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1、这个地方有点怪尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。今天我说课的题目是这个地方有点怪一：开场白本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、 教学过程等几个方面来展开我的说课。二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术四年级 上册第15课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课绘制奇 异世界想象画的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保 持浓厚的学习兴趣和创作热情。三：学情分析接下来说一说学情，四年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有 较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想, 但对绘画的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确
2、引导学生发现美术的 艺术美。四：教学目标根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确 定了以下三维目标：1观察了解画面的奇异特点及方法。2通过设计制作，提高学生的想象力和创作表现能力3引导学生感受艺术和生活的联系，培养学生关注生活的情感。五：重难点基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点重点:掌握重复添加组合等想象性绘画的表现方法。难点：学生有创意的运用所学进行创作六：教法学法为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体” 的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法 上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行 学习，让学生已主人翁的态
3、度投入到学习中！七：教学过程下面就进入本次说课的重要部分一教学过程，我将从以下五个环 节来进行：1激趣导入，走进课堂课的开始，为了激发学生的兴趣，我将播放电影阿凡达的片 段，并这样导入:“同学们，你们喜欢冒险吗？老师发现了一个奇异的 世界，今天大家就和我一起去看一看吧！ “由此，激发学生好奇探秘 的学习欲望，自然的引出本课课题-这个地方有点怪2启发引导，探索发现在此环节，我将引导学生由浅入深的学习想象性绘画的表现方法。首先，欣赏感知，看一看。我会展示花椰菜，摩天轮等事物的图 片，让学生从外形，颜色，纹理等方面说一说这些物体有什么特点？ 又会联想到什么？引导学生展开想象，畅所欲言间的展示花椰菜森
4、林, 风车等图片，让学生了解事物之间可建立迁移联想。由此让学生对本 课内容有了初步感知，从而提高学生的学习兴趣。然后，探索方法，学一学。我会用flash动画演示花椰菜一棵棵变 大成为森林和摩天轮变小变成孩子手中的风车玩具。引导学生理解放 大和缩小想象画的表现方法。接着战士会飞的大象、七峰骆驼等图片， 让学生自主探究画面用了什么方法？让学生认识到通过重复添加，重 组或变换色彩，改造事物的惯常状态，能产生有趣的现象。在此基础 上展示鸟巢、菜篮子大楼等其他的建筑物，使学生看到大胆想象在生 活中的设计和应用。由此，给学生以直观感受，有效解决本课重点。最后是奇思妙想，说一说。为了增加课堂的趣味性，我将展
5、示四 种不同的树叶，让学生仔细观察，从外形、边缘形状等特点展开联想， 并尝试添画出新形象。如锯齿状的叶子添画上眼睛、四肢、尾巴就变 成了水中捕食的鳄鱼。接着展示几米的作品，蓝色天空等，让学生欣 赏，开阔学生思维。此环节有学生的主动参与，教师的言语指导。使 学生的积极性得到很大激发，真正做到把课堂还给学生。3教师示范，学生创作接下来就进入教师示范学生创作环节，为使学生更加直观的了解 制作方法，我会演示示范绘画飞到彩虹边的小象。并启发学生可以以 讲故事的形式绘画。接下来就请学生发挥想象，大胆创作一个奇异有 趣的世界，并绘画表现。学生创作时，我会巡视指导，对表现好的学 生进行表扬，并及时帮助有疑问的
6、学生，让学生在轻松愉悦的氛围中， 感受创作的快乐。4展示欣赏，评价交流学生创作完成后，我将顺势进入展示欣赏，评价交流环节，我将 以设计展览会的形式展示学生作品。并请学生上台讲述自己的画面故 事，引导学生从创意、造型等角度进行自评和互评，让学生发现自己 的优点和不足，最后我会进行教师点评，体现评价的教育与激励功能。5课堂总结，巩固延伸在课的最后，我设置了课堂总结，巩固延伸环节，我会先请学生 说一说这节课有什么收获又有什么困惑，既体现了学生的主体性又培 养了学生的归纳能力；并引导学生课后多观察生活中有很多想象画的 应用，如招贴广告，海报等，培养学生善于发现生活中的美。以达到 课虽尽，趣无穷的效果。八：板书设计最后说一下我的板书设计，我的板书力求重点突出，简洁明了， 便于学生的理解与掌握。总之，本节课我以学生为主体，教师为主导，让学生在活动中学 到知识和技能，培养了学生的动手实践能力和鉴赏美的能力，从而提 高了学生对生活的热爱。以上就是我说课的全部内容，再次感谢各位评委老师的耐心聆听!