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1、幼儿心理健康教育教案最新版1设计意图：中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的知识有了 一定的积累，人际交往方面，儿童开始发现，交朋友的一个重 要内容来自于我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或 者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。受幼儿 年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的 问题，为此，应及时开展一次人际交往方面的教育活动，以帮 助幼儿及时掌握正确的人际交往方式。活动目标1、初步学会与自己不同性格和爱好的小朋友交朋友，知道 好朋友在生活中的重要角色。2、与其他小朋友之间发生的小矛盾时，能够自己初步使用 一些简单的方法，如与彼此进行沟通等，处理小矛盾。3、喜
2、欢和与自己性格爱好不同的小朋友做朋友，并且愿意 与自己的好朋友分享快乐，深入体验与好朋友相处的快乐。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重点难点活动重点：喜欢和自己性格爱好不同的小朋友做朋友活动难点：能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾活动准备1、教师出示一份材料：放有弹珠的小梦筐、罐子、筷子、记录纸、笔。师：“今天我们要进行一场夹弹珠比赛。老师为你们准备 了这些材料，在规定的时间里请你把弹珠夹到罐子里，夹多的 为胜，比赛结束后数一数自己夹了几个，把它记在记录纸上， 夹几个，圈数字几，然后带着记录纸回来。”教师边说边出示 记录纸，示范记录方法。2、幼
3、儿自由选择空位，准备比赛。三、幼儿操作比赛，教师口喊倒数计时。1、师：“小选手们准备好，预备一一开始！109一一 876543210!时间到！数数自 己夹了几个，把个数圈出来。”比赛开始，每位幼儿参与比赛，赛后圈出自己的成绩。（主 配班分组指导）2、师：“请你们带着记录纸回到座位上。”幼儿拿着记录纸回到位子上，入座。3、评选出金牌和银牌。师:“谁夹了 10个？” “谁夹了 9个？”教师在评选时逐一请幼儿上台，根据情况给予孩子金银牌 奖项，并为其挂上奖牌。四、情感体验交流（一）与获奖幼儿的交流1、师：“你得了第一名，真厉害！我们为他（她）鼓鼓掌吧！” “现在你的心情怎样？”教师做进一步的小结。2
4、、“你得了第二名，你的心情怎样？”“得了第二名，你的心里很高兴，你有什么心里话要和大 家说吗？”教师做进一步的小结。(二)与没获奖幼儿的交流1、“那没有获奖的小朋友，你们的心情怎样？”2、“你的心里是怎么想的？”3、“你有没有想过自己为什么没有获奖呢？“请幼儿自由 分析。(三)设问讨论1、“没有获奖该怎么力、？ ”请幼儿自由讨论。2、师：“老师班里也有这么一个孩子，她也参加了一次夹 弹珠比赛。我们来看看发生了什么事情。”(1)教师播放视频弹珠1。“她怎么了？ ”“为什么哭了？”(2) “过了一个月后，我们又进行了一场比赛，这回她怎么 样了？”教师播放视频弹珠2,请小朋友回答。“那你知道为什么吗
5、？“请幼儿自由回答。“我们来听听看甜甜到底是怎么做的。”请幼儿回答。(3)教师播放视频弹珠3教师小结：“甜甜说得对，当我们的愿望没有实现的时候, 首先不能灰心，要想一想自己失败的原因，再继续努力，争取 有进步！”五、看录像，帮助有困难的小朋友1、师：“夹弹珠的时候会遇到困难，其实在生活中也会遇 到很多的困难，那我们来看看录像中的小朋友遇到了什么困 难。”(1)第一段视频“这个小妹妹遇到了什么困难？”“当你衣服不会穿的时候，你会怎么做？”(求助同伴、多 练习、请老师帮忙)“我们把这些好办法告诉小妹妹吧！”教师播放小妹妹不会 穿衣服的视频静态画面，引导孩子来说。教师适当小结。(2)第二段视频“录像
6、里的小朋友在干什么？”“发生了什么事情？”“那你想想看他这样放弃了，以后还学得会跳绳吗？”教师适当小结。2、教师小结：“以后遇到困难我们不要害怕，不要灰心， 可以向别人请教，请别人帮忙，接受别人的建议和帮助，相信 自己通过努力，一定能克服困难，获得成功。”教师用鼓舞的 语气对孩子进行激励性的小结。六、除了我们刚刚看到的小朋友遇到的困难，想一想你在 生活中遇到了什么困难?你又是怎么解决的？七、教师激发幼儿继续努力，再次鼓起参加比赛的信心。师：“老师下一次还要带小朋友们举行一次夹弹珠比赛， 你们有信心参加比赛吗？让我们一起加紧练习吧！”幼儿心理健康教育教案最新版5活动目标1、知道日常生活中会遇到许
7、多的困难，能充满信心动脑筋 想出各种方法克服困难、解决困难。2、能体验自己解决困难的喜悦。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的 良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点知道日常生活中会遇到许多的困难，能充满信心动脑筋想出 各种方法克服困难、解决困难。活动准备童话故事树林里的动物，头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、 啄木鸟。活动过程（一）、借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。师：在茂密的树林里，生活着许多的动物。你猜，都有些什 么动物呢？（激发幼儿的兴趣）师：有一天，小动物在树林里玩，你看他们发生了什么事情？师:树林里有什么动物？它们
8、遇到了什么困难？（二）、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。1、激发幼儿解决困难的信心。如果你们遇到了象小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法 解决它吗？现在老师想请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？2、幼儿分组讨论解决困难的方法。师：假如羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下 来呢？师：假如小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?师：哎呀!小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，你有什么方 法呢？师：啄木鸟喝不了水，只有半杆水.小啄木鸟们，你们有什么 方法喝到水呢？鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成 功乐趣。（三）、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆 想出解决方法。
