论述时，先通过反面
4、事例，揭示了部分年轻人存在 的错误价值观念，并剖析点明白其根本缘由，即贫困代际传递，顺势 点明对策，指出政府应发挥职能，缩减贫富差距。现象+缘由+对策, 规律清楚，语言通顺，对策部分角度多样，从收入、教育、社会保障等多个方面绽开，为考生供应了促进社会公正方面政府能实行的措施素材。）家庭应转变教育观念，转变贫困文化。学问就是力气，是彻底转 变个人命运的第一推动力。在当今学问经济时代中，谁拥有学问、才 华就等于把握住了自己命运的咽喉。而当今学问爆炸，创新一日千里; 内容远远超延到社会生活的方方面面，与人教育则可详细成智商、情 商两类。刘易斯曾经提出闻名的“贫困文化”恶性循环理论，他认为 长期生活于
5、贫困中会有屈从意识，不情愿规划将来、没有实现抱负的 力量以及怀疑权威等等。要使学问真正发挥转变命运的作用，家庭的 “能量”应被重视。因此，唯有父母以身作则，加强对孩子的成长教 育，乐观引导孩子并鼓舞孩子全面进展，才能共创美妙将来。（评析：分论点2,从家庭角度，指出要转变教育观念，转变 贫困文化。本段在论述时，再次重申了学问对转变命运的重要性，更 点出了 “贫困文化”这一概念，强调了家庭对教育的影响，呼吁父母 家庭引导孩子全面进展。意义+对策，结构清楚，规律顺畅，“贫困 文化”理论具有新意，可以借鉴应用到脱贫、家庭教育等主题的文章 中。）青年应树立抱负信念，把握教育机会。李大钊说：“学问是引导
6、人们看到光明和真实境界的灯烛”，高尔基说：“没有学问就不行能 对生活做出正确的解释”，雨果说：“学问是人生旅途中的食粮”。 近日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会于9月8日在京进行，授予钟 南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家 荣誉称号。在感动和鼓舞的背后，更能体会到的是对幻想的坚持，学 问不仅仅转变个人的命运，更能肩负维护祖国安定的重任。学问是引 导人生看到光明与真实境界的灯烛。人只有勤奋学习，再去实践，才 能猎取学问，才能转变一生的命运。因此，青年应把握教育的机会乐 观进取，以建设新时代为己任，悄悄扎根，奋勉向上，让学问真正转 变命运。（评析：分论点3,从青年自身角度，
7、点明要树立抱负，把握 教育机会。同样是论述学问的重要性，在本段主要使用的是引用论证 与举例论证，增加论述的劝说力。引用论证不仅可以丰富论据，也能 增加文章的文采度，考生可以在平常进行适当积累。）学问是石，敲诞生命之火;学问是火，点燃命运之灯;学问是灯, 照亮命运之路;学问是路，引我们走向绚烂的明天！唯有政府、家庭、 个人共同发力真正打牢进展的根基，才能胜利搭建学问转变命运的桥 梁。（共1152字）（评析：总结式结尾，本段用一系列排比句再次强调了学问的 重要性，增加了气概，且排比句中的“火”“灯”“路”具有连贯性,意蕴丰富，总结了上文对策段的三个方面，再次点题，收束全文。）（总评析：本文以“共筑社会公正之基 搭学问转变命运之桥” 为议题绽开论述，总体来看，中心突出，论点鲜亮，结构清楚完整。 本文是一篇对策型的文章，分论点段落重在对策，但在对策段中又夹 杂对总论点的分析论证，内容比较全面。对策方面主要从不同主体的 角度动身，分别为政府、家庭、个人，由大及小，从面到点，内容丰 富，角度多样，考生在写同主题文章时可以借鉴；论证手法上，采纳 了举例论证和引用论证，值得留意的是，对于一些耳熟能详的例子, 多采纳列举的方法一笔带过，而不熟识的例子再绽开具体介绍，做到 了详略得当。引用句子也比较丰富，极大地增加了文章的可读性和文 采度，考生在平常应留意积累，应用到自己的写作中。）