学校大学区工作阶段总结.docx

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1、大学区工作阶段总结为贯彻教育局关于在全市城区义务教育学校推行大学区管理工作 的实施意见大学区管理改革实施方案,为了实现各学校的可持续发 展,各成员校在2019年不断加强内部管理、增强学校品牌内涵的同时, 依托大学区有计划有步骤开展教育教学活动,共享优质教育资源,跨校 合作成效初显。一、创新理念、搭建平台在学区长学校的倡导下,大学区德育教育中心、大学区教研中心组 织各成员校不断强化“立德树人”的教育理念,围绕区市、教育局“大 练比” “一师一优课”等各类活动,多维度积极革新教育教学理念。 二、合作交流、均衡发展(1)师徒结对携手,青年教师成长师徒结对的师傅教师通过示范课、一对一研讨等方式对徒弟进

2、行了 专业指导。(2)集中学科优势,培植学习氛围着眼生源实际,大学区根据各校的优势,重视资源共享,并创设机 会实现资源共享。(3) “送培到校”活动积极开展,学区长学校组织优秀化学、数学、 英语、历史教师到太平中学为中考教师与考生送上考前讲座,为农村学 校的积极备考理清了思路,明确了复习方向。(4)推进深层合作,提高办学水平为了继续加强大学区校际的广泛交流与合作,共享中考备考教学的 优质资源,活跃教学研究氛围,以研促改,共同实现增效提质的目标, 使大学区的教学管理、教学研讨更富有成效,真正落实“统一教学管理、 统一教研活动、统一教师培训、统一质量检测”的部署。(5) 2019年大学区两次组织大学区联考,联考从组织形式到监考、 判卷、总结,全部依照中考的标准进行,为各校复习提供了客观准确的 数据,为日后更深层次的交流奠定坚实基础。三、总结经验、展望未来回首大学区一年来的各项工作,大学区管理制度的建立与实践让我 们对“均衡发展、共同发展、特色发展”充满期待。虽然大学区的发展 和运行还面临很多具体问题,但我们坚信大学区管理制的先进性,会为 大学区各成员校带来前所未有的历史机遇,通过合作交流,使优者更优, 弱者变强,各校的教育特色将更加鲜明,以进一步满足社会、家庭对优 质教育资源的期盼。教务处2019年10月22日

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