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1、第1课时夸夸我家乡（一）拟定主题，搜集素材一、教学目的1、知识与技能:学会使用ACDSee浏览图片，并在电脑中新建 个人文献夹保存素材。2、过程与方法:如何找到ACDSee,然后将素材复制到自己的 文献夹中。3、情感态度价值观:培养学生的审美观。二、重难点1、重点:新建文献夹，复制并粘贴。2、难点：复制并粘贴。三、教学过程同学们的家乡有什么特色?有什么特有的物产?有哪些独具特色 的文化?有什么让人羡慕的饮食？让我们通过制作电子相册来夸 夸自己的家乡吧！一、拟定主题1、思考与讨论家乡值得夸赞的东西特别多，所以不能面面俱到，要选取恰当的 主题。2、拟定主题我对哪些方面特别有爱好?1、启动播放器。2
2、、结识播放器的界面。3、播放素材文献。从中选取与个人制作的电子相册主题相符的 影片，并找出需要修改的问题。二、截取影片片段影片素材对我们来说，有用的也许只是其中一段，此时可将这部分 提取出来，形成一段新的电影。1、举例:林一凡看过播放的影片后，有下面的想法：希望可以截取白蛇传中一段精彩的“做、打”戏。他的想法如何实现呢？2、师讲解操作环节。试一试：根据自己的需要截取视频片段，保存至个人文献夹后, 播放这个片段，检查截取效果。三、技术小辞典了解视频与视频文献。四、练习1、用播放器截取与自己主题相符的影片片段。五、说一说1、对影片进行编辑解决后，你对播放器有什么初步的结识？2、在截取影片片段时，你
3、认为你准确地控制了时间吗？教学反思:本节课学习使用播放器截取素材视频中的一段视频，有的同学 对于工具的使用不太熟悉，有的同学对截取的时间把握不是太好，以 后需要注意这些问题。第6课时夸夸我家乡（六.1）制作编辑影片一、教学目的1、知识与技能：使用视频编辑软件编辑影片。2、过程与方法:使用视频编辑软件编辑影片。3、情感态度价值观:培养学生的审美观。二、重难点1、重点:导入视频和音频。2、难点:导入视频和音频。三、教学过程在上节课中，同学们找到了一些影片，并根据需要进行了简朴的 解决。这些视频片段假如能和我们前面制作的电子相册结合起来，是 不是会更精彩呢？让我们再结识一个视频编辑软件 Wi n d
4、ows Mo v ie M a ker吧,它可以帮助我们将前期准备的所有素材合成一部“图”、“像”、 “音”并茂的影片！一、结识 Window s Mo v ie M a k er1、启动 Windows Movi e M aker o2、结识 Wi n d o ws Movie Maker 的界面。3、了解 Win dows M o v ie Ma ker 基本情况。(1 )使用 Windows M o vie Maker制作影片时，除了可以添 加视频影片、视频文献和音频文献之外，还可以添加什么对象？(2)分别指出一种W i ndows Movie Maker支持的视频、图片、 音频文献格式
5、，这种格式应是你见过或是使用过的。二、用Win d ows Mo v ie Ma k er编辑影片的准备和规划制作影片前，应提前整理好所有素材。在我们的电子相册中，添 加的对象有图片、视频、音频等。提醒：1、W i ndows M o vi e Make r不能直接添加 AC D See生成的 “幻灯片”文献，所有图片素材需要单独添加到Win d o ws Mov i e Mak e r 中。2、使用音频播放软件试听音乐素材，以选择所需要的音乐。3、根据已有的工作基础，计划好何时添加视频、何时添加音 频。三、练习为下节课做准备，选择好自己需要的各种素材文献，保存在自 己的文献夹中。教学反思：在
