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1、大班下学期教育随笔小刮画大世界爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要，知识是有限的，而想象 力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。而米 罗可儿的每一个活动无不渗透着发展幼儿想象力的理念，它不拘泥与 传统的教育方法，它给孩子们提供了一个充分发挥自己想象力的巨大 空间，让孩子们可以跟随自己的想象力无拘无束的挥洒自己与生俱来 的才能。一、米罗可儿的初步认知与了解。周六下午，幼儿园邀请了市里的一位老师给老师们初步培训了米 罗可儿的教学理念，让老师们对米罗可儿有了初步的认知。它是 以借形想象为核心;以相关、相对.、相似想象为基础的系列儿童智慧创 意想象美术活动体系，就拿老师的借形想象来说，
2、在张纸上随意划几 个交错的线条，老师让孩子们分块看你觉得它像什么，然后往里或往 外添加几笔便产生了新的形象;也可以用不同的材料来拓印，如钥匙、 手形、动物等等，把一个形转换成一个内容，从几个毫无关系的图形 转换成一个有相联、有情景的内容，这也是老师们第一次接触米罗可 儿，觉得那么神奇，这种让老师们感到不可思议的教学方法以愉悦的 艺术游戏玩法挖掘孩子的艺术天份，充分的激发孩子的创造想象力， 让孩子们可以尽情发挥自己的想象力。对于这节课老师们感触很深, 早就渴望能寻找一套自由的教学方法来发挥孩子们的想象力，让孩子 们在愉快中遨游在知识的海洋中，快乐的成长。二、课前指导与示范。首先，老师一定要提前进
3、行操作，找出作品的重难点，预设出本 次活动中幼儿可能出现的所有问题，为了让孩子们的想象力可以自由 发挥，也为了学以致用将新的教学理念运用到实际中去，这次的课堂 完全让他们自由发挥。课堂上老师带领孩子用刮画纸在米罗可儿的海 洋里畅游，首先，先给孩子们示范一下这张挂画纸如何使用，拿出一 张纸用专用的刮画笔在纸上画了一个大大的太阳，太阳下盛开着美丽 的花，看到孩子们充满期待的眼睛，那跃跃欲试的小手，知道他们已 经迫不及待的想拿着笔在这张神奇的纸上作画了。三、每一个孩子的操作与老师巡回指导和介入。让孩子自己动手操作，当孩子们高兴的接过我手中的作画纸，像 一个个嗷嗷待哺的小宝宝遇到了妈妈一样是那样的兴奋
4、与开心，老师 也很开心的看着孩子们能这么积极地接受新东西。孩子们作画的同时 老师巡视着，坐在旁边的车俊萌那真是与生俱来的天赋，只看她犹如 一个小画家一样在纸上一丝不苟的创造着属于她的作品，我看到那一 株株向日葵仰着高傲的头颅面对太阳怒放，还有许多含苞待放花骨头, 每一株向日葵都充满着朝气，正如我身边的这一群孩子们。四、完善与小结。走遍了整个教室，看到每个孩子都在认真的画着。其实教学中老 师完全没有必要什么都限制孩子，让孩子什么都按照老师的思路走， 完全可以给孩子们一点自由让他们跟着自己的想象力走，当然这不是 放任自流，只是给他们的想象力一点释放的空间，谁又能肯定的说我 们的孩子不会成为下一个爱因斯坦、牛顿呢？