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1、小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期我校教学工作紧紧围绕教研中心工作要点，紧盯 教育质量，全力推进素质教育；以“办幸福学校，做幸福教 师，育幸福学生”为目标，探索学校特色发展新途径，不断 提升学校教育整体实力，以新定位、新内涵、新影响推进XX 小学教育教学工作高质量发展。二、工作目标1 .以落实教学常规管理为抓手，加强教师队伍建设，提 高教师素质。2 .以学生发展为目标，加强教学管理，提高教学质量。3 .健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教 研活动。4 .综合科开展丰富多彩的社团活动，促进学生学习积极 性与学科能力的提高。5 .加强科研指导，大力推进各学科中的研究性学习，倡
2、导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。6 .精心打造幸福活力课堂。7 .强化校本教研活动，提高集体备课和教研活动质量，进行课程整合与开发。 二是下真功夫抓实抓好教学流程的管理，培养学生学习兴趣, 指导学习方法以及良好学习习惯的养成；三是坚持学校领导 推门听课、兼课制度，以及学科教师月例会制度。四是有效 开展“六步骤”校本教研，上好“导学议练”教学模式常态 课，积累好过程性资料。2 .扎实做好校本教研。一是重视课题研究，加强理论指导教学实践，瞄准教改 进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，进行深 入研究。本学期，争取申报1-2项市级研究课题，同时以个 人小课题为抓手，合力攻关，把研究
3、做实、做深、做优，做 出成效和影响。二是深入开展有效课堂教学研究。通过校内展示课研讨、 撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能 力。组织各教研组及早落实各教师校级展示课的内容，认真 计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝 试。积极进行效果分析和经验总结，提炼形成具有学校特色、 体现学科特点、符合学生实际的高效课堂教学模式。3 .加强教研组建设，提高教研质量。充分发挥教研组长 的引领作用，开展丰富多彩的教研活动：一是开展“晒晒我 的粉笔字、汉字听写大会”基本功展示活动；二是结合远程 研修“三次备课两轮打磨”的磨课流程（制定计划一备课、 修改教案一试教一再次修改教案一上
4、课一观课议课、撰写观 课报告），在组内开展说课、研讨与磨课活动，扎实做好课 例研究，提高组内教师教师的整体研究研究能力；三是开展 “优秀教案、作业批改”展评活动，学期末评选优秀教研组。三、抓实教师队伍建设，提升教师专业素养1 .规范师德，提升形象。认真组织教师深入学习教师 职业道德规范，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学 生进行言传身教。提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态 度待老师”，在社会中继续树立教师XX形象、强化师德意 识、规范师生行为，创建“和谐校园”。本学期，将师德教 育与教师常规教学工作结合起来，树立“扎扎实实做好常规 工作的教师就是师德高尚的教师”这一理念，开展“教育梦 我的
5、梦”师德演讲比赛、美文诵读展示等活动。2 .分层管理，促进发展。一是学校要进一步重视骨干教 师的发展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用 他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教 师成长。二是开展教师拜师结对活动，为青年教师搭建成长 的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升, 以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。为工作 不满三年的新教师寻找经验丰富的中青年教师作为导师。3 .着力教学研究，打造高效课堂。一是向课堂四十分钟 要质量，把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索 课堂教学的新方法、新思路、新形式，多研究学生课堂的表 现，提高教师在课堂教学中的适
6、应能力与随机应变能力，让 课堂真正成为学生发展的主阵地。二是每位教师多从教学杂 志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学 方法，内化自己的教学行为。要根据课改要求，让学生主动 学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活 泼向上的良好习惯。三是在教学活动中尽力让学生养成勤思 考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同 分享的良好学习习惯。教师在教学中要多思考教学活动与学 生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促 进学生综合能力的提高。、建立丰富多彩的社团活动，推动学生全面发展一是学校将继续严格市课程设置方案要求开设活动课 程，要求全体师生全员参与，加强
