《统编版六年级语文上册6 狼牙山五壮士 教学反思3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版六年级语文上册6 狼牙山五壮士 教学反思3.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品数学资料，仅供参考，需要可下栽并修改后使用！狼牙山五壮士教学反思狼牙山五壮士这篇课文条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士 的崇敬与颂扬之情。课文是按照事情发展顺序记叙的，突出了一个“壮”字。教学时我先通 过谈话导入新课，让学生了解故事发生的背景，知道五壮士在人们心目中的位置。激发学生 情感，把学生推到主动探索的地位，既让学生探明了学习的方向，又激发了他们的思疑解惑 的欲望，从而调动了他们的学习用心性，培养了学生勤于思考，勇于探索，分析问题，解决 问题的潜力。在课堂教学中引导学生从语言文字中领悟思想与情感。先让学生初读课文，大致了解课 文资料。在初读的基础上，理清文章叙述的顺
2、序。然后让学生反复朗读语句，努力读出感情。 再透过全班交流与教师点拨，明确这些语句所体现的五壮士的伟大精神，并透过有感情地朗 读把自己的感受表达出来。在学生理解感悟课文的过程中，我还抓住重点语句、段落，采用指名读、分组读、齐读、 配乐读等多种形式，引导学生有感情地朗读课文。在指导朗读中，采用创设情境、渗透历史 资料等多种方式，努力使学生把自己的心放到文章中去，用心去读，动情而读，产生情感的 共鸣。在读中记住人物形象，激发爱国情感，积累精彩语言，到达文道统一的教学境界。课文教学的重点在理解描述壮士痛歼敌人，英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮 士的思想感情和伟大的献身精神。本课是对学生进行感人至深的爱国主义教育的生动教材。 文章中的语句体现了五壮士的爱国情感，透过感情朗读，能够把情感内化为学生的情感。我 指导学生抓住五壮士的语言和行动进行感情朗读，学生能朗读出味道，感受到五壮士的精神。 这样五壮士的形象得到了提升，精神得到了升华，课文的重点得到了突破。