《2022年中职《会计电算化》科目设置策略.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中职《会计电算化》科目设置策略.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中职会计电算化科目设置策略摘要】为提高中职会计电算化操作水平，通过调查、反复强调 与操练，总结归纳有效的改进措施。并乐观在教学中付诸实施。关键词】会计电算化；科目设置；精选；擅长会计电算化是一门应用型学科，实践性很强，若要敏捷运用电 算化进行账务处理，会计科目的设置起着非常重要的作用。相当一部 分同学会计理论学的不扎实，所以在此处就消失了问题。因此同学们 必需娴熟把握科目设置技巧，开拓思维，才能轻松开心把握各项操作 技能！一、精选习题，反复练习有一些科目，例如：银行存款、应收账款、原材料、应付账款、库 存商品、管理费用、财务费用等，明细是许多的，针对这一块，我出 了大量的明细，发给大家后，让她
2、们自己来添加，由于做题中我没有 特殊的强调，最终有相当一部分同学都出了问题：有的是科目代码不 齐或错位，如：暂估应付款，220222,写成了 222022、220221,这并 不影响科目的增加，只是不能按要求用而已；或者就是输成了暂估款, 暂估付款等，纯是马虎所致，没有一点技术含量。有的是帮助核算漏 掉了，还好在输入总账余额时有的就能发觉。如：应收账款，帮助应 选客户往来，当选择之后，在它的金额输入栏就变成了蓝色，因此给 我们的期初明细资料便能一条条输进去，如若忘选或是选错，期初便 不能完成，还好，这时改起来不是对么麻烦，但若是到业务题中才发 觉，改起来就会很麻烦，假如不具备修改的力量,就只能
3、到此停止了。 由于在用友中业务出了问题，你必需一步步从后往前修改，可以说这 是一项繁琐的工程。大多数同学是处理不了的。对于这部分马虎的同 学，方法只有一个就是让其反复的设置，当消失问题时，引导他们去 发觉问题，指引修改的思路，试着从后往前一点点进行修复，准时总 结修改的过程，并让其关心别人去修改或传授阅历。再或者把几个消 失类似问题的同学叫到一起让他们自行探究修改的方法，几次下来。 对于这部分同学，就不会在此消失问题了。当然，这个过程对于某些 同学来说是很辛苦的。我在“惩处”的同学，在思想上也要做足够的 工作。二、思想重视，擅长总结消失问题，就要针对性的去解决。对于会计科目的设置，光强调是 不
4、行的，应通过一遍遍的练习加以巩固。我在教学中针对同学们简单 疏忽的这个问题，设置了不同的习题，在我提示和不提示的状况下做 了多次测试，其中有些同学吃了不少苦头，由于做到业务题时某题做 不下去了，回过头来一看，啊，科目设置有问题，没方法，只好重做。 这期间我重点采访了一位同学，就会计电算化操作来看她是这样 说的：不做不知道，一做吓一跳。单枪匹立刻阵还真是犯难，错误百 出。首先，是会计科目。开头时依据资料增加和修改会计科目，等到 填制凭证时才发觉要新增会计科目，更换操作员再进入“基础数据”， 然后更改。增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。 其次，在录入凭证时，有的关系到应付账款、应
5、付票据、应收账款、 应收票据的会计科目的使用，则会消失该“科目系统受控不能应用”。 这时我们应当调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统 去掉，这时就能使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核 后，进行出纳签字时消失了 “没有符合条件的凭证”，原来是由于没 有指定会计科目。第三，输入银行对账单时，日期超出范围就不符合 要求，经过老师教导才发觉，进入时没有选对日期，所以银行对账单 总是出问题。最终，在生成报表时遇到的问题更多，许多数都不平， 我们只好逐笔查找错误，明细到详细科目，发觉的确错了后不得不进 行反记账、取消审核、取消出纳签字进行修改。然后再出纳签字、审 核、记账。再查看报表
6、中的数据是否正确。三、因材施教，强化理论由于同学们的学问底子不一样，所以有些同学对学问的接受力量太 差，一年下来，专业理论把握太差，这对会计电算化操作是个严 峻的阻碍，本身对分录一知半解，又怎能精确操作电算化呢。还是以“应付账款”为例，第一环节明细设置对了，但是业务中 不知用哪个。就详细业务来说，选购原材料，入库后发觉其中三件质 量不合格，当日退回。此业务应列作暂估业务，应直接填入暂估成本， 冲销退货，正确的分录为：借：原材料贷：应付账款一暂估应付款， 不少同学不明白业务的实质，而编成：贷：应付账款一人民币。针对 这种问题，就是利用业余时间去给他们多一些专业理论辅导，尽可能 的与他们的专业理论老师相协作，共同努力，相互促进。当然电算化 操作中老师要比对别的同学更多关怀、指导一些。关怀、指导的同时， 要给他们下达任务，对于每天的要求要准时检查，督促，奖惩分明。 理论提高了，运用上便会得到很好的改善，再加以反复的练习，同学 们便会对科目的设置与运用相当自如了。设置和运用会计科目贯穿会 计核算的整个过程，因此在这方面要始终强抓下去，作为我们任课老 师更要努力探究，确保每位同学都能独立运用，为将来的电算化工作 打下坚实的基础。