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1、教学设计方案课程第14课 新民主主义革命的崛起课程标准概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。教学内容 分析人教版教学目标了解五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响；了解第一次国共合作与国民革命运 动的基本史实，认识其是中国共产党成立后革命出现新气象的典型表现；认识新民主主义革命崛起的主要内涵。通过提供五四运动大事记，让学生了解五四运动发生、发展的若干细节培养他们尊重历史，求真、求实的精 神。通过提供材料，引导学生得出五四运动的深远影响。感悟爱国、进步、民主、科学的“五四精神。认识作为现代社会的公民应该具备一定的法律意识，认清即 使爱国也不能触犯法律
2、。体会中国共产党从幼稚走向成熟的艰难性，认识中国共产党在民主革命中的领导作用， 增强对党的热爱。体会中国人民为中华民族的伟大复兴而不断探索的精神。学习目标掌握基本史实，体会中国人民为中华民族的伟大复兴而不断探索的精神学情分析对本课所述的重大事件，局一学生在初中时都已有了初步认识，但大都停留于感性层面。所以本次上课应致 力于使学生的认识上升到理性层面，重在培养学生阅读材料理解材料的能力、分析问题解决问题的能力以及研究 教材自学教材的能力,同时适当提高学生的情感认识。重点、难点重点：五四运动和中国共产党的成立对中国社会变革的影响难点：新民主主义革命崛起的主要内涵。教与学的媒 体选择PPT,视频课程
3、实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课2五四风雷3中国共产党的诞生4国共第一次合作和北伐战争5课堂总结教学活动详情教学活动1:导入新课活动目标把中国共产党从酝酿、诞生、幼稚期、成长过程比作一个生命的孕 育、诞生、成长的过程，从人性化的视角来学习本课解决问题本课的基本内容讲解清楚技术资源PPT常规资源课本活动概述通过前面所学习的知识分析近代前期代表不同阶级的中国人反帝 反封建的历程，结果都以失败而告终，引导出中国革命要成功所必 备的条件，从而引出中国共产党的诞生，将带领中国革命走入新的 阶段一一新民主主义革命阶段。教与学的策 略教师引导反馈评价掌握情况
4、基本良好教学活动2：五四风雷活动目标五四运动的基本概况解决问题五四运动的基本概况，五四运动的意义及五四精神技术资源视频常规资源课本活动概述一、 五四风雷放映重返五四现场（视频资料），学生回答问题：1、五四运动因何而起？（导火线：巴黎和会中国外交的 失败）2、率先走上街头的是谁？（先锋主力：青年学生）3、游行的口号是什么？（“外争主权，内惩国贼”“废 除二十一条”等）材料分析五四运动的经过，学生回答。五四运动经过分为两个阶段，两个中心，不同的方式。图片展示五四运动成果，得出结论一一初步的胜利。并分析，胜利体现在哪里？为什么又称之为“初步”？通过五四运动结果分析出五四运动的性质次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动。最后分析五四运动的影响：1、无产阶级的壮大并登上历史舞 台。2、促进马克思主义的传播。3、标志中国新民主主义的开端。并强调前两点为中国共产党的诞生奠定了阶级基础和思想基 础，是中国共产党的孕育阶段。分析为什么五四运动成为中国旧民 主主义革命和新民主主义革命的分水岭。幻灯片放映中国共产党诞生的组织基础一一各地共产党组织 分布图。经历了组织、思想、阶级上这么久的孕育，这时一个全新的有 生命力的政党诞生了。教与学的策教师创设情境让学生有历史代入感略反馈评价课后作业评价量规参考书五四风雷备注无