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1、第19课辛亥革命辛亥革命的历史意义课程基本信息学科历史年级高一学期秋季课题辛亥革命的历史意义教科书书 名：统编教材必修中外历史纲要（上）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月【教学目标】1、史料实证：能够运用相关史料，解读辛亥革命的意义，感受辛亥革命的发生与帝制的终 结、建立民国的艰辛；2、历史解释：认识辛亥革命的重大意义与局限性，进一步理解革命的艰难性、复杂性与长 期性；3、家国情怀：感受革命者愈挫愈奋的精神，认识到近代中国社会的进步是由无数仁人志士 的鲜血铺垫而成的。【教学重点】辛亥革命的历史意义【教学难点】辛亥革命的局限性【教学过程】导入：用一首诗“山雨欲来风满楼，武昌起义谱春秋
2、，立国行宪废帝制，有花无果恨悠悠”导入，简 单阐述辛亥革命的整个过程，引出辛亥革命“有花”与“无果”分别体现在哪些地方（辛亥 革命的积极影响与存在的局限性）。新课讲授：一、“有花”L展示两张图片“清帝退位诏书”与“中华民国临时大总统选举会合影”，得出辛亥革命的 第一个积极影响：在政治方面推翻了清王朝统治，结束了封建专制制度，建立起资产阶级民 主共和政体；客观上打击了帝国主义在华势力。2 .展示文字材料一 19121919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近1亿元，加上 原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于革命前50年的投资总额，中国工厂使用的蒸汽 动力，1913年为43448马力，19
3、18年为82750马力，约增加1倍。一一严中平中国近代经济史统计资料选辑 说明在这一期间民族工业蓬勃发展的主要原因是辛亥革命后建立起中华民国，颁布了一系列 鼓励实业发展的政策，由此得出辛亥革命的第二个积极影响：在经济上促进了民族资本主义 的进一步发展，出现了中国近代民族资本主义的“短暂春天二3 .展示文字材料二“敢有帝制自为者天下共击之”成为一种时代意识帝制不存，三纲 焉附？辛亥革命后三纲的合法性成了问题，这也是新文化运动能够一呼百应的主要要原因。袁伟时昨天的中国 以及袁世凯祭天大典的图片，标注袁世凯称帝仅83天，由此说明在辛亥革命后，民众心中 已没有了皇帝，谁妄图称帝都是人民大众所不容的。得
4、出辛亥革命的第三个积极影响：在思 想上，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。4 .展示辛亥革命后的一些变化：“以公元纪年，改用公历；废止跪拜礼，即下级官吏见上级 官吏不再行跪拜礼，普通相见为一鞠躬，最敬礼为三鞠躬；男子以“先生” “君”的互称， 取代“老爷”等称呼；男子剪辫，女子放足；中山装，新式旗袍”及相关图片，理解辛亥革 命后在社会生活的方方面面都发生了巨大的改变，得出辛亥革命的第四个积极影响：在社会 习俗方面，革除封建社会风俗恶习，促进社会生活近代化、文明化。二、“无果”.展示文字材料三 凡革命以前所有满清政府与各国缔结之条约，民国均认有效；革命以前 满清政府所借之外债及所承认之
5、赔款，民国亦承认偿还之责，不变更其条件；凡革命以前满 清政府所让与各国国家或个人种种之权利，民国政府亦照旧尊重之。孙中山告各友邦书节选（1912. 1） 分析材料可以看出，新成立的中华民国承认清政府遗留下来的与帝国主义种种不平等的条约, 接手清政府的“烂摊子”，结合所学可知，这时民族资本主义发展并不充分，新兴资产阶级 力量不够强大，中华民国对帝国主义具有妥协性，革命也不彻底，没有从根本上改变近代中 国半殖民地半封建的社会性质，由此得出辛亥革命的第一个历史局限性：没有解决近代中国 社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。1 .展示文字材料四吴玉章回忆道：”在南京临时政府中，不仅原来
6、的官僚政客亳无生气， 并且有些革命党人也在他们的影响F,开始蜕化，逐渐地丧失革命意志，而一味追求个人的 官职和利禄去了。”转引自金冲及：辛亥革命的历史地位 分析材料可知，辛亥革命后在南京临时政府中的一些革命党人丧失了革命意志，说明南京临 时政府在革命的领导方面出现了问题，当时的资产阶级革命政党存在局限性，由此得出辛亥 革命第二个不足：缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众、组织严密的革命 政党的领导。2 .从辛亥革命“无果”中我们也可以看出，资产阶级共和国道路在中国行不通，革命仍在继 续，中华民族实现民族独立与伟大复兴还需要更多的仁人志士为之奋斗！ 小结：最后，以框架的形式，小结本课内容，巩固所学。