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1、2022年中学体育教师个人工作总结1995年，我调入到第学，成为一名体育教师，从那一刻 起，我就以饱满的热情投入到工作中。在工作中，我虚心地向有经验的老教师请教教学方法， 刻苦钻研业务积累教学经验，探索适合学生实际和体育学科 特点的教学模式。努力学习体育课程标准，掌握新的教学方 法，课前认真设计、课中灵活调节、课后冷静反思，认真上 好每一节体育课。就是这样的思想，促进我在教学中脚踏实地、刻苦钻研、 更新观念，接受教改思想。在课堂上以人为本、突出学生的 主体地位。经过课堂实践，学生非常喜欢新的教学方式，积 极地参与体育活动中来，同时，我也受到学生的喜爱、领导 和同行的好评。一分耕耘、一分收获，在
2、教学上我取得了优异的成绩。X年被评为市级体育教学能手；在新课程改革大潮的推动 下，我积极和同事学习可理会新课程标准，为了参加省里举 办的新课程教学展示，我起早贪黑地查找资料汲取营养，结 合自己的优势，反复琢磨课堂中的教学环节，预计出现的情 况，不断更新观念，并从学生的角度出发，研究教学方法， 终于在X年全省基础教育新课程课堂教学展示活动中，所执 教的前滚翻一课，被评为中学体育学科优质课二等奖; 义年是我县新课改全面推进的一年。这一年我多次参加各项 新课改评比活动，同年8月，在全县中小学音体美教师新课 程培训活动中，所出的示范课篮球、游戏：障碍赛跑， 被评为创新课；11月、我的足球运球过障碍一课
3、，在市 二零零五年度中小学音体美学科课程改革优质课评选中获 一等奖；12月、我作为县里初级中学体育教师的中坚力量， 在全县音体美新课改推进现场会上，跨越障碍一课被评 为优质示范课。随着新课改理念的深值于心，我的执教水平 也不断提高蹲距式起跑一课，相继在X年县中小学体育 课程改革优质课评选活动、X年全县基础教育课程改革音体 美现场会上，被评为优质课。在传授学生体育知识，培养能力的基础上，我也注重培 养学生对体育运动的兴趣，学生特点，发挥学生特长，使每 个学生都能品尝到参与体育运动的快乐。在体育训练工作 中，严格管理认真训练，使我校的体育成绩稳步提高，我校 是中长跑传统项目学校，在1995年至X年
4、的全县中小学生 秋季长跑赛中，始终名列团体总分第一名。由于我校的短跑、 投掷项目技术比较薄弱，在1996年县运动会上，我校只获 得团体总分第二名，原因就在于这两个项目拖的后退。从那 以后，我在训练中认真钻研短跑和投掷项目的运动技术，使 这两个落后的项目得到提高，学生的成绩突飞猛进。在1997 年我校获得团体冠军，短跑项目个人全部进入决赛，铁饼获 得个人第二名的好成绩。随后的几年，我校连续获得县运动 会团体冠军，使我校各项目趋于平衡。经过几年的比较系统 的训练，我校田径队也逐步成为一支水平比较高、技术比较 成熟的运动队，我也成长为比较有经验的教练员。在X年和 X年，先后做为全县中学生体育代表队的
5、教练员，率领学生 参加了市第三、四届中学生田径运动会，取得全市团体总分 第五名的好成绩（一共10个市县参加），是我县的最好成绩。 其中，我校的学生获得100米、200米第二名优异的成绩， 并被市业余体校选中，招为体育中专班的学生，走上了业余 的运动训练。从这点我深深体会到挖掘学生体育运动能力的 重要性，如何开发学生体育特长，使他们能从特长中受益是 今后的重点。社会在进步，知识在不断更新，业余时间我勤奋钻研教 育教学理论，并积极参加岗位培训和继续教育学习，认真阅 读各类教刊，并通过现代化信息手段，学习网络上的知识， 积极撰写论文和心得体会。积极开展校本教学研究，积极参 加教育教学教研活动，做为体育学科教学能手，我参加了市 里首届中小学音体美学科带头人的评选比赛，在比赛中我分 别获得教学比赛一等奖和教学技能特等奖，成为首批市级体 育学科带头人。同时我也担任指导教师，负责师范院校的实 习生教学指导，给实习生日后教学提供帮助，增长经验。 成绩不重要，重要的是在热爱的岗位上能发挥自己的一点 光，贡献自己的一点力量。将每一节体育课都成为育体、育 心、育人的过程，是我奋斗的目标！