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1、小学教师春季学期工作计划五篇新学期中，我会根据学校制定的工作计划精神，紧密结合我校音乐课改 的新实际，目标明确、步骤具体、措施落实、积极稳妥地做好课程改革的推 进工作，并进一步改善教学研究制度和工作方式，力求民主、开放、高效， 立足于有效课堂教学改革，努力提高音乐教学质量。一、教学方面：在新课程背景下，从研究、指导、服务出发，重视调研、指导、协调、 以“素质教育的理念和实践研究”为基础，针对教学过程中出现的问题，及 时反思，并与同事一起共同探寻解决问题的方法，提升自己的教学水平和能 力，并不断的加强自我的教学基本功训练，争取早日成为一名优秀的人民教 师。二、教研方面：我会积极参与各项教研活动，
2、并做好教研记录，及时反思，并把教研中 接受的新思想和新认识及时的运用到教学中去。三、教科研方面：1、积极探索音乐新课程实施规律、途径、方法，深入研究音乐实验教材 中存在的问题，为推进课程改革提供有力的依据。2、以课改为契机，强化教师理论学习，切实转变自己的音乐教育观念和 音乐教育行为，提高自身整体素质，争取早日具有一定课程研究和开发能力。3、研究新课程标准中的教学评价理念，探索音乐学科教学评价方法和操 作技术。4、探索以音乐课例研究为载体的新型教研模式，最大限度地激活每位音聚快乐”的心仪之处。7、提升骨干梯队校园以教师为本，以教师发展为本，努力构建与完善以校本教研和校本 科研为支撑的校本培训机
3、制，实现研培一体化。将校本教研、校本科研、校 本培训有机整合起来，充分发挥三者之间的互动和共振效应，把教师的业务 水平和潜力培养落到实处，为青年教师的迅速成长搭建更加宽广的舞台。充 分发挥骨干教师的示范作用，因人制宜，自定目标，向更高一级的骨干目标 前行。篇五从毕.业到工作，就完成了人生的一个转折。而我，在这个转折点选择了 小学教师这个平凡的职业。在新的环境中，我以新的姿态来面对生活、工作 和学习。转眼间，我在金燕小学迎来了自己教师生涯的第四个春秋，在这平 凡的岗位上我不断的成长，成熟在不断完善个人业务水平的同时，发挥 自己专业所学。为了自己能更快的成长，我将在以下几个方面努力提高。一、严格要
4、求，提高素质做一名优秀的教师首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不 拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗， 为人师表和献身教育事.业的精神，提高自己的职业道德素质。具体做法如下：1、热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好幼儿的表率。2、树立服务育人的观念，关心爱护孩子，尊重孩子，与家长建立良好的 协调与沟通。3、做快乐型教师。经常保持愉快、开朗、乐观、满足的情绪状态，对生活、工作和未来充满希望。4、平时广泛阅读各类教育书籍，并且通过上网来与他人进行工作交流, 从而提高自己的教育理论水平。不断获取信息，以丰富、科学的知识来满足 儿童的求知欲。5、遵守学校
5、规章制度，不迟到，不早退，为树立良好的校风校貌做出自 己的努力。6、树立终身学习的理念，利用业余时间继续进修本科丁7、积极参加校内外各项实践交流活动，多听课，多教研，吸取借鉴他人 之长，加强与平行班的互动学习。8、重视资料的积累，经验的总结，以提高分析孩子、应付孩子、调整环 境的教育机智。9、严格要求自己，使自己个方面能力都有所提高。二、提高教学效果1、掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力。当前的教育技术飞速发展，只有掌握了现代教育技术，才能更好地上好 课。所以，我会抓住学校举办的每一次的培训机会，谦虚好学，认真学习， 多实践，争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子档案和教案
6、，以及 一些复杂的教学课件。2、多反思，多实践，多总结在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生 实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在 行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随手做记录，随时 审视，随时修正，形成自己的教学个性。整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发 达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教 学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情 境，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生 终生学习的习惯。定期对自己的教育教学工作进行总
7、结，通过及时总结，有所沉淀，从 而为今后的工作积累经验。三、教育科研素质“科研兴校、科研兴师”这已成为不争的事实。一个优秀的老师，不但 课要上的好，还应有一定教育科研的能力，不光要认真钻研本学科知识，同 时还要不断拓宽自己的知识视野，经常上网查阅资料，增加自身的知识含量。 争取在市级、区级论文比赛中获奖，每个学期都发表至少一篇相关教学文章。追求永无止境，奋斗永无穷期。我要站在新的起点，新的层次上，以新 的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩。乐教师的潜能和发挥学科中心组的核心作用。进一步树立科研意识，形成科 研成果。篇二一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力
