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1、课题辅助生产费用和制造费用的核算课时2课时（90min ）知识技能目标：教学目标.掌握辅助生产费用的归集和分配1 .掌握制造费用的内容、归集和分配思政育人目标：鼓励学生了解国情，同时激扬学生爱国爱家乡的赤子情怀、提升参与创新实践热情和 自主学习力度教学重难点教学重点：辅助生产费用的归集程序和分配方法 教学难点：制造费用的归集程序教学方法讲授法、问答法、案例分析法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计教学过程第1节课：考勤（2 min ）一案例导入（8 min ）一传授新知（25 min ）一课堂实训（10 min ） 第2节课：传授新知（25 min ）一课堂讨论（13 min
2、 ）一课堂小结（5 min ）一作业布 置（2 min ）主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min) 【学生】按照老师要求签到培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况案例导入（8 min ） 【教师】讲述毕业生张强案例，并提问2019年7月，张强从某学院会计专业毕业，在招聘会上被武汉 楚天设备制造公司录用为成本会计员。该公司新增加了一个辅助生 产车间，即供汽车间。该车间主要生产蒸汽，用的燃料是原煤，生 产的蒸汽主要供机械加工、冲压、供电、修理等车间使用，其他部 门使用得较少。公司过去辅助生产车间主要是供电车间和修理车间, 如果企业采用直接分配法分配辅助生产费用，这种分配方法是否合
3、 适？新增了一个辅助生产车间后，是否需要对辅助生产费用分配方 法进行改变？ 【学生】聆听.思考、讨论通过案例导入 的方法，引导学生 思考什么是辅助 生产费用的核算, 激发学生的学习 兴趣任务一辅助生产费用的核算【教师】讲解辅助生产费用的归集和分配一、辅助生产费用的归集（-）辅助生产费用核算的内容生产企业的生产车间按其生产性质可分为基本生产车间和辅助 生产车间两类。辅助生产车间从事辅助生产，是为企业基本生产、 行政管理等部门提供产品或劳务的车间。例如，为基本生产车间提 供工具、模具、修理用备件等产品的车间；为基本生产车间和行政 管理等部门提供水、电、气、运输及修理等产品或劳务的车间。（二）辅助生
4、产费用归集的方法传授新知（25 min ）通过分析案例、 展示表格、计算公 式和观看视频以 及老师讲解，使学 生了解辅助生产 费用的归集和分 配等知识为了归集辅助生产费用，企业应设置生产成本一辅助生产成 本账户，并按辅助生产车间或产品、劳务的种类设置明细账户， 账内按成本项目设置专栏，进行明细核算。日常发生的各种辅助生 产费用，在生产成本一辅助生产成本账户的借方进行归集，月 末再分配到各受益产品或部门中去；在辅助生产费用分配后，该账 户一般无余额。1 .单独归集制造费用法2 .制造费用并入法二、辅助生产费用的分配（-）辅助生产费用分配的特点辅助生产费用的分配，就是将归集在辅助生产成本”账户及
5、其明细账的辅助生产费用，通过一定的程序和方法在各受益部门之 间进行分配。由于辅助生产车间提供的产品和劳务的种类不同，其 费用分配结转的程序和方法也不一样。（二）辅助生产费用的分配方法【教师】播放视频“辅助生产费用的分配方法”（详见教材）， 帮助学生理解辅助生产费用的分配方法【学生】观看、思考、讨论、发表看法3 .直接分配法【教师】演示计算公式“直接分配法”，讲解案例4-1 , 分析2个辅助生产成本明细账“表和“辅助生产车间提供产品或 劳务汇总表”以及辅助生产费用分配表（直接分配法）（详见 教材），帮助学生理解直接分配法课堂实训（10 min）【学生】观看、理解、记忆2 .交互分配法【教师】播放
6、视频“交互分配法”（详见教材），帮助学生理 解交互分配法【学生】观看、思考、讨论、发表看法1）第一次分配【教师】演示计算公式“对内分配（详见教材），帮助学生 掌握第一次分配的方法【学生】观看、理解、记忆2）第二次分配【教师】演示计算公式“对外分配（详见教材），讲解分析 案例4-2 ,帮助学生掌握第二次分配的方法【学生】观看、理解、记忆3 .顺序分配法【教师】讲解案例4-3 ,分析“辅助生产费用分配表（顺序分 配法）“，帮助学生理解顺序分配法【学生】观看、理解、记忆4 .计划成本分配法【教师】播放视频”计划成本分配法”（详见教材），并演示 计算公式计划成本分配法”,分析案例4-4和表格”辅助 生
