《幼儿园教案大班科学活动教案：动物对对碰.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案大班科学活动教案：动物对对碰.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园优质教案大班科学活动教案：动物对对碰课程分析大班数学活动动物找朋友中，首先以音乐游戏“剪刀石头布” 作为活动的开始，激发幼儿的活动兴趣。随后引出帮小动物找影子, 了解小动物特征，说出动物的名字并进行验证。继而帮小动物找朋友, 让幼儿边观察边记忆，快速记忆并找出成对的小动物位置。最后以“动 物翻翻看”游戏为媒介，引导幼儿懂得快速记忆，并在规定时间内将 动物两两快速配对。整个过程在与同伴互动游戏中，发展幼儿的记忆 力、观察力、判断力，体验到游戏的快乐。课程目标.能在规定时间内将动物两两快速配对。1 .在看看、说说、玩玩中，发展幼儿的记忆力、观察力、判断力。2 .愿意和同伴一起游戏，体验游戏的
2、快乐。课程准备1. Activlnspire白板课件动物对对碰；ipad人手一个课程过程一、音乐律动，引入课题.说一说，你的好朋友是谁。师：你们都有好朋友吧，说一说你的好朋友是谁？1 .玩一玩，剪刀石头布游戏。（课件第一张，播放音频）师：找一个好朋友，跟着音乐一起玩剪刀石头布的游戏。二、看影子猜动物（播放课件第二张，运用聚光灯观察动物影子的外形特征、点击掩藏影子出现动物原型验证幼儿判断）1 .观察影子的外形特征，说出动物的名字。师：森林里有许多小动物，它们也是好朋友。天黑了，月亮出来了， 照在小动物的身上，就仅剩下他们的影子啦。我们来看一看，这些分 别是谁的影子呢？你从哪儿看出来的？2 .出现
3、动物原形，验证幼儿判断。师：到底是谁的影子呢？我们来看一下。依次点击掩臧动物影子，出现动物原形图片：大象、小熊、袋鼠、小鹿、老虎、猫头鹰。三、动物找影子（课件第三张，运用透视镜找出动物的影子所在房间，并用拖拽功能将小动物原型送回家。）1 .提出问题，帮大象找影子。师：过了一会儿，影子们躲进了黑黑的房子。大象出来找影子，它的 影子会躲在那一间房呢？2 .出示透视镜，找到大象的影子。师：我们用透视镜来看一下，黑房子里到底藏着谁的影子？看来这个 透视镜还真管用。我们来把大象送回家。用透视镜将每个房间都找一遍，让幼儿对动物影子的位置有初步印象。3 .依照已有印象给其他小动物找影子。师：小鹿也来找它的影
4、子了，还记得小鹿的影子在哪间房吗？ 请幼儿找到依照已有印象，依次找出其它五个小动物影子所在的房间, 并用拖拽功能将小动物送回家。4 .再次复习小动物所住房间。（课件第四张，运用点击出现功能验证幼儿的观察记忆。）师：小动物们回到家美美的睡了一觉，天亮了，你们还记得这里住着 谁吗？四、小动物搬新家（课件第五张，运用识别、容器功能，将一样的两个动物朋友送到“好 朋友公寓”，将单独一个的动物送到“单独公寓”。）师：又过了一年，小动物想搬进公寓里了，这里有两幢公寓，好朋友 公寓和单独公寓。1 .提问：什么是好朋友公寓？师：原来一对一样的动物朋友才可以住进好朋友公寓，只有一个动物 的只能住进单独公寓了。2
5、 .提问：谁可以住进好朋友公寓？请幼儿分别找出一样的两个动物朋友送到“好朋友公寓”，将单独一个的动物送到“单独公寓”。五、快速记忆并找出成对的小动物位置（课件第六张，运用点击出现、掩藏功能点击出现六间房的小动物后 点再击关闭）.出现六间房的小动物，幼儿观察并记忆。师：好大的公寓啊，看一看房间里都住着谁？师：我要考考你们，小熊住在哪间房？小鹿住哪间房？依次找出6个小动物的位置。1 .依次出现另外六间房动物朋友。（运用点击出现、掩藏功能点击出现另六间房的小动物后点再击关闭） 师：既然是好朋友公寓，那的好大象朋友到他们的朋友可能住在哪间房呢？2 .根据已有印象找出朋友公寓里的成对的动物朋友。师：现在
6、我要把房间门关上。请你们找出两个好朋友的位置。给你们 10秒钟的时间。六、在线游戏一一动物翻翻看（点击链接网站，在线联网flash小游戏动物翻翻看，并将iPad 远程联接到白板上）.师幼合作玩动物翻翻看游戏。师：现在我们要帮更多的小动物找朋友了。拿出iPad,点击开始，翻 开翻板，快速记住小动物，找到相同的小动物，把他点开来，就算成 功。谁用时最短，谁就是冠军。1 .幼儿尝试玩动物翻翻看游戏第一关。师：刚才是我们大家一起找的，现在我们每个小朋友来帮小动物找朋 友。到后面每人拿一个iPad,行动吧！2 .幼儿尝试玩动物翻翻看游戏第二关。师：想不想再来一次比赛啊？给冠军戴上皇冠。并请他介绍游戏玩法
7、, 说一说为什么会这么快。七、游戏延伸师：想不想挑战更难的比赛，待会儿我们带着iPad到教室里和小朋友 们一起比赛，看谁能得到冠军。课程反思1 .活动过程游戏化。 整个活动始终以游戏为主线，以个性鲜明的小动物为对象，以帮小动 物找好朋友为活动的主线索，充分调动大班幼儿的学习积极性，让孩 子“在玩中学、在学中做”。2 .活动内容显层次。从看影子猜小动物，到帮助小动物找家，再到朋友公寓里的好朋友, 最后到一起玩动物翻翻看游戏，一步一步的引导幼儿由简到难的及时 记忆，并通过颜色、方位加以辅助记忆，逐层递增，巩固记忆。3 .活动手段信息化。Activlnspire白板课件将抽象枯燥的教学内容，变为生动有趣的教学 软件，以独特的生动性、直观性、趣味性、实践性促进了幼儿认知能 力的发展。活动中利用透视镜、运用识别、容器功能，将小动物动态 化。在线联网flash小游戏一一动物翻翻看，并将iPad远程联接到白 板上。这些信息化手段的应用都增强了活动的趣味性，并达到了很好 的教学效果。