7、过程性管理；二是精心准 备活动内容和形式，使活动真正成为学生培养兴趣发挥特长 的平台；三要积极开展丰富多彩的实践活动，继续组织开展 校园文化艺术节等活动。四是组织各项学生竞赛活动，语文 学科组织学生读书竞赛、写字比赛等活动，数学学科组织学 生计算能力竞赛、口算比赛等活动，英语学科的口语、书写 竞赛，为学生搭建展示锻炼的舞台。本学期，我校将紧紧围绕教研中心整体安排，在抓好落 实的基础上，力争常规工作出新思路，重点工作树新优势, 教学质量上新平台。小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕区教研中心的工作重 点，深入推进课程建设，深化课改，创新校本教研模式，提 升教师专业
8、化水平，促进教学质量提升，促进学生全面健康 发展。二、任务目标.严格落实课程方案，提升课程实施水平；1 .深化课堂教学改，提升课堂教学效益；.增强校本教研实效，推进教师专业发展；2 .强化教学常规管理，提高教学管理水平；.注重学生日常教育，力促学生全面发展。三、主要措施1 .严格落实课程方案，提升课程实施水平。本学期，我 校将进一步强化课程管理意识，严格执行课程计划，落实课 程方案，开全课程，开足课时，确保课程实施过程与课程计 划的一致性。我校将严格按照文件精神，严格落实体育课一 至二年级每周4课时，三至五年级每周3课时，综合实践活 动课一二年级平均每周不少于1课时，三至六年级平均每周 不少于
9、2课时，科学课一二年级每周不少于1课时，三至五 年级每周不少于2课时。同时，我校将以落实立德树人根本 任务为导向，强化课程育人意识，完善德智体美劳全面培养 的课程体系。继续加强思政课程的组织管理，强化教研组建 设，全面落实道德法治学科兼职教师跨年级兼课，各学科在 遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育。另外，继续 推进“110N”语文课改，总结经验，形成教学资源库，聚焦 学科内涵发展，打造精品特色课程。2 .深化课堂教改，提升课堂教学效益。一是注重课堂教 学观摩学习。组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备 课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学培训 等形式学习先进的理论、提升业务
10、素质。二是继续开展丰富 多样的课堂教学活动，为教师搭建展示、交流的平台。教学 能手、教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上汇报课， 全体教师上研究课，让每位教师都在参与中提高，全面提升 老师们的教育教学能力。三是继续落实推门听课制度，走听、 随堂课由常态看常规。学期开学第一周，学校业务领导将对 全33节课堂进行走听，平时也坚持推门听课，对教师的常 态课堂进行跟踪指导。四是继续坚持单元研究课制度，预约 单元课促研究。既有领导预约教师，又有教师预约单元研究 课，每周一上午各教研组将周单元研究课周报表上报教务处, 教务处集中发布学校工作群，鼓励老师们积极参与听评课活 动，在参与活动的过程中提升专业素
11、养。3 .增强校本教研实效，推进教师专业发展。本学期，继 续做到“三个加强”。一是加强校本培训。首先，学校将针 对全体教师开展专题校本培训，学习课标，钻研教材，提升 理论水平，迎接全区组织的教材教法考试。其次，继续开展 通用基本功训练，针对音体美等不同学科教师还将进行专业 技能培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能。 另外，本学期将继续聘请XX教育学院教授进行专题培训， 引领教师读报刊杂志、读理论文评，提升教师专业水平和人 文素养。二是加强教研组建设。充分发挥教研组的引领和辐 射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研计 划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发展，
12、在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。 三是加强集体备课，上好组内研究课。充分发挥教研组的阵 地作用，开展好每周一次的教研组研究活动，加强集体备课， 要求每次集备目标明确，任务具体，备出效果。同时，学校 将继续加大教研活动的督查和指导力度，针对教研活动的开 展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指 导研究活动，全面提升教研活动质量。4 .强化教学常规管理，提高教学管理水平。本学期，学 校将继续按照教学常规实施细则要求，狠抓“八个精心”的 落实。一是学校将深入推进“读书写字”工程，坚持晨诵午 写制度，继续开展读书之星、写字之星的评比和展示活动， 利用每周的升旗仪式为学
13、生开设“诵读之声”栏目，利用班 级的展示板为学生搭建书写展示的平台，让孩子们享受诵读 书写的快乐。二是学校将继续实行单元执教课、校本教研、 单元检测周报制度，学校领导坚持每周参加教研组活动，并 做好检查记录。同时，为更有效地调控教师的教学行为，监 管教学质量，提高教师的质量意识，及时发现和解决教学工 作中的问题，期初、期中、期末三个时段对教师的教案、学 生作业等进行分期检查，每次检查确保做到及时记录、及时 反馈。最后，学期末将针对教师的所有常规资料进行汇总检 查，评选优秀常规。本学期将继续坚持晨诵午写天天查、教 研活动周周查、教案作业分期查、全部常规汇总查的“四查” 制度，强化教学常规管理，增
14、强教学管理的规范性和实效性。5 .注重学生日常教育，力促学生全面发展。一是继续加 强对学生的日常教育管理。学校将定期、分层召开各年级任 课教师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加 强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生 的教育工作。同时，学校业务领导深入年级、走进班级了解 学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日 常管理力度。二是针对各学科特点，适时开展阅读、写作、 口语、计算、艺术、实践探究等主题趣味活动，让学生在参 与活动的过程中，激发学习热情，树立学习信心，增长知识 见识，提升综合能力，促进全面发展。本学期，我校将紧紧围绕工作重点，结合学校实际创造 性