6、选取素材的过程中，有部分同学对于如何把需要的素材文献放 入自己的文献夹中不太纯熟。第7课时夸夸我家乡（六.2）制作编辑影片一、教学目的1、知识与技能:使用视频编辑软件编辑影片。2、过程与方法:使用视频编辑软件编辑影片。3、情感态度价值观：培养学生的审美观。二、重难点1、重点:导入视频和音频。2、难点:导入视频和音频。三、教学过程今天我们继续上节课的内容，开始使用 Win d ows Mo v ie Mak er制作影片。一、使用 Win d o ws Mo v i e Make r 制作影片1、片头制作：(1)添加片头。(2)插入片头后，可以在“时间线”的“视频线”上看到片头 对象，此时可调整
7、它的播放时间。提醒：片头的时间不可太长。2、导入图片并设立。导入的图片会暂时放在“收藏”窗格内，需要将这些图片添加到 视频线上。试一试：按照自己的规划，将所有图片导入，并添加到视频线 上。3、导入视频并设立。导入视频文献，并将其添加到视频线中，然后进行预览。根据规 划，视频片段将被添加到最后一张图片的后面。4、配乐：导入音频并设立。预览效果。5、制作片尾。四、保存项目，生成影片。1、浏览影片整体效果，对不满意的地方进行修改。2、保存项目。3、保存、播放影片。五、小结1、第一次制作影片，你有什么感受?你碰到了什么困难，都解决了吗？2、你能根据自己的体验，谈一谈一段影片是由哪些元素组成的 吗？教学
8、反思：本节课学习了制作影片，内容比较复杂，很多同学掌握不了，以 后需要多多练习。第8课时我来看昆虫建立演示文档框架一、教学目的1、知识与技能：初步使用PowerPointo2、过程与方法：通过展示昆虫图片学习使用PowerPoint。3、情感态度价值观：培养学生的审美观。二、重难点1、重点:设立幻灯片切换方式。2、难点：设立幻灯片切换方式。三、教学过程一、了解昆虫推荐网站：中国昆虫网等，P5 0 o二、分析昆虫的特点选出两种你喜欢的昆虫，根据获取的资料,填写书P50表格。三、为展示四大家族昆虫图片作准备1、启动Powe r Point,新建演示文稿。2、在第一张幻灯片的主题框中输入主题文字。3
9、、插入新幻灯片，制作“神秘的昆虫家族”和“膜翅目图片 展”两张幻灯片。4、改变幻灯片版式。为了展示各昆虫家族的图片，选择只有标 题的幻灯片版式比较恰当。5、复制幻灯片。复制四张新幻灯片，最后修改相应的标题文字 即可。6、将昆虫图片依次添加到幻灯片上，并调整图片大小。四、设立幻灯片切换方式，美化演示文稿为幻灯片设立一些特别的切换方式，可以使演示文稿更吸引观看 者。选择一张幻灯片，选择“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”，再选择你喜欢的切换方式。试一试:选择不同的切换方式，看看它们的效果。说一说:你能找到“幻灯片版式”和幻灯片切换“窗口吗?五、知识小辞典教学反思：本节课通过介绍昆虫的四大家族进行教
10、学内容，既让学生增长了 其他知识，又让学生掌握了制作幻灯片的基本知识。第9课时我来说昆虫（一）自定义动画一、教学目的1、知识与技能:学会添加自定义动画。2、过程与方法：通过为图片和文字添加自定义动画学习本课内容。3、情感态度价值观:培养学生的审美观。二、重难点1、重点：添加并修改自定义动画。2、难点:添加并修改自定义动画。三、教学过程一、进一步了解昆虫可以通过推荐的网站了解昆虫，还可以通过搜索引擎找到更多 的资料。推荐的搜索引擎：com我要搜索的主题: 我选择的关键词: 与同学们的讨论：昆虫的共同特点：我是如何知道的：二、搜集整理介绍昆虫的文字选取与主题相关的一份网页资料进行阅读，将资料中有趣
11、的词汇记录下来,并记下自己的理解,同时查阅词典来检查自己的理解是否 对的，然后与小组成员分享这些词汇。三、在演示文稿中添加昆虫四大家族的介绍文字1、在标题栏输入昆虫四大家族的名称，书P5 7。2、将记录的介绍昆虫四大家族的文字添加到幻灯片中，并调整 好文字大小，书P 58。四、作业添加文字介绍到幻灯片中。书P58。教学反思：本节课先让同学们查找昆虫的相关知识，了解昆虫的特点，找准 主题和关键词。第10课时我来说昆虫（二）自定义动画我的重要目的是什么？二、素材的搜集1、获取电脑硬盘中的素材图片 双击桌面AC DSee软件的图标，启动程序。 用ACDSee浏览电脑中的素材图片。 新建一个本单元专用