9、师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难？师：你是怎样解决的？你试过妈妈病了，家里只剩下你一个 人吗？如果发生了，你怎么办？师：你曾试过与妈妈走失？如果发生了，你怎力、？如果这时候 一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？（四）、游戏（过河）。用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一 座大山，山里藏着各种各样的宝物一玩具。引导幼儿通过各种不同的方法过河，获取自己喜爱的宝物。活动反思在这一节课上，学生始终在一种轻松和谐的气氛中接受心 理健康的教育。我相信，学生会在这节课上找到了自信，学会 以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、 生活加上新的动力源。
10、幼儿心理健康教育教案最新版6课前提示：小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间 的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的 关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事我们来帮 你让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。活动目标：1、幼儿能够理解故事内容。2、幼儿知道要关心帮助别人。活动准备：教学挂图、小动物头饰。活动过程：1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天 我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师 可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。2、看图片听故事(1)教师出示图片，有表情地讲故事。(2)教师以提问的方式，帮助幼
11、儿理解故事内容。鸡妈妈带着小鸡去哪里？(去他们的新家)可是在回家的路上发生了一件什么事情？(桥被水冲断了)鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急 呢？（非常着急）这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）大象又说了什么呢？（我来帮你）小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）教师总结：我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助， 团结友爱。3、情景表演（1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、 小鸭子、小乌龟、大象。（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。（3）教师评价幼儿的表演。建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样 帮助
12、别人。幼儿心理健康教育教案最新版7活动目标：1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的 恐惧。2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。活动准备：1、绘本我好害怕。2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。3、打针情景。活动过程：一、绘本植入，引出害怕心理。你们看，谁来了（小熊）小熊今天怎么了小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了 起来，双手握得紧紧的。到底怎么了（不高兴、生气、害怕）发生什么事情了呢，我们一起来看看。一一原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢！ 小熊真害怕！二、经验迁移，说出自己的害怕。1、根据记录图，讨论自己的害怕。一一那你有害怕的时候吗（有）昨天宝宝
13、们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情 画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图 片，和身边的朋友说一说。（老师巡回倾听）2、个别幼儿说出自己的害怕心理。 你害怕的是什么（大灰狼） 为什么会害怕（因为大灰狼会咬我们） 害怕的时候你心里是什么感觉（不舒服） 我们来做做害怕时的样子。一一原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团；还会闭上眼睛、 捂住耳朵等，真不不舒服。3、经验归类梳理。 还有谁也害怕这种厉害的动物（我怕老虎、我怕的是蛇）总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。（教师边说边出示展板） 你害怕的是什么（刀） 为什么（因为它会把人割伤的）总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺
14、、电等这类东西。（老 师边说边揭示第二部分展板）一一你们为什么害怕这些东西（因为插头有电要电死人的；剪刀碰到别人也会受伤的）一一你害怕的是什么（打雷） 为什么（很响，很吓人）一一还有谁也害怕这种很响的声音（我怕气球爆炸、风声） 儿心理健康教育教案最新版8一、活动目标 、幼儿了解鼻子的作用。 、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。3、幼儿具有爱护鼻子的意识。二、活动准备1、醋、花露水（用杯子装好）2、翘鼻子噜噜故事课件3、 纸巾若干、垃圾桶三、活动重难点活动重难点：了解鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法。四、活动过程（一）导入部分1、观察画像，指出少了什么师：这是一位 粗心的小朋友画的一幅画，这副画没
15、有画完整，小朋友观察一下, 这幅画上缺少了什么东西？（出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子）师：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。（二）了解鼻子的作用1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师 幼共同玩游戏看谁的本领大，引导幼儿用各种器官去尝试分 辨事先准备好的各种物品的特殊气味，如：醋、花露水，并给 予说对的幼儿鼓励。师：今天老师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们帮老 师分辨一下，看看它们是什么？（幼儿闻味道，自由表达）师：你是用什么闻出来它们的味 道的呢？引导幼儿说出示用鼻子闻出来的，并根据已有经验说出鼻子 还闻到过什么气味师：你还用你的,小