15、地开展教学工作，力争使学校的教学教研工作再上新水平。7.继续深入开展教材、课程标准的学习，确保课堂教学 研究，每位教师努力做到让课堂教学焕发生命活力。通过写 教学随笔、教后反思、个案积累，在实践中不断积累经验, 创出佳绩。三、主要工作措施（一）加强常规教学过程性监控，提升教学管理质量1 .加强常规教学管理。认真落实教研室教研工作精神和 小学教学工作常规，抓好备课、上课、学生练习、作业 批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。 在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规 的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学 工作的精细化、科学化和规范化。依据区教学工作评估方
16、 案,7月份举行暑期常规教学资料展评，通过展评进一步提升 学科课程纲要、备课、作业、试卷等常规教学资料的实效性。2 .加强备、上、批、辅的有机管理。（1）备课。以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深 化改、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针, 详案、简案相结合，各类形式相结合，年级组集体备课与个 体备课相结合，衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学 理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想， 三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上 好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。学校为 激励老师备课精神，进行教案展评。（2）上课。有比较充分的教学准备，不打无准备之
17、仗； 有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标 的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教 学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习 舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积 极的学习兴趣。（3）作业。深化作业教学研究，优化作业设置与管理， 加大对作业类型、作业设计、作业数量和时间、作业批改与 学生学习结果、教学质量间的内在联系研究和探索，不断增 加实践性作业、探索性作业、不断提高作业教学质量。通过 创新批改方法，增强辅导的有效性；减轻学生过重课业负担。 参加区组织的作业教学研讨会，做好学校作业教学调研和研 究分析。（4）辅导。大力加强培优补差，确
18、保优秀率，提高合 格率。（5）检查。为了提高教学效率，根据我校的实际情况， 本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学 质量的提高。（二）精准施教，确保学习实效1 .夯实基础，扎实推进。开学后从开学第一课开始稳步 教学，规范习惯，调整状态，不盲目因学期短出现赶进度、 超难度，加重学生课业负担。2 .依据不同年级学生特点进行科学指导与教学。一、二 年级做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注 意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多 提问、多鼓励、多关心、多督促。三至五年级：重点处理好 现阶段新课教学与旧知复习教学的关系，避免追求进度而不 顾效度，或者采取“满堂灌”
19、的方式，全面复习、面面俱到。 对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习。在 知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章 节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。（三）立足课堂，深化课堂教学研究深入开展“深化模式构建，促进深度学习”课改，通过 开展“幸福活力课堂”研磨活动，积极探索基于课程标准和 核心素养、具有学校特色的课堂教学模式，努力提高课堂教 学效率。充分发挥课堂主阵地的作用，提高课堂的有效价值。 积极开展“常态课”调研和“研究课”的研讨交流，不断提 高课堂教学效率，开展“幸福活力课堂”好课引导示范活动 和中青年教师汇报展示活动，积极组织参加区教学基本功评 选活动