7、产费用分配表（计划成本分配法），帮助学生理解计划成本 分配法【学生】观看.思考、讨论、发表看法5 .代数分配法【教师】分析案例4-5与表格”辅助生产费用分配表（代数 分配法），帮助学生理解职代数分配法【学生】观看、理解.记忆 【教师】给出一组数据，让学生根据所学知识，灵活利用所学公式，进行辅助生产费用的分配计1【学生】聆听、思考、m通过课堂实训 巩固课上所学知 识，帮助学生充分 理解辅助费用的 【教师】公布正确答案，并进行分析讲解 【学生】对比结果、聆听、理解结算第二节课任务二制造费用的核算 【教师】讲解制造费用的内容、归集和分配一.制造费用的内容制造费用是指企业为生产产品或提供劳务而发生的、
8、应计入产 品成本或劳务成本，但没有专设成本项目的各种生产费用。虽然制 造费用不直接计入产品成本，但通过归集和分配后最终会转入产品 或劳务的成本。二、制造费用的归集通过案例分析、 表格展示、观看视 频和老师讲解，使 学生了解制造费 用的内容、归集和 分配等知识为了归集和分配制造费用，企业应设置制造费用账户。该 账户应按车间或部门设置明细账，一般选用多栏式账户登记，明细 账内按不同的费用项目设专栏，如职工薪酬、折旧费、机物料消耗、 水电费、劳动保护费、差旅费、办公费、保险费及其他，进行明细 核算。传授新知（25 min ）【教师】播放视频制造费用的归集，分析案例4-6与 表格制造费用明细账（详见教
9、材），帮助学生理解制造费用 的归集【学生】观看、理解、记忆三、制造费用的分配（-）制造费用的分配原则企业归集的制造费用，期末必须采用一定的分配标准和方法， 分配转入有关产品成本或劳务成本。分配转入的原则为，只生产一 种产品或提供一种劳务的车间，制造费用直接计入该车间产品或劳 务的成本；生产多种产品或提供多种劳务的车间，制造费用应分配 计入各种产品或劳务的成本。（二）制造费用的分配方法【教师】播放视频”制造费用的分配方法“（详见教材），帮 助学生理解制造费用的分配方法【学生】观看、思考、讨论、发表看法制造费用的分配方法主要有生产工人工时比例法、机器工时比 例法、生产工人工资比例法和年度计划分配率
10、分配法等。企业应根据自己的实际情况，选择合理的分配方法；分配方法一经确定，不 能随意变动，以保证产品成本的客观性和可比性。不论采用哪种分 配方法，都应根据分配计算的结果编制制造费用分配表，据此进行 制造费用分配的总分类核算和明细核算。.生产工人工时比例法【教师】演示生产工人工时比例法计算公式”，讲解分 析案例4-7与表格制造费用分配表（生产工时比例法），帮 助学生理解生产工人工时比例法【学生】观看、理解、记忆1 .机器工时比例法【教师】演示机器工时比例法计算公式，帮助学生理 解机器工时比例法【学生】观看、理解、记忆2 .生产工人工资比例法【教师】演示生产工人工资比例法计算公式，讲解案 例4-8
11、与表格制造费用分配表（生产工人工资比例法），帮 助学生理解生产工人工资比例法【学生】观看、理解、记忆3 .年度计划分配率分配法【教师】演示年度计划分配率分配法计算公式“和“ 差异额分配率计算公式-，讲解案例4-9与案例4-10 ,帮助学生 理解年度计划分配率分配法和差异额分配率【学生】观看、理解、记忆 【学生】聆听、思考、ie忆通过课堂讨论, 巩固课上所学知 识，让学生充分理 解制造费用的核 算通过课堂讨论, 巩固课上所学知 识，让学生充分理 解制造费用的核 算 【教师】提供某企业的制造费用情况，要求学生计算制造费 用的分配课堂讨论（13 min ） 【学生】聆听、根据所学知识进行制造费用的分
12、配计算 【教师】公布正确结果，并进行讲解【学生】对比结果、聆听、理解课堂小结 (5 min) 【教师】简要总结本节课的要点本节课主要讲述了辅助生产车间和基本生产车间的间接费用的 归集与分配方法。辅助生产车间提供劳务或生产产品所耗费的各种生产费用之 和，构成这些劳务或产品的成本，称为辅助生产成本。辅助生产费 用的分配通常米用的方法有直接分配法、交互分配法、顺序分配法、 计划成本分配法和代数分配法。制造费用的内容主要包括二个方面：生产车间发生的间接用于 产品或劳务的生产费用;直接用于产品或劳务的生产费用，但管理 上不要求或不便十单独核算，因而未设成本项目的费用；车间用于 组织和管理生产的费用。 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对辅助生 产费用的核算和 制造费用的核算 的印象作业布置 (2 min ) 【教师】布置课后作业辅助生产费用有哪些分配方法？课后找几个企业案例分析一下 【学生】完成课后任务复习巩固学到 的知识教学反思这节课整体节奏较好，但学生主动提问较少。根据新课程的要求，教师由 传统的知识传授者转变为学生学习的组织者；教师成为学生学习活动的引导者， 而不再是主导者；教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参 与者，师生合作学习，共同进步。