《第四单元用计算器计算.练习七第 3 课时x.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元用计算器计算.练习七第 3 课时x.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四单元 用计算器计算课题：练习七第3课时总第课时教学目标：1 .通过练习，加深对计算器的认识，巩固用计算器进行计算的方法。2 .在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。3 .在练习的过程中，感受计算器给计算带来的便利，培养学生观察比较、分 析推理的能力。教学重点：熟练掌握计算器的使用方法。教学难点：发现算式中蕴含的规律，并能运用规律解决问题。教学准备：课件教学过程：一、知识再现1 .说说你对计算器有哪些了解？从以下几个方面启发学生交流：（1）计算器上各种常用的功能键。（2）计算器的功能。（3）用计算器进行计算的方法。追问：你知道哪些数学算式中的规律？2 .导入练习。今天这节课，
2、我们就一起完成教材“练习七”中的练习。（板书课题） 二、基本练习1.完成教材第4344页“练习七”第3、4、5、9题。这四道题都是巩固用计算器进行计算的方法。第3、5题：让学生独立完成。第4题：先要求出每队的总身高，再求平均身高。由于数据比较多，要求学 生在用计算器计算时要特别认真，不能按错数字。第9题：（1）先组织学生对购物发票进行观察，了解购物发票上的各个项目。（2）根据购物发票上的信息，用计算器算出各种物品的价钱，再计算出所 有物品的总价，将购物发票填写完整。（3）介绍发票上“人民币（大写）”那一栏的填写方法。2.完成教材第4344页“练习七”第6、8、10题。（1）第6题。让学生说一说
3、教材中的算式分别是按什么规律写的。用计算器计算每个算式的和。观察各个算式的得数，说说有什么发现。写一组这样的算式，如：438+951+276=1665834+159+672=1665(2)第 8、10 题。这两道题的规律都比较明显，可以让学生独立完成后组织学生进行交流。 三、综合练习1 .完成教材第44页“练习七”第11题。(1)组织学生读题，理解题目的意思。教师举例说明。(板书例子)(2)先让每个学生按题目要求任意写一个数进行操作。(3)组织学生在小组内交流各自的发现。(4)全班交流。2 .完成教材第45页“练习七”第12题。这道题的规律相对比较隐蔽，如果学生观察时有困难，教师可以进行适当引 导。3 .完成教材第45页“练习七”思考题。本题供学有余力的学生练习，提示学生可以根据积的变化规律来改变算式中 的两个乘数。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？五、课堂作业补