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1、小学校六年级下册音乐教学工作计划教师：一、学生情况分析1.本期我继续担任六年级一二三四班的音乐教学工作，音乐教育要面对全体 学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。 众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形 成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音 乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性, 给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。六年级的学生在音 乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐 并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练
2、地运用简单的各种节奏，在音乐 知识上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演 唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时 候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。2.六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的 过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用 简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不够熟练， 变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不 够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣。二、教材分析本期教材共7个单元，从
3、教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教 材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等 等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上， 强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往 处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组 成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅 是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。三、教学重难点（一）重点1 .增强摹生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的 专业技能和知识。2 .提高演唱的技
4、巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。 在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。3 .能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色，能够 对一些音乐家有所了解。4 .积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。（二）难点1 .对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。2 .歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值， 但也是有着较难地方。3 .欣赏的数量很大，如何在众多曲目中选择重难点进行教学是重点工作。在 欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。四、教学目标1 .情感态度价
5、值观：通过音乐r摹，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐 的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程 中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。2 .知识与技能(1)能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且 保证基本音准。(2)能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形 式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。(3)能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏 节奏。(4)能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断， 能够分析简单的器乐曲式形式
6、。能够通过想象描述音乐的形象和意境。五、教改措施1 .利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。2 .进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动 整体，提高总体水平。3 .根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。4 .采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音 乐学习的可持续性发展。5 .充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。6 .根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7.完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣。六、教学进度安排周次教学内容课时1-2第一课43-4第二课45-6第三课47-8第四课49-10第五课411-12第六课413-14第七课415-16复习417复习2