16、鼻子闻过什么味道呢（幼 儿根据自己的经验说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹 果的味道、臭味等）2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。师：小鼻子除了用来闻味，还有什么作用？教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭 上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难受。师：现在请小朋友们和老师一块玩一个游戏。请把你的小 鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持的最久。（坚持一会 之后，教师先松开鼻子，夸张的做出很难受的样子）师：啊！太 难受了，老师坚持不住了，太难受了！刚才你们捏住鼻子不能呼 吸是什么感受呢?难不难受啊？师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么？（引导幼 儿说出呼吸）（三）了解保护鼻子的方
17、法师：我们的小鼻子真能干,小故事小胖熊吹气球，挖好两个洞的报纸若干张，小 兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐找朋友。活动过程一、导入教师讲述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小 动物，其他小动物和小胖熊发生矛盾时，小胖熊是怎样做的 呢？（该部分旨在引发幼儿的兴趣以及思考，不用回答）二、基本部分1、引导幼儿谈谈自己有哪些好朋友，为什么喜欢和他们做 好朋友。师：小朋友们，我们在小故事中发现小胖熊有很多的好朋 友，那小朋友们先想想，然后告诉老师你们有哪些好朋友？幼儿：是我的好朋友师：你为什么喜欢跟他做好朋友呢?幼儿：他和我一样喜欢。，他懂得很多。，他很喜欢帮助 别人，他喜欢给我吃好吃的
18、2、引导幼儿思考要想和别人做好朋友，自己应该怎么做？师：小朋友们知道小胖熊为什么有那么多好朋友吗？幼儿：小胖熊喜欢帮助别人；小胖熊可以帮助不乖的小猪； 小胖熊很善良师：小朋友们要想有很多很多好朋友的话，应该怎么做？幼儿：要帮助有困难的好朋友;有不乖的，和自己不一样的 小朋友，也应该和他做朋友3、引导幼儿思考应该怎样和自己性格爱好不同的小朋友交朋友。既可以闻味道又可以呼吸，我们一定要保护好我们的小鼻子。 现在我们来分享一个小故事，叫翘鼻子噜噜，我们一起看 看噜噜它保护好自己的小鼻子了吗？1、观看课件翘鼻子噜噜，幼儿了解保护鼻子的方法。师讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有哪些东 西不能
19、塞到鼻子里？(幼儿自由回答，根据回答教师做补充)师： 噜噜向鼻子里塞东西，最后让鼻子受伤了。我们要保护好鼻子, 不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，玩耍时注意避免碰到鼻 子;流鼻涕及时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗？2、幼儿正确撑鼻涕的方法师：最近天冷了，很多小朋友都 感冒了，老师看见很多小朋友都在流鼻涕，老师想看看小朋友 是怎么擦鼻涕的？(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，教师观察。师：刚才看了小朋友们擦鼻涕，小朋友们都很棒都是自己 擦鼻涕。可是有的小朋友擦的时候把鼻涕弄得到处都是，现在 我们一起来学习擦鼻涕。(2)根据幼儿的表现，讲解撵鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾 按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻摞另一
20、鼻孔的鼻涕，再按住另一 侧鼻孔，轻轻一撵，擦净鼻孔周围的鼻涕。(引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时，不要乱抹，要用手 帕或纸巾把鼻涕擦干净。)幼儿心理健康教育教案最新版9活动目标：1 .了解人是慢慢长大的，不能着急。2 .感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。活动准备：L收集幼儿不同时期的照片。3 .故事PPT3.故事挂图活动过程：一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我 来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友 们好!老师很开心，因为你们都记住了。二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。师：”今天我来是和小朋友们一起
21、学本领的，不过我不是一 个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我 们赶紧把他们请出来吧！”L出示挂图第一张师：”小朋友看看， 三个好朋友是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可 真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己 能快点长大（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。L教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）-师：这三个小家 伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：”要是能长得像大象、 河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出 了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不 上大象的脚趾
22、头，小猴子穿.可是，还够不到大河马的膝盖呀！”2 .猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：”咦，小青 蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？3 .继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：”小青蛙 每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼 珠子大呢！.他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长 大。”4.教师提问，帮助理解师：”看看（指着图），小老鼠是想了 什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙 呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳 高）师：”它们真的一下子就长大了吗？”（没有，他们还是那么 小）（衔接下一环节：”宝宝们是一下子就长那么大的吗