20、。（四）聚点质量，扎实开展有效教研学校规定语文学科每周二的常规教研活动，数学组每周 三教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动 内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高 教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法 为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟 课堂” “同课异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课 二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级 顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩， 保证研究课的质量。继续弘扬XX小学“大道至简、精耕细 作、同力协契、成果共享”的教研之风。努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做
21、到 边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以 教师自主学习和集体组织学习为主的体系。（五）强化措施，确保学生身心健康要加强心理疏导工作，督促指导负责人落实主体责任， 关注返校学生的心理健康，动态监测学生受疫情影响的身心 状况，及时开展心理疏导和心理健康教育。要积极做好学生 心理疏导工作：加强心理健康服务能力建设；健全工作机制； 关注重点学生XX心理健康；开展健康促进行动，学校要通 过各种渠道加强心理健康防护知识宣传；加强心理健康干预, 加强家校联系，及时掌握学生心理健康状况。二月份.制定开学准备方案1 .制定学校教学工作计划，制定教研组及各学科教学计 三月份.业务领导推门听课，进行
22、常态课调研1 .参加区“深化模式构建，促进深度学习”研讨会2 .组织学科“如何提升教学质量”专题常态课调研指 导.开展“幸福活力课堂”引领示范教教研活动3 .做好学校社团活动，开展传统文化教育活动4 .参加区2023年课改公益培训会与XX区小学语文统编 教材专题研讨活动四月份1 .组织开展教师教学基本功评比活动.开展“幸福活力课堂”好课引领教学研讨2 .组织市区级“十三五”课题结题和“十四五”课题 申报.组织期中质量检测工作五月份.参加区五年级语文数学英语复习作业教学研讨会议1 .开展作业教学常规专项督查调研.组织开展传统文化进校园-经典诗词诵读2 .做好五年级综合学科技能抽测准备工作.组织青
23、年教师汇报展示教学活动3 .推选参加区教学基本功比赛六月份1 .参加区语数英学科复习教学研讨会.组织学校复习教学研讨2 .做好非抽测年级教学质量检测，做好四、五年级质量 检测准备.学校校本课程建设阶段调度3 .参加区青年教师基本功专项培训.教师专业技能培训（远程研修、公需培训）七月份.参加区教学常规资料评审八月份.做好教师远程研修培训工作1 .做好学校开学准备备注：根据上级工作安排，即时调整计划小学2023年教学工作计划本学期，我校将紧紧围绕区教研中心各项工作安排，扎 实推进课改，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力, 提高课堂教学效率，加强班级和教研组文化建设，以提高教 育教学质量为核心
24、，全面提升学生的综合素质，推动学校各 项工作实现新突破。一、扎实推进课改1 .构建学习保障制度。继续利用每周一教师例会时间, 组织教师学习相关教学理论文章；教研组要利用集中研讨时 间，集中组织学习与学科相关的理论性文章；充分利用网络、 图书资料等平台加强学习，做好学习笔记和读书心得，35岁 以下教师每学期理论学习笔记不少于一万字，35岁以上的教 师不少于五千字，期末评选优秀读书笔记和学学习心得。2 .全面把握课程目标。紧紧围绕课程标准，不断更新教 学观念，指导教学。积极参加区教研中心组织的各项教材培 训活动，深入学习新课标，深刻理解内涵。认真总结XX好 课堂教学模式课改经验，总结成功的课堂教学
25、模式，加以提 炼、推广，形成学科、个人课改的特色。3 .严格执行课程规范，开全开好课程，全面提高课程实 施水平。认真落实中小学管理规范有关规定，严格执行 落实课程方案，落实学校课程总表、班级课程表与学生课程 表“三表统”检查制度及责任追究制度，开齐课程，上足课 时，确保课程开设质量的提升。关心学生身心健康发展，根 据九年义务教育学生体育与健康标准的相关要求和关 于进一步加强阳光体育实施意见，组织好学校体育活动。 科学合理布置学生的作业，公正地对待每一位学生，使学生 全面、和谐、有个性、可持续发展。4 .加强校本特色课程建设。在校本特色课程开发上加大 力度，形成学校特色。根据课程设置要求和特色建
26、设需要, 充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有 天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长 发展。开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合 性学习和实践活动的过程管理。通过案例研究鼓励教师大胆 拓展和创新，形成个性化的教学方式。研究传统学科与社会 实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主 动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。二、认真落实教学常规管理，全面提升教育教学质量1.抓实教学常规管理工作。一是落实市教学规程及教学常规的有关要求。依照XX 市基础教育教学工作基本规程XX市关于加强中小学教学 常规的若干意见文件要求，规范教师教学行为，提升精细 化教学管理水平。二是强化教学监控。按照市中区小学教学常规实施细 则要求，抓住“三个关键”（课堂、作业、检测），抓好 “八个精心”的落实，增强教学管理的规范性和实效性，提 高学校教学管理水平。将教学“八个精心”作为教学评价和 教师培养的重要标准，在评选先进教研组、评比教学能手和 学科带头人等活动中，将以教学“八个精心”为必要条件。