12、的个人文献夹，名称自定。在ACDS e e中,将相关的素材图片所有复制到个人文献夹 中。（可仿照书P 6图1-4,15）2、获取因特网中的素材图片在因特网上搜索和你选择的主题相关的图片，并将图片保存到 自己的素材文献夹中。提醒:可以使用书P 6的推荐网址，在专业网站中查找素材。三、说一说：1、你对自己制定的主题是否满意？其他同学的主题中，有没有 你感爱好的？2、说说你第一次使用ACDSee的感受。四、阅读“知识小辞典”。教学反思：本节学习了使用ACDSee浏览并获取本地磁盘中的素材图片，并 学习怎么把自己喜欢的素材图片放到自己的文献夹中。有少数从未 使用过电脑的后进生不能很好地掌握。一、教学目
13、的1、知识与技能：学会添加自定义动画。2、过程与方法:通过为图片和文字添加自定义动画学习本课内 容。3、情感态度价值观:培养学生的审美观。二、重难点1、重点:添加并修改自定义动画。2、难点：添加并修改自定义动画。三、教学过程本节课我们继续上节课的内容。一、为图片和文字添加自定义动画1、为标题添加动画选择演示文稿标题页，打开“自定义动画”。选定“标题”文本框，依次单击“添加效果” 一 “进入”-“其 他效果”。在弹出的“添加进入效果”窗口中拖动滚动条，选择自己喜欢的 自定义动画。试一试：选择不同的自定义动画，观测每种动画的效果。2、修改自定义动画自定义动画后，再次选择对象，“自定义动画”窗口中会
14、出现自 定义动画选项，这时可以修改自定义动画的属性。假如希望改变动画的运动方向，可以通过自定义动画窗口中的“方向”进行调整。提醒：为图片添加动画的方法同对文本框的操作相似，注意先 选定图片,再添加自定义动画。3、按顺序为每张幻灯片中的每个对象添加自定义动画。提醒：为同一张幻灯片中的多个对象添加自定义动画后，对象 的左上方会出现数字，代表动画的播放顺序。二、技术小辞典1、调整对象出场顺序。2、演示文稿制作的一般技巧规定。三、课堂练习给自己的作品添加自定义动画。教学反思：本节课通过上节课搜集的素材为图片和文字添加自定义动画，学 生在修改自定义动画过程中会忘掉选中相应目的。我来听昆虫（一）在演示文稿
15、中应用声音一、教学目的1 知识与技能:学习在PowerPoi n t中插入声音文献。2、过程与方法:查找昆虫叫声的声音文献，并把它插入PowerP oint 中 o3、情感态度价值观：培养学生的审美观。二、重难点重点:运用PowerPoint构建声音场景。2、难点：运用Pow e rPoint构建声音场景。三、教学过程在和煦的春天、炎热的夏季、凉爽的深秋甚至严冬，不知疲倦 的昆虫“歌手”们都在用它们特有的声音，奏出昆虫的“交响曲”。 你听过哪些昆虫的声音？哪种昆虫发出的声音最动听？想不想模仿 一下昆虫的叫声，并用计算机录制下来呢？给昆虫王国探秘添加昆虫的声音，可以让演示文稿有声有 色。一、昆虫
16、的声音上网查找有关昆虫叫声的文献，听一听这些声音，分析一下这 些声音包含着什么信息。声音也许是在什么时间、什么地点建制的？人们听到这种声音也许会有什么反映?为什么？二、运用PowerPo i nt构建声音场景不同的声音组合到一起后，可以表达出不同的意境:听到青蛙的 叫声会想到池塘,听到蝉鸣会想到夏天运用P O w e rPoint可以将不同的声音组合到一起。1、插入声音文献在昆虫王国探秘演示文稿中添加“昆虫奏鸣曲”幻灯片，并 插入声音素材。插入一影片和声音一文献中的声音2、选择声音播放方式单击拟定后，系统会弹出提醒框，让你选择需要的声音播放方式。3、调整声音图标插入声音后，幻灯片中便会出现蓝色