8、构建我校老 师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新， 能够适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优 秀的老师群体。二、目标与任务1、加大老师职业道德教育力度，按照上级对老师的具体的要求，以校为 本，组织老师进行职业道德教育，积极培养老师的”爱岗敬业，乐于奉献，团 结协作，和谐进取“精神。2、注重老师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在老师发 展的首要位置，努力提高老师学科专业知识水平。3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校老师参加新 课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。4、扎实推进老师的基本功培训，以
9、现代教育技术的应用水平达标培训为 手段，同时加强老师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。5、加大老师的教育科研培训力度，采用”专题讲座，教研论坛，个人自 学”等形式。6、以人为本，加强老师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要 解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工 作环境。7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来 管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。三、管理办法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的老师培训领导小组，教 导主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，具体培训由 教
10、导处负责。2、加强管理与督查学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、具体措施1、教导处牵头，系统组织本校老师举办新课程知识以及现行初中课程与 现代教育技术整合的理论讲座，着力提高老师的新课程理念，同时加强现代 教育技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体老师进行业务学习， 主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目， 交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效, 不断充实，完善网络设备，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。4、积极推荐老师参加各类培训
11、与教学教研活动，并加强管理.，做到“学 有收获，学以致用“，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验 体会。5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体老 师提供书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂 志期刊，并作出相关读书笔记。篇二一、自我分析：我热爱教育，自从事小学语文教育教学工作十七年来，具有强烈的事业 心和责任心，对教育事业挚爱，无怨无悔。能做到为人师表，善于用良好的 师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。同时，我积累了 一定的教学经验，积极参加教育科研活动，已能顺应时代的发展。但为了能 在教学中做到每节课都游刃有余、得心应
12、手，我将认真努力，不断地改进课 堂教学，形成高效的课堂教学风格。二、总体发展目标：虚心好学，积极进取，为人师表，尽心尽责;营建更加融洽美好的师生关 系;以更高的标准要求自己，以平等、友好、负责的态度处理好于学生家长的 关系，尽量做一个学生喜欢、家长认可的好教师。三、阶段目标：第一学年：认真学习新的教育理念，紧跟时代步伐。树立终身学习的观 念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修 养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践， 从学生身心发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反 思，时刻告诫自己要追求卓越，笫二学年：继续认真领会
13、新课标精神，掌握自己所教学科的学科特点, 将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。继续积极参 与教育科研，用科研的方法解决教学教育中的问题，成为研究型教师。不断 反思总结提炼自己的教学经验，认真撰写教学反思、论文，争取在刊物发表。第三学年，必须在课堂教学上下大功夫，注重自身创新精神与实践能力、 情感、态度与价值观的发展，最终确保教育教学质量稳步地向前发展。在教 学中注重学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。 努力使学生基本形成独立钻研的学习品质。四、具体措施：做一个好读书的老师。养成天天至少有半小时阅读的好习惯，广泛阅读 教育教学杂志，每年争取阅读三本以上教
14、学理论专著。在不断地阅读中提升 自己的品味，让学习成为一种内需，让自己成为一名有文化素养的教师。做一个勇于课堂实践的老师。在新课程理论的指导下，从身边有经验的 教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的 教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。不断地实践、探索、总结自 己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。积极参加继续教育培训。努力学习系统的专业知识、教育科学知识，不 断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规 律，提高自身的教育教学水平。总之，在今后的教学工作中，我会踏实地从本职岗位做起，从一点一滴 做起。相信只要勤奋、踏
