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1、粤高教版七年级下册第二单元第二节熟悉计算机的基本硬件特性教学设计课题熟悉计算机的基本硬件特性单元第二单元学科信息技术年级七年级学习目标1、了解计算机系统的基本信息2、学会查看系统硬件的详细信息的方法;掌握计算机的外部设备的选配方法。重点学会查看系统硬件的详细信息的方法;掌握计算机的外部设备的选配方法。难点学会查看系统硬件的详细信息的方法;掌握计算机的外部设备的选配方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课了解了计算机的硬件和软件,你是不是想马 上拥有台按照自己意愿组装的电脑呢?这一课我们 来学习制订一份电脑硬件配置单,在将来掌握了更 多电脑知识并在资金许可的时候,可以去实现组装 电
2、脑的梦想。听老师讲解调动学生学习的 积极性,为以下 的学习打下良好 的基础讲授新课问题(1)怎样查看一台计算机的硬件配置参数和整 体性能?怎样合理选配计算机的主要硬件及外部设 备?根据需求选购如果是用于日常文本处理,那么计算机的性能 要求相对较低如果要进行图像处理、3D建模,这些软件对计 算机硬件性能要求较高如果要运行人工智能深度学习的开发平台,可 能还需要安装专用的计算机硬件设备。在确定了需求以后,人们往往会选择多个品牌 的不同型号产品进行比较,除了关注外观、价格等 因素外,还会进一步查看、对比它们的硬件配置的 参数,如图所示。了解本节课的 问题通过教师的讲 解,以小组合 作的方式,开 展探
3、讨交流, 完成任务。带着问题可更好 的去解决问题通过小组合作, 加强学生组内团 结、共同完成任务经过综合考虑,一般会把性能高、价格适宜的 产品作为优先选择对象,也就是人们一般所说的 “性能价格比”高的产品。当前,众多的电子商务网站为我们的选购产 品提供便捷服务。学生小组间讨锻炼学生的语言想一想论,共同完成组织能力和表达面对自己正在使用的计算机或智能产品,你清 楚它的硬件配置及性能评价吗?一、查看计算机系统的基本信息任务在Windows操作系统中通过查看“计算机”的 控制面板窗口获取系统的基本信息。方法选定桌面上的“计算机”图标,单击右键 选择“属性”查看计算机系统的基本信息1.处理器任务。的能
4、力。上图中的“处理器”指的是计算机中央处理器通过教师的讲通过小组合作,(Central Procssing Unit, CPU),它是计算机的“核解,以小组合加强学生组内团心中枢”,负责计算、控制,指挥和协调计算机各作的方式,开结、共同完成任个部件精准地执行任务。cpu的配置通常是衡量一台计算机性能高.低的 主要标志。展探讨交流, 完成任务。务上图中的“ AMD Ryzen 5 PRO 2600”是 CPU 的 平台和型号,“3.40 GHz”是指CPU内部的时钟 主频(也常称为计算机的主频),数值的大小反映了 CPU处理信息能力的速度快慢,Hz是频率的单位 “赫兹”的符号2.内存内存又分为两
5、种只读存储器(ROM)了解处理器拓展思维,培养团结合作的精神随机存储器(RAM)了解内存拓展思维,培养还有一种内存是集成在CPU中的,称为高速 缓存(cache)ROM 一般用于存放计算机的基本程序和数据, 这些信息只能读出,一般不能写入,即使机器停电, 这些数据也不会丢失,其物理外形一般是双列宜插 式(DIP)的集成块。Cache位于CPU与内存之间,是一个读写速度 比RAM更快的存储器。内存是计算机中重要的部件之一,它是与CPU 进行沟通的桥梁。计算机中所有程序的运行都是 在内存中进行的,因此内存的性能和容量对计算机团结合作的精神的影响非常大。学生小组间讨培养学生动手操交流论,共同完成作能
6、力,并且锻(1)上网查询目前CPU的主要生产厂家和型 号,了解CPU的发展状况。(2)上网查询内存(RAM)的种类、大小和价 格,了解常用软件对内存的要求。对于CPU和内存 的配置信息,你知道还有哪些性能指标吗?你认为 它们对计算机的整体性能有怎样的影晌?二、查看系统硬件的详细信息任务打开Windows操作系统的“控制面板”,检查 Windows体验指数及详细的性能和系统信息;查看任务。炼学生的语言组 织能力和表达的 能力。你所用计算机的详细硬件配置、性能参数等信息了解查看硬件拓展思维,培养方法打开控制面板,在“系统和安全”中单击系统”的“检查Windows体验指数”查看计算机系统的基本信息硬