23、？”）四、经验迁移”宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是 这么大的吗？”教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过 比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自 己长大呢？长大了你想干点什么？五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时 候的照片展！附：小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气， 该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱 饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，
24、长大了！ 他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶, 这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大 呢！小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法, 他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。幼儿心理健康教育教案最新版10活动目标1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。2、能用连贯的语言表达自己的想法。3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。活动准备小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、 PPT、人手一份笑脸和哭脸。活动过程一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊
25、，它的心情是愉 快的（笑脸），可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情 就是难过的（哭脸）。小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种 心情卡片来代表你今天的心情。三、分析并找寻办法。（一）分析原因师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心 情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？（二）找寻高兴起来的方法1、师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问 题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如 果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了 下一
26、环节做铺垫）。四、关心小朋友。（一）听听小朋友心情不好的原因（二）帮助小朋友找到快乐起来的办法师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。（三）把这些办法编成一首诗。师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会 调节自己的情绪。我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的，我可以 穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的，我还可以五、延伸环节：把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以 过去看一看，这样心情就会变得好起来。师：有小朋友发现了，就算有不乖的，有和自己不一样的 小朋友有困难时我们也应该帮助他们，和他们做朋友。那我们 应该怎样和他们做朋友呢？幼儿：有困难时帮助他们；有好吃的分给
27、他们；跟他们一起 玩儿师：嗯，我们小朋友都很善良，都愿意，也知道怎样和自 己不一样的小朋友做朋友。4、引导幼儿思考，当和其他小朋友发生矛盾时应该怎么做?师：那要是有一天，你和其他小朋友闹矛盾了，比如，其 他小朋友太喜欢的玩具不给你玩，抢你的小板凳，或者不给你 看你喜欢的图书，你会是怎样的心情？幼儿：生气；不开心；不想和他玩了师：有小朋友说，不和他一起玩了，可是老是觉得呀，这 样做的话没有解决问题噢，我们一起来想想，怎么做呢？幼儿：要告诉老师；要告诉那些小朋友，我们都不喜欢这样 的宝宝总结：在我们的生活中，有很多跟我们不一样的人，但是, 只要我们喜欢和他们做朋友，愿意在他们有困难时帮助他们， 我
28、们和他们也可以成为好朋友。但我们要知道，和好朋友发生 矛盾时，要懂得相互谦让，互相帮助，这样，我们就可以有越 来越多的好朋友！三、结束部分讲述游戏规则，幼儿寻寻找新朋友组队，进行游戏活动。1、讲述游戏规则。发给幼儿头饰，有的一样，有的不一样。 幼儿必须选择和自己头饰不相同的小朋友为一队，组好队后， 开始进行连体游戏。附：连体人游戏规则。两人一组，将挖好两个洞的报纸分 别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿指定路 线走，跑。如果报纸中途破碎，则停止游戏，以报纸不破碎者 胜。2、教师总结游戏的意义，通过该游戏，让幼儿懂得和不同 类型的人进行合作，体验游戏的快乐以及成功的喜悦。教师总结：今
29、天我们小朋友呀，玩游戏都很棒噢，都能够 和自己的新搭档一起完成游戏啦，都能够像小胖熊一样，能够 和自己不一样的做好朋友了。那这个周末呢，我们小朋友就邀 请自己的新朋友到自己的家里去做客，我们小朋友肯定都是热 情好客的小主人。活动延伸：幼儿社会教育，幼儿到朋友家做客的一些礼仪以及在准备 接待客人时应该做些什么准备活动反思：1、幼儿能够基本学会与自己不同性格和爱好的小朋友进行 交朋友，能够与自己性格爱好不同的小朋友合作完成任务。2、幼儿愿意与其他小朋友一起体验和分享成功的快乐3、在活动过程中，教师以层层递进提问的引导方式，让幼儿逐步理解与自己性格爱好不同的小朋友交朋友的意义。4、心理健康教育，不能
30、简单的说教，而要让幼儿积极参与 其中，并进行思考和体验才能达到教育目的，如本次活动中， 幼儿各个环节都有有效的参与。幼儿心理健康教育教案最新版2一、活动目的：1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼 儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。二、活动重点：帮助幼儿树立团结合作的思想。三、活动难点：使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。四、活动准备：1、有音乐背景的PPT10张。2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。五、活动过程：（一）导入课题，激发兴
