《小学心理健康教育人教二年级上册目录李诗雨四年级《长江里的水去哪儿了》教学设计 省赛获奖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学心理健康教育人教二年级上册目录李诗雨四年级《长江里的水去哪儿了》教学设计 省赛获奖.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、长江里的水去哪儿了教学设计四川师范大学附属实验学校李诗雨一、教学目标：1 .了解知识与事实通过文本学习，认识身边的自然资源（以水资源为例），初步了解自然资源 能给人们创造的财富以及现如今自然资源稀缺性和珍贵性。2 .获取方法与技能通过对各自家庭的用水量进行调查和记录，培养学生整理记录以及自主思考 的能力，并通过课堂学习，掌握在生活中节约自然资源的方式方法。3 .形成观念与态度树立珍惜自然资源的意识以及养成自主节约自然资源的意识。4 .核心素养培养与提升培养和提升发现问题、解决问题的能力，以及小组合作沟通能力，提升学生 财经素养。二、教学重、难点：1 .教学重点：了解自然资源能给人们创造财富及其
2、稀缺性。2 .教学难点：树立珍惜自然资源的意识，养成节约自然资源的好习惯。三、教学准备：1 .教师准备:歌曲长江之歌、长江图片、长江三峡水利工程视频介绍、其他自然资源 贴纸、课后实践记录表。2 .学生准备：完成家庭每月用水量课前调查表四、课时准备：两课时五、教学设计（一）课程引入1 .播放歌曲长江之歌。通过歌曲内容猜测出所指地点，从而引出课本中钱 小小和妈妈去三峡旅游的故事。2 .简介长江：全长6387公里，流经11个省，世界排名第三的长河。（二）主题学习主题一：珍贵的水资源1 .根据钱小小的疑问“这里有那么多水，用都用不完”为问题，探究“你是 否认同钱小小的说法？ ”“为什么还需要节约用水？
3、 ”（让学生通过对问题的探究 来了解水资源的稀缺性。）2 .水的用途：围绕“水的用途”展开讨论：生活中还有哪些地方需要水？（水 在人类的生活和工作中的用途无处不在。）3 .如果有一天没有了水资源，人类的生活会变成什么样呢？（人类的生活离 不开水资源，强调水资源的重要性。）4 .主题小结：水资源是人类生活中重要的自然资源，它提供给人们最基础的 生存条件，人们的生活离不开水。这些重要而又丰富的水资源也并不是取之不尽 用之不竭的，它们十分珍贵。主题二：创造财富的水资源1 .水资源可以为人类创造财富：播放长江三峡水利工程视频介绍，了解人 们可以利用水资源创造财富。2 .想一想：水资源还能给人们创造哪些
4、财富？请举例说明。3 .主题小结：水资源不仅是人们最基础的生存条件，它还能给人们创造各种 各样的财富，所以水资源应当被合理利用，才能为人们创造更多的财富。主题三：节约水资源从我做起1 .根据课前调查表让学生自主分享家庭每月用水的量的差异及其原因，并谈 谈自己的感受。2 .分享：我的节约水资源的小妙招。3 .主题小结：节约水资源从身边的每一个小举动做起，让每一滴水都能有效 的的被利用，这样才能让人类和社会都获得可持续发展。（三）延伸探索1 .多种多样的自然资源：如同水资源一样，大自然还提供给人们一些其他的珍贵资源，这些资源在自 然界中是人们可以直接获得用于生产和生活的物质。例如煤、石油、天然气、
5、太 阳能等（学生可补充）2 .自然资源的分类（按属性）:可再生能源（它们在自然界可以循环再生），如：太阳能、地热、水能、风 能、生物能、海洋能。非可再生能源（自然界中经过亿万年形成，短期内无法恢复且随着大规模开 发利用，储量越来越少总有枯竭一天），如：煤、石油、天然气、核能。3 .创造财富的自然资源：在我们身边还有很多的自然资源，它们都可以给人类创造巨大的财富：例如 太阳能一一可发电，石油一一可作为燃料等。小组讨论：我们身边有哪些自然资源？它给人类创造了哪些财富？4 .珍贵的自然资源：随着人类需求的急速增长，可再生能源会变得供不应求，非可再生能源也有 消耗殆尽的一天，所以自然资源对人类来讲是稀
6、缺而又珍贵的。1 .面对这些自然资源谈谈自己的感受和想法。2 .小组讨论：请选择一种自然资源，说一说我们可以运用什么样的方法做到 有效、节约的使用它。5 .总结与回顾人类的生活离不开各种各样的自然资源，人类可以利用自然资源来创造财富, 但自然资源不是取之不竭，用之不尽的，只有珍惜自然资源并合理的利用，才能 让个人和社会都获得可持续发展。（四）课后实践1 .实践一：家庭节水计划1 .制定一个“家庭节水计划”，记录实施月份中家庭的用水量，并与去年相 同月份做对比。2 .根据记录，写下用水量的差异和自己的感受。3 .小组成员之间相互交流，取长补短，对自己的家庭节水计划进行适当的 修改，并再次记录。2 .实践二：发现宝贵的自然资源1 .发现身边的自然资源，并选择其中一种自然资源进行了解。2 .以思维导图的方式，对该种自然资源的特点以及创造财富的方式进行详 细说明。