17、小喇叭图标，我们可以改变 这个图标的位置和大小。三、课堂练习自己试着在PowerPoint插入声音。我来听昆虫(二)在演示文稿中应用声音一、教学目的1、知识与技能：录制自己模仿昆虫的声音。2、过程与方法：使用电脑中的录音功能录制自己模仿昆虫的声 音。3、情感态度价值观：发挥学生的想象力。二、重难点1、重点:知道对话框中按钮分别有什么作用。2、难点:能纯熟使用各个按钮。三、教学过程一、录制自己模仿昆虫的声音人类有非常强的模仿能力，让我们模仿自己喜欢的昆虫声音， 并录制下来吧。(1)选择“插入”菜单中的“影片和声音”-“录制声音”。试一试：“录音”对话框中的三个按钮分别有什么作用。(2)单击录制按
18、钮后开始录音，单击停止按钮后录制结束,对话框 还能提醒录制的声音的长度。插入录制的声音后，幻灯片中会出现小喇叭图标。二、找一找模仿的声音与昆虫声音的相似点与不同点 人模仿的声音与昆虫自然鸣叫会有很多相似点与不同点，请你找出来，并分析其因素，然后完毕下表。模仿者姓名:模仿的昆虫:昆虫的声音模仿的声音相似点相似的因素不同点不同的因素三、知识小辞典生阅读P 6 8内容。四、巩固练习在自己的作品中插入书P66图2-28的声音。教学反思：本节课学习内容重要是考察学生的动手动口模仿能力，人声过多 是个大问题。活动的昆虫（一）在演示文稿中应用视频一、教学目的1、知识与技能：对使用的视频文献进行分析2、过程与
19、方法:通过了解视频文献的不同点和相同点，拟定插 入视频的顺序。3、情感态度价值观：培养学生观测分析的能力。二、重难点1、重点：视频文献信息的分析2、难点:视频文献信息的分析三、教学过程前面我们已经在昆虫王国探秘演示文稿中通过图片、文 字、声音，向观众介绍了昆虫的很多知识。本课，我们要在演示文稿 中添加“昆虫小影院”栏目,通过视频让观众进一步结识昆虫。一、观看视频文献，分析其中的信息观看电脑中的视频文献，根据提醒语，分析各段视频的相关信息。对单个视频文献的分析。本段视频中的主体物: 因素：本段视频中发生的重要事件:对视频文献的综合分析：相似点与不同点3个视频文献的不同点:3个视频文献的共同点:根
20、据主题拟定视频片段的播放顺序。要表达的主题：计划安排的顺序:这样安排的因素:二、知识小辞典阅读P74昆虫的社会性教学反思：本节课重要为了下节课的教学内容作铺垫，先拟定好要使用的部分,先后的顺序，在需要的时候就可以直接使用。活动的昆虫（二）在演示文稿中应用视频一、教学目的1、知识与技能：在幻灯片中插入视频。2、过程与方法:通过插入视频文献学习本课内容。3、情感态度价值观：培养学生的动手制作能力。二、重难点1、重点:在幻灯片中插入视频。2、难点:在幻灯片中插入视频。三、教学过程上节课我们准备好了需要的视频素材，现在我们就开始学习在演 示文稿中插入视频的方法。一、制作影片页1、在新幻灯片中输入标题“
21、第一幕地球属于昆虫”。2、为了让幻灯片上的视频画面更加像放电影的效果，可以通过 插入“影片边框”的图片，给幻灯片加上影片边框。3、插入视频文献。单击“插入”菜单，选择“影片和声音”-“文献中的影片”，然 后在“昆虫视频”文献夹中,选择视频文献“01地球属于昆虫”。4、单击拟定后,在弹出的提醒框中，根据规定选择播放方式。试一试：在这里选择“是”与“否”有什么区别？5、影片插入幻灯片后,与之前插入的“影片边框”图片是分享 的。调整“影片边框”图片、影片的大小和位置,使影片正好在“影 片边框”图片的框内。二、课堂练习在视频素材文献夹中共有3段视频，试着按照预先设计的顺序 将这些视频插入幻灯片，并分别
22、输入每一幕的标题，完毕“昆虫小影 院”的制作。三、技术小辞典1、编辑影片对象2、常见的视频格式教学反思：本节课学习在演示文稿中应用视频，通过视频让观众进一步结识 昆虫，难点在于假如没有现成的素材，学生难以找到对的的视频文献 格式。夸夸我家乡(-)分析、整理素材一、教学目的1、知识与技能:分析、整理素材图片。2、过程与方法：启动ACDSee软件，浏览搜集到的各种素材图 片。3、情感态度价值观:培养学生收集整理的好习惯。二、重难点1、重点：分类整理素材。2、难点：分类整理素材。三、教学过程同学们已经搜集了不少素材吧？这些素材包含了哪些信息？能 否表现你拟定的主题呢？分析、整理你搜集的素材，为制作电
