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1、第三单元Scratch编程奇妙的声音第一节会发声的模块教材分析：会发声的模块是川教版小学信息技术四年级上册教材的第三单元的第一 节，本单元主要学习Scratch中声音的添加、录制与编辑，以及音乐拓展模块的学习 与实践。本小节主要学习如何为角色设置声音，了解声音模块的基本属性（音量、音 调等），从而制作有表演特效的Scratch作品。学情分析：四年级的学生在三年级上下册的基础上，进一步深入学习Scratch趣味编 程，学生对编程的趣味性和求知欲特别强，但是学生的专注力和自我约束的能力还欠 佳，恰好本节学习难度不大，在掌握基本的声音模块属性与应用组合实现不同运行效 果，强化学生的程序性思维与课堂学
2、习的基本秩序。教学目标：1 .知识与技能：掌握角色中声音的基本属性与用法；深入理解编程中命令模块的程序 化搭建；掌握多种事件触发角色的方法，以及一个事件可以触发多个角色脚本的方法。2 .过程与方法：启发引导，任务驱动、自主学习与探索、小组合作等方式，让学生在 学习与操作中养成勤思考、善合作、乐学习的美好学习品格。3 .情感态度与价值观：激发和培养学生对计算机编程学习的热情，形成良好的计算机 程序化的学习思维，在作品中不断提升自我审美情趣。教学重点：声音模块命令的属性与用法（播放、音调/音量的调节）；声音模块脚本的基本搭建。教学难点：一个事件触发多个角色的脚本运行；教学准备：学生：书、导学单、铅
3、笔教师：耳机、教学软件、引入视频、学生导学单教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设 to激 趣导 入1 .激趣引入师：同学们，我们一起来欣赏一段视频（这是什么表演） 师：对这是我们学校的学生在新年喜乐会上的架子鼓表 演，洪老师和大家一样很羡慕，要是我也能打出这么酷 炫的表演就好了，是吧！别着急，我们先一起来听听我们的好朋友一一欢欢，他 有什么话要对我们说：2 .欢欢告诉了我们一个什么消息呢？学习编程可以组件电声乐队3 .引出本节课主题：会发声的模块1 .观看视频2 .听语音回答（今天要学习什么？）3 .期待创作通过视频欣赏激起学 生的兴趣，激发学生的 创作欲望。引出本课课 题。新 课 教
4、 学1 .你能找到声音模块吗？2 .想要组件表演，我们一起来完成对声音模块的测试 吧！（提出任务）活动一：声音测试要求：（齐读一一）1 .打开书本70页，表3-1-3声音测试，选项运行左边 的脚本，勾选出正确的；2 .完成的同学，小组互助；3 .轻声细语，做文明好学生；（老师演示一个声音测试脚本）请同学们按照刚刚演示的测试方法进行接下来的四个 脚本的测试，并在右侧勾选出对应的选项。4 .老师出示测试结果，学生订正。活动二：趣味搭建欢欢舞台秀表演任务一：舞台搭建要求：1 .完成角色（欢欢、架子鼓、话筒）的添加；2 .完成舞台背景的添加；3 .完成的同学，小组互助；4 .轻声细语，做文明好学生；1
5、 .学生打开软件找到 声音模块2 .学习使用声音命令 搭建脚本的方法与测试 脚本的方法。3 .完成声音测试并勾 选正确的选项4 .参照老师的结果订 正按照老师提示要求完成 舞台搭建鼓励学生自己来设计 表演的思路，培养学生 的探索创造能力巡视指导请小老师教师机搭建舞 台任务二：架子鼓脚本搭建1.观看架子鼓表演节视频引导要求：拍视频巡视指导按下空格键时，角色“架子鼓”2.完成脚本搭建请生示范敲击出低音“Drum Bass,变换一次造型再敲击出高音“High Tom,变换一次造型。任务三：麦克风脚本搭建1.观看视频视频引导要求：2.完成脚本搭建巡视指导当按下数字键1-9时，麦克风分别播放不同的声音请生示范温馨提示：L不懂可参见书本72页；2.在桌面学生素材里有帮助材料学挑战：完成挑战1和2请生当小老师讲解习L你能为“欢欢”也搭建一些脚本小组互助指导学生间互助延的外观模块中，有一个颜色特效积木，你能应该这个尝试节拍的敲打伸积木，在每次播放鼓声的时候，让背景变换一种颜色。总1.学习效果评一评评价自己学习情况倾听学生学习感言结2.作品展示与分享交流作品分享引导性的归纳总结分享教学板书：会发声的模块活动一：声音测试活动二：趣味搭建一一欢欢舞台秀表演任务一：舞台搭建 欢欢 架子鼓 话筒任务二：架子鼓脚本搭建任务三：话筒脚本搭建活动三：学习延伸，试一试