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1、Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.复习课说课稿一、教材分析本单元是整个初中英语课本中的最后一个单元，通过回忆过去，畅想未来这一主题展开各 种教学活动。本单元旨在创造一个轻松，愉快的学习、交流环境，通过听，说，读，写来 培养学生综合运用这些知识的能力。并通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准 确地用英语来表达。二、教学目标1、语言目标：掌握本课重点词汇及语言点：text, level, degree, manager, gentleman, task, wing, double, shall, overcome, caring
2、, senior, ours, look back at, make a mess, keep one s cool, senior high, go by2、技能目标：能谈论过去和未来的生活。情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大人生目标。三、学习策略主要以情感教育为主线，激发学生的学习动力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，使他 们自己想学习。在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动学习。 四、教学的重、难点基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇，词组搭配。教学难点为过去时 态的用法，能在交际中准确地运用现在完成时及一般过去时来描述或
3、表达过去的经历。 五、教学过程设计Step 1 ReviewStep 2 Warming up良好的开端是成功的一半”，因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节 课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内 容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。Step 3 Listening practiceStep 4 Read and answer1) What kind of writing is this?2) What is the main subject of this writing?3) Who do you think
4、the writer is?4) Finish the exercise after the textStep 5 Language pointsStep 6 SummaryHomework：1 Read the passage after class.2、Remember the language points.六、教学设计理念1、教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心，在 运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。2、自始自终贯穿了以交际为目的的原则，在做中学，在学中用。3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际，贴近生活，贴近时 代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与，体验，亲身实践，独立思考，合作探究，从 而实现教学方式和学习方式的转变。