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1、2022年致教师读书心得体会/致教师读书心得体会教育这一教育理念，近几年如火如荼，新教育实验在各 地蓬勃发展，取得了累累硕果。我也曾听过几场新教育的报 告，但是对新教育还是了解的不全面。寒假里我阅读了朱永 新老师的致教育一书，对于新教育有了更加全面和深刻 的理解，对于新教育所倡导的理念，对于教师这份工作有了 更深层次的理解，收益良多。读完这本书后，我感触最深的 有以下几点：一、新教育学校推行“晨诵、午读、暮省”的教育方式, 让每天都成为教师和学生的最美时光。晨诵，让孩子们在每天的黎明时分与经典诗歌共舞，让 生命在每天的开始得以舒展，师生共同以一种愉悦、饱满的 状态开启一天的学习，从而在长期的坚
2、持过程中，使师生的 生命不断丰盈。晨诵，不同于我们以往所说的晨读。我们都知道早晨是 记忆的黄金时间，而青少年又正处于记忆的最佳年龄，因此 过去我们会让孩子大量地诵读经典，有些内容孩子可能不理 解，但未来的“反刍”会让孩子终身受益。新教育实验认为， 晨诵的目的并不在此，我们进行晨诵，不是为了进行记忆力 的强化训练，记忆孩子未来可能用到的知识。晨诵的目的在 于丰富儿童当下的生命。“与黎明共舞”，多么富有诗意的 名字，让孩子在诗歌的诵读中开始一天的精彩生活。那么我 们让孩子诵读什么呢？古典诗词、儿歌与儿童诗、现代诗歌 相结合，它们都有如下的特点：词句优美，吟诵时可以感受 和理解，传递人类美好的愿望和
3、情愫。让孩子们在诵读的过 程中，感受语言的无穷魅力，体验生命的丰富和美好。我曾 听过晨诵课中，老师让学生诵读自己改写的诗歌，这也是一 种非常好的形式，让孩子有感而发，建立自信，体验成功的 喜悦。作为一名英语老师，以前一直觉得新教育只是语文老 师所研究的，通过阅读朱老师的致教育一书，我认识到 英语老师同样可以参与到新教育的实验中来。英语教学中的 英语儿歌、韵律诗、绕口令等，都可以成为很好的晨诵内容, 培养学生的英语学习兴趣，让孩子们感受英语的韵律美、节 奏美，丰富孩子的学习生活，给孩子打开另一扇看世界的窗。午读，即阅读，是新教育实验的根基。“营造书香校园” 始终是新教育排名第一的行动。通过推行阅
4、读、共读，与人 类的崇高精神对话，汲取先贤的智慧，让精神丰富起来，让 行动有利起来，是新教育人对自我成长的要求。午读，代表的是非学科性质的阅读。其中核心内容是阅 读属于最适合学生当下最好的书籍。因此挑选合适的书籍非 常重要，新教育的先驱们给孩子推荐了许多优秀的书目，开 阔了学生的视野，丰富了学生的生命体验。新教育认为：生活在不同的语言环境里，就是生活在不 同的世界上，共读一本书，就是创造并拥有共同的语言和密 码。共读，就是和读一本书的人真正生活在一起。因此新教 育提倡共读的阅读方式，采用亲子、班级共读的形式，通过 共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之 间、同学之间乃至老师和家长
5、之间真正的共同生活。从某种 意义上说，新教育实验是将共读传统的恢复视作改良教育的 突破口。教育是叫醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着 不为人知的神秘，而阅读能够叫醒这种蕴藏着的美好和神 奇。教育又是给予，无论是文化的特质还是普世文明的价值, 都需要教师和家长按符合生命成长的规律，慢慢地通过阅 读，通过故事传授给孩子。这些精心挑选的书籍，将在娓娓 动听的故事中，告诉他们做人做事的道理。这些书籍将编织 出一张美丽的网，呵护孩子们在漫长的人生旅途中保持纯 真、快乐和勇气。优秀的书籍是人类世界的营养品，通过午读，让这些书 籍成为孩子们的良师益友。让孩子在阅读的过程中，在共同 理解、欣赏的基础上，体验大千世界的美丽，培养孩子积极 向上的态度，健康的心理状态。同时通过共读，也为师生、 亲子、生生之间搭建了一个沟通交流的平台，有利于教育作 用的最大发挥。