7、件配置类型及主要性能记录表交流配置、性能参 数等信息的方 法团结合作的精神什么是Windows体验指数?哪些硬件的配置与 计算机的性能评分有密切关系?提高计算机的性 能的方法有哪些?实践打开设备管理器“窗口(如图所示),看看在 其中还能获取哪些硬件配置信息。1 .多媒体设备显示适配器,是计算机最基本、最重要的配件 之一,又称显卡(Video Ccird, Graphics card)。显卡接在电脑主板上,它将电脑的数字信号转 换成模拟信号在显示器上显示出来,同时显卡还有 专门的图像处理能力,可协助CPU工作,提高整体 的运行速度。对于从事专业图形设计、多媒体处理的人来说 计算机的显卡非常重要。
8、打开“设备管理器”窗口,我们可以看到除了 显示适配器外还有“监视器”、“声音、视频和游 戏控制器”、“图像设备”等选项,这些选项都可 以查看计算机中多媒体信息处理硬件的相关信息, 如图所示。2 .硬盘硬盘是计算机中的重要外部存储设备。作为计 算机系统的数据存储器,容量是硬盘最主要的参 数。硬盘有机械硬盘HDD盘、新式的固态硬盘SSD 盘。硬盘的容量以兆字节(字/MiB)、千兆字节 (GB/GiB)或百万兆字节(TB/TiB)为单位。硬盘厂商通常使用的是GB,也就是1G=1O()OMB, 而Windows系统,就以“GB”字样来表示“IGiB” 单位(lGiB=1024MB)。因此,我们在格式化
9、硬盘时 看到的容量会比厂家的标称值要小。传输速率(data transfer rate) 硬盘的数 据传输率是指硬盘读写数据的速度,单位为兆字 节每秒(MB/s)。外部数据传输率与硬盘接口类型和 硬盘缓存的大小有关。缓存(cache memoir)是硬盘控制器上的一块内 存芯片,具有极快的存取速度,它是硬盘内部存 储和外界接口之间的缓冲器。3.光驱在“设备管理器”中如果查看到有CD-ROM或 DVD/CD-ROM等选项,指的就是光盘驱动器,简称光 驱。双击该项,可以看到其具体配置参数。一般来说,很多软件以光盘的形式提供,光驱 就成了多媒体计算机的基本配置。驱的类型很多,有的只能读光盘,有的可以
10、把 计算机中的数据刻录到光盘。随着信息技术的快速发展,硬件设备的性能在 不断提高,新的应用软件对硬件环境的要求也随之 升级,当你要应用这些新软件才能解决问题的时 候,计算机的升级换代也就不可避免。有时候,升级个别配件,如增加内存或硬盘容 量等,计算机的性能就会改善很多。当然升级的时 候,必须咨询专业人士,清楚相应的硬件是否与 你的机器相匹配。有时候,单靠升级配件不能解决问题,就只能 更换整台计算机了。实践上网了解 CD-ROM DVD/CD-RW. DVD-RW 等光 驱的性能和特点。探究对计算机中的硬件配置情况要进行更深入全 面的了解,可以使用一些专门的硬件检测工具软件通过教师的讲 解,以小
11、组合 作的方式,开 展探讨交流, 完成任务。学生小组间讨 论,共同完成 任务。通过小组合作,加强学生组内团 结、共同完成任务培养学生动手操 作能力,并且锻 炼学生的语言组 织能力和表达的 能力。包。尝试通过网络搜索或向朋友咨询,安装一款硬 件性能检测的工具软件,了解计算机硬件更多的细 节。三、选配计算机的外部设备在实际应用中,很多时候需要使用其他的外部 设备,以解决多媒体信息的采集、输入输出、存储 等问题,如绘图板、数码相机、数码摄录机、高清 摄像头、扫描仪、打印机等。使用上述设备前,必须要考虑相应设备的驱动 程序软件的安装,否则这些设备将不能正常运作。选配外部设备的方法一般是:能够满足实际应
12、 用需要,包括精度、速度、效果等要求,性能价格 比高,有与计算机操作系统相匹配的驱动程序软 件。交流对于以下不同的工作任务,可以选择哪些设 备?请将选择填入下表。实践尝试使用网络中的“在线模拟装机”的应用, “装配”出整体性 能超过你正在使用的计算机, 配置总价格控制在6000元左右的个人计算机,如 图所示。依次单击个配件名称在右侧确定筛选条件 后,从下面找到满意的配件,单击“选用”在“配置清单”中出现已选择的各种配件, 最下方自动计算出总价探究在上面的装配过程中,有些配件(或其类型) 是具有很大可选性的,如显卡、声卡和硬盘,请查 找这是什么原因。交流通过教师的讲 解,以小组合 作的方式,开
13、展探讨交流, 完成任务。学生小组间讨 论,共同完成 任务。通过小组合作, 加强学生组内团 结、共同完成任 务培养学生动手操 作能力,并且锻 炼学生的语言组 织能力和表达的 能力。对比网上推荐的装机方案,你觉得在装配或购买个人计算机时,应遵循什么原则?课堂练习(1)怎样查看i台计算机的硬件配置参数和整体性能?(2)怎样合理选配计算机的主要硬件及外部设 备?学生小组间讨 论,共同完成 任务,并分组 汇报。培养学生独立完 成练习的能力。课堂小结总结本节课所学内容学生回答梳理本节课的知 识点,完成学习 目标,培养学生 总结概况能力板书设计一、查看计算机系统的基本信息二、查看系统硬件的详细信息三、选配计算机的外部设备