31、趣。1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你 们去沙滩上去玩玩。PPT1 （跟着妈妈在音乐中进入场地）2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。（听着音乐做动作） （二）体验游戏，学习合作。1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们 看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。可是大海里还住 着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？2、游戏快乐岛PPT28游戏若干次结束。（三）实践活动，总结提高。鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我 是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。我 遇到麻烦了，想请你们帮忙。我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了, 被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们
32、。设问：发生什么 事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶 紧去救它们吧。游戏纸球出瓶PPT8游戏第一次。设问：你们是怎么救 出蛋宝宝的？你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、分享成功和失 败的原因）游戏第二、三次。小结：我们相互团结，共同合作救 出了蛋宝宝，真开心！（四）结束活动。师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送 蛋宝宝回家吧。幼儿心理健康教育教案最新版3活动目标1,理解他人生气的原因，尝试用各种正确的方式排解不开 心的情绪。2,感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备1 .制作电脑多媒体课件PPT。2 .相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简 单文
33、字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做 成一个记录本。3 .改编故事消气商店（附后）。活动过程一、激发兴趣L （播放鞭炮声）师：这是什么声音？人们遇到什么事情会放 鞭炮？（告诉幼儿一家新商店开张了，正在放鞭炮。）4 .猜猜“开心商店”会经营什么。二、设问想象A/L师：熊哥哥怎么了？（PPT播放熊不开心的图片）2 .播放录音。（以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得 非常失望。）3 .教师解释什么是拳击比赛。4 .师：熊哥哥该怎么办？如果你是小狐狸，会想什么办法帮 熊哥哥消气？5 .师：看看小狐狸用的是什么办法。（PPT出现熊哥哥打沙 包的图片）6 .师：狐狸想的这个办法好吗？为什么
34、？（启发幼儿了解打沙 包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本 领。遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。）B/1 .师：鹅小姐有什么烦恼？（PPT出示鹅小姐不开心的图片, 请幼儿猜测设想。）2 .师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢？3 .师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗？为什 么？（PPT演示小鹅跳绳的图片）4 .师：听听鹅小姐是怎么说的。（播放录音，以鹅小姐口吻 说：每天跳绳100下，相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花 裙子哦。）C/1 .师：两只小老鼠怎么了？（PPT出示小老鼠吵架的图片， 请幼儿猜测。）2 .播放录音。（以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。
35、）3 .师：请你来想个办法让他们快乐起来。4 .师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。 （播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。）D.完整讲述改编的故事开心商店。三、提升经验1 .师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样 的情况，你会解决吗？2 .师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出 点子，让他们开心。（出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼 事。）3 .幼儿自由讨论。为同伴解决烦恼。4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的 事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。 他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿 电视，听会儿
36、音乐，玩玩玩具，看看书等。如果别人惹你生气 了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持 开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。幼儿心理健康教育教案最新版4活动目标：1、学习调整情绪的方法，保持愉快的心情。2、能用积极的态度去面对困难和挫折。活动准备：1、取20个孩子参与本次活动，为幼儿准备好写有其名字 和学号的胸贴。2、教具：小桌子、无线鼠标以及鼠标垫；放有弹珠的小梦 筐1个、筷子1双、罐子1个、记录纸1张、记号笔1支;金牌 6块，银牌6块；同一名幼儿夹弹珠不成功到后来夹弹珠很成功 的两段视频以及其介绍成功经验的视频，两段小朋友遇到困难 的视频。3、学具：弹珠若干，小梦筐20个，筷子20双，橡皮泥罐 子20个，记录纸人手一份，幼儿用笔人手一份。活动过程：一、幼儿入场。“小朋友，和客人老师打声招呼吧。”二、幼儿入座，教师引题。