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1、说明的顺序教学设计教学目标：1、梳理文章脉络，理清说明顺序。2、能运用恰当的说明顺序，写一段说明文字。教学过程：一、导入课题二、介绍说明顺序说明的顺序有：空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理 顺序（逻辑顺序）等。（1）时间顺序：以事物发展变化的时间先后为序。如：事物历 史发展、生物从小到大等。抓表时间的词语。如，年代：古T今；季节：春T冬 （2）空间顺序：以事物的空间存在形式为序。一般用于说明相 对静止的事物，如：园林、建筑物、工艺品等。抓表方位的词语。从外到内，从上到下，从前到后，从总体到部 分等等，依次说明。（3）逻辑顺序：以事物的内部联系或人们认识事物的过程为序。抓思维的规律。逻辑顺
2、序通常包括：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一 用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部，等等。理清顺序应关注一些起关键作用的关联词，如总“因为（由于） 所以“首先”.其次再次等。三、分析本单元课文的说明顺序1、中国石拱桥石拱桥T中国石拱桥今赵州桥、卢沟桥（逻辑顺序）2、苏州园林 总说苏州园林的特点T亭台轩榭的布局、假山池 沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次T角落、门窗、色彩 （逻辑顺序）3、人民英雄永垂不朽 东长安街今进入广场今踏上石道今走到 碑前T踏上台阶）平台、碑身、碑顶T浮雕（东南西北）（空间顺序）4、蝉 幼虫分成虫今卵分成虫（时间顺序）5、梦回繁华创作背景今作者概况今画卷特点）画卷具体内容T历史艺术价值（逻辑顺序）四、课堂练习理清下面文段的说明顺序，学生分析并作答。1、故宫博物院2、中国古代的书籍3、一禅一卯总关情五、学以致用写一段说明文字，用不同的说明顺序，介绍面值100元的人民币。六、课堂结束语