23、子相册作准备。一、浏览、分析图片1、浏览图片启动ACDScc软件，浏览搜集到的各种素材图片。2、分析素材图片中包含的信息。图片是用什么方式搜集来的？蜜蜂的舞蹈语言设立途径动画一、教学目的1、知识与技能：在动画效果中设立途径动画。2、过程与方法:通过制作模拟蜜蜂“8”字舞的动画，向观众介 绍蜜蜂传递信息的方式。3、情感态度价值观：培养学生动手操作能力。二、重难点1、重点：蜜蜂“8”字舞的途径动画。2、难点：蜜蜂“8”字舞的途径动画。三、教学过程今天我们学习在昆虫王国探秘中，运用PowerPoint的动画效果，制作模拟蜜蜂“8”字舞的动画，向大家介绍蜜蜂传递信息的方式。一、运用PowerPo i
24、n t的动画功能呈现自己的结识1、先插入一张以“蜜蜂的语言”为标题的幻灯片。2、为对象“蜜蜂”设立途径动画：半个“8”字舞。插入蜜蜂图片，在下方输入文字“侦察兵”，单击选定“蜜 蜂”图形，添加自定义动画，依次单击“添加效果” 一 “动作途径” 一 “更多动作途径”，选择“圆形扩展”。在圆形途径轨迹上单击鼠标，选定途径轨迹。将鼠标指向绿色 圆点，鼠标指针会变为带箭头的圆圈形状。拖动绿色圆点到圆形轨 迹的右侧。在绿色箭头上右击鼠标，选择“反转途径方向”。拖动途径轨迹，使起始位置位于运动对象的中心，然后便可观看 蜜蜂是如何跳这半个“8”字舞的。3、设立途径动画:完整的“8”字舞选定运动对象“蜜蜂”，
25、为对象添加第二条圆形运动途径。将第二条途径轨迹的起始点（绿色箭头），移动到圆形途径的 左侧。将第二条途径轨迹选中并移动，形成横倒的“ 8 ”字形状。此 时，应使两个绿色箭头重合。二、练习学生自己动手制作蜜蜂“8”字舞动画。三、展示自己的动画向同学展示自己的作品，对作品进行评价。教学反思：本节课学习内容对大多数学生来说较复杂，难在于要在同一对象 上添加两个动画途径，在拖动途径轨迹的起始点时经常会犯错，以后 需要多加练习。第16课时昆虫展览会一、教学目的1、知识与技能：对本学期所学知识回顾总结。2、过程与方法:通过欣赏其他同学的作品,学习与总结。3、情感态度价值观:让学生在各自的作品中发现优点和长
26、处。二、重难点1、重点：努力发现别人作品中的优点，并应用到自己的作品 中。2、难点：你使用的文字、图片、声音、视频、动画是否突出了 所要表达的内容的重点。三、教学过程在同学们制作的众多昆虫王国探秘作品中，每个作品也许 有各自不同的特点和侧重方面。今天我们举行一次昆虫展览会，让 同学们通过展览会了解更多的昆虫知识,同时发现和学习其他同学的 作品的优点，进一步完善自己的作品。一、欣赏别人的作品1、点名展示几位同学的作品，让其他同学欣赏，看看能发现哪些 优点和长处。 不断发现别人的长处，才干进一步提高自己。 假如别人不理解自己作品的含义，或认为有些地方不恰当，则 说明需要对作品进行改善。 注意文字、
27、图片、声音、视频、动画是否突出了所要表达的内容的重点。2、把自己的发现记录在下面的表格中。作品及作者姓名我在知识上的收获我在作品制作上的收获二、评价自己的作品通过欣赏其他同学的作品,你发现自己的作品中有哪些优点，有 哪些需要改善的地方呢？把你的发现写在下表中。所在方面因素和理由改善措施优点需要改善的地方 这张图片表达了什么信息?图片的标题应当是什么？ 这张图片能否较好地体现你制定的主题？3、用一张表现川剧变脸技巧的图片进行示例分析：书P11二、整理素材图片1、运用ACDS ee创建分类素材文献夹。 根据主题的需要制定分类方案。 创建文献夹。书P 1 2图1 -8能看懂书P 12图1 -9建立的