15、踏实实工作，潜心教学，一定会在教育工作中充分 发挥自己的才干，实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。篇四一、指导思想落实科学发展理念，坚持师本提高和生木提升的人本教育发展观，紧紧 围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，坚持德育龙 头的带动、教科研和特色校园文化建设活动的动力支撑，实现我校教育教学 的科学可持续性发展。二、主要工作质量是校园的生命线，为构成管理规范、运转有序的工作格局。因此， 本学期，我校以“强化教学管理，指向质量提升”为教学工作主题，构成教 学管理的“规范化、有序化、精致化”，从而促进教育教学质量提升的“最大 化工1、规范备课、作业各学科认真学习
16、区中小学学科教学基本规范，期初各教研组长制定好 本学期的教学计划，各年级相应在备课本中体现合理的年级教学计划，每单 元还需要有单元教学计划。备课前的规范，包括备课标、备教材、备学生、备教法、群众备课、撰 写教案。群众备课除平时平行班中的常态化讨论外，在教研组活动中，本学 期安排不少于2次群众备课，一次放在期初，一次放在学期中间。主要是就 某个文本或某个章节，进行群众研议，确定教学重难点，进行教学环节的设 计等，并最终构成完整的教学设计稿，实现共享。教师个体要注重二次备课。全体教师，尤其是新上岗教师，仔细研读教案的规范、作业的规范，认 真学习教研室带给的范例，严格按要求进行备课及作业设计。作业形
17、式应从 学科特点出发，口头的、书面的、实践操作式的、灵活运用式的等，尽量避 免超多机械式的抄默。对作业务必做到“五有五必”，有练必选、有发必收、 有收必改、有练必评、有错必纠。对学困生多面批，及时落实补偿性作业。2、优化校本教研倡导多样化的教研形式，开展有实效的教研活动。确保教研活动次数， 语数英学科每学期不少于八次，其他学科不少于五次。教研形式能够是群众 备课、主题式课堂研讨、试题研制、名师课堂观摩研讨等形式，各学科结合 学科特点设计丰富的活动。追求校本教研的实效化，确保每次教研活动都有 两节课的时间保证，有研后成果体现。1）研题研卷，优化试题设计教育局组织的调研，其题型占比、题目设计就是考
18、试的风向标。教研组 学期中安排一至两次以“研题研卷”为主题的教研活动。语文英语每单元、 数学每章节有检测反馈，试题由平行班老师进行分工合作，试题体现“精、 巧、活、新”，在开学前一个月每人负责完成相关章节的试卷设计，并在教研 组活动中将这些试卷题目设计的科学性与合理性进行讨论、调整，实现资源 共享。定稿前，推荐老师先将试题自做一遍，力避不合理之处。只有教师做 到研题研卷，学生才能远离题海战术。2）研课研生，优化课堂研讨本学期抓实一至两次群众备课活动，教研组长提前几天告知备课的课题, 各自独立思考。在研讨中充分交流，个性是对文本重难点的把握及突破，在 碰撞的基础上构成共识，最后将教学设计整理下来
19、，以供下次校本教研时进 行课堂实践。教学设计先求准与精，再求创与活。在校本教研中，倡导有氛围、有实效的研讨。教研活动实行签到制，需 要教研组长认真设计、统筹安排，开课老师提前认真备好课，在教学设计中 充分体现研讨主题，如关于小组合作的教学，设计中就要充分思考小组合作 的时机、形式、合作后的反馈评价。执教老师备好课后，可与教研组长一齐 交流讨论下。课后，教研组内组织有实际好处的交流研讨，敢说真话，不说 套话。围绕研讨主题，针对教学实际，多说问题，多提策略，促进共同提高。 尽可能做到人人发言，人人交流，哪些教师发言了，教研组长做好记录。最 后，请执教老师对大家所提意见发表自己的看法，最好能重新整理
20、思路，修 复完善教学设计，有机会进行课堂再构。3、强抓质量调研教学质量是校园的生命线，质量调研各学科自我检测、及时调整补救的 重要方式。校园教务处每月组织一次质量调研，质量调研采用提前两天左右 通知，采用抽年级抽学科的方式。区级层面的调研，四、五年级每学期调研 一次，一般是周四下班前通知，下周一测试，避免停课突击式复习。我们要 向课堂要质量，要向平时要质量。做好每一节课的课堂管理，没有良好的课 堂纪律做保障，教师即便讲得再多再精彩，学生没有听到，依然属于低效或 无效。平时多抓实抓，才能做到从容应对。对于质量调研的成绩，既要有横 向的比对，也要有基于本班的纵向比对，老师们要调整好心态，打有准备的
21、 仗，努力将功夫用在平时。4、规范教学行为教师需精神饱满地进入课堂，提前1-3分钟进入教室准备组织教学，不 无故中途离开教室。课堂教学做到“三清”：目标清、思路清、语言清。上课 声音洪亮，有效组织课堂纪律。四十分钟时间有限，要精讲多炼，给学生充 分的思维活动空间，忌一言堂、满堂灌。学习的学习行为习惯，直接影响着教学质量的提升。学生的课堂学习行 为、作业习惯，在开学初的前两个月务必要齐抓严管，各学科教师需协同配 合，构成统一要求，随时强调。比如课前学习用品的准备，上课听讲的姿势， 回答问题的要求，作业字迹的要求，作业上交、订正的时间点等，在第一个 月就要树立规矩，严格执行。根据区教学工作会议精神
22、，推荐在中高年级尝 试错题本的设计与运用，对于帮忙学生查漏补缺、提升自主学习潜力，是相 当有好处的。5、建构课程体系在前几年课程建设的过程中，我校和乐课程体系已初步建构。和乐课程 体系包括生本课程四大类（学科课程、拓展课程、浸润课程、探究课程）以及富 有特色的导师团课程。在本学期中，将继续加强国家课程校本化的实施，个 性是围绕“指向有质量的课堂教学”展开研讨，努力追求课堂教学的高效率。 重点推进社团活动、导师团课程的建设，在实践的基础上，进一步完善课程 建设建设单。6、优化社团建设继续传承校园优质校级社团开展“写字社团”、“盛川诗社”“象棋社团”、 “邮语社团”、“集邮社团”、“小记者社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“编 程社团”、“珠心算社团”等，扎实展开金钥匙科技竞赛辅导、铅钢笔字备赛， 田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练的科学化、常态化、梯队化，用 心应对区学生身体素质普测，引领学生养成健康的生活方式和科学健身的良 好习惯，促进学生身心的全面成长，让师生社团成为“社计精彩、团