28、文献夹的结构层次。2、分类整理素材根据图片内容给文献“重命名”。书P12重命名。批量重命名。 将所需的素材移动到分类文献夹中。书P13整理排序。删除多余文献。三、课堂练习。四、说一说书P15.教学反思：本节课学习了运用ACDSe e整理不同类型的素材图片，比如把图 片起一个自己喜欢的名字，并将所需要的素材移动到分类文献夹中，有的学生不会移动素材到指定文献夹中。第3课时夸夸我家乡（三）解决图片一、教学目的1、知识与技能:编辑解决图片。2、过程与方法：通过观测，分析图片中存在的问题。3、情感态度价值观：培养学生的审美观。二、重难点1、重点:调整图像的方向、曝光度和大小。2、难点：调整图像的方向、曝
29、光度和大小。三、教学过程上节课我们已经把制作电子相册的图片素材分类整理好了，但是 有些图片的效果也许不太抱负，这时我们便可以用AC DSee软件对它 进行一些简朴的解决。一、观测分析图片的问题二、编辑解决图片。书P1 71、调整图像方向。书P 1 8我们可以对方向颠倒的图片进行旋转解决。2、剪裁图片。有的图片中与主题无关的部分较大，我们可以对它进行“剪裁”。3、调整图像曝光度。P 1 9有些图片太亮或太暗，我们也可以调整图像的曝光度，如亮度、 对比度等。4、调整图片的大小,P 2 0图片的大小不合适？我们可以用调整图像大小的工具进行解 决。提醒：也可以使用“比例”选项调整图像大小。无论使用哪种
30、方法调整图像大小，一般都应选择“保持原始比 例”。想一想:为什么要这样做？为了保证图像的清楚度，一般情况下调整图像大小都是将其 由大变小。5、保存对图片的编辑不管对图片进行了如何的编辑，都要进行保存。三、说一说1、总结一下，什么样的图片需要进行解决？四、学习“技术小辞典”五、练习教学反思：本节课开始学习使用ACDSee来进行图片解决。比如调整图像的方向、剪裁图片、调整图像曝光度等，所学内容较多，也许需要 以后反复强调。第4课时夸夸我家乡（四）制作电子相册一、教学目的1、知识与技能:制作电子相册。2、过程与方法：先规划电子相册，再制作电子相册。3、情感态度价值观:培养学生的审美能力。二、重难点1
31、、重点：制作电子相册。2、难点：制作电子相册。三、教学过程制作电子相册的素材都准备好了吧？那就让我们动手制作电子相册吧！一、操作建议1、制作电子相册之前，应对相册的内容、程序作出规划。2、运用ACDSee的图片编辑功能制作相册的封面和封底。3、运用ACDS e e的“幻灯片功能”制作电子相册。二、规划电子相册,P23-2 4按一定的顺序播放一张张图片,便形成了电子相册。在制作电子 相册前，可以使用流程图对其进行规划。1、相册应有封面，上面书写反映主题的标题。标题文字应简 明、优美。2、根据主题，相册主体内容可分为几个部分，也可以只有一个 部分。3、除了封面和封底，至少还应有多张图片。4、封底应
32、注明作者、资料来源等,也可以补充其他的你认为恰 当的信息。三、制作电子相册1、制作封面和封底，P24封面和封底上应有标题及其他必要的文字说明，可以运用 ACDSee的图片编辑功能给图片添加文字。2、制作电子相册一一幻灯片，P25创建一个单独的幻灯片（.exe文献格式）以便于播放。添加图片时，一定要按照流程设计的顺序进行。设立文献特定选项：可以运用“变换”设立为图片添加切换 效果，还可以运用标题添加图片说明。设立幻灯片选项时，可以选择“自动播放”或是“手动播 放”。设立文献选项时，可以批量改变图片大小，还可以改变幻灯片保存的位置及文献名。3、播放电子相册四、巩固练习本课所学内容。教学反思：上节课把需要的图片编辑好了，本节课就开始制作 电子相册了，我们一方面进行了规划,先制作封面和封底，然后制作 电子相册的幻灯片,有的同学在这里会把预先设计的流程顺序打乱。第5课时夸夸我家乡（五）剪裁影片一、教学目的1、知识与技能：使用“迅雷播放器”截取影片片段。2、过程与方法：根据自己的需要截取视频片段。3、情感态度价值观:培养学生的审美观。二、重难点1、重点:截取视频片段。2、难点:截取视频片段。三、教学过程电子相册让我们的“夸夸我家乡”活动更加直观了吧!你喜欢自 己制作的作品吗？想不想在“夸夸我家乡”的时候，有更棒的视觉效 果呢？让我们制作一段影片吧！一、用播放器浏览影片