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1、有趣的生肖邮票猪教学内容有趣的生肖邮票一一猪课型设计领域教材分析及学 情分析有趣的生肖邮票是“设计.应用”学习领域内容，是培 养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设 计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的 愿望，开发学生的创造潜能。本年级的学生正处于一种过渡阶 段，需要教师在各个方面进行渗透，激起他们对美术的热爱！ 从而爱好美术学习。教学目标1、知识与技能：了解生肖知识及邮票的构成，运用多种 方法设计富有艺术性的生肖邮票。2、方法与过程：通过对比、观察等方法，尝试在方寸之 间设计、表现生肖邮票。3、情感态度与价值观：培养学生热爱民族艺术的情感。教学重点用线描的艺
2、术形式设计一枚生肖猪的邮票。教学难点设计一枚有趣的生肖猪的邮票。教学准备老师：教具、PPt课件、图片资料、作品学生：彩色卡纸、勾线笔、马克笔教学过程教学意图教师活动学生活动一、组织教学（1分钟）检查教具、师生礼二、导入（2分钟）1、孩子们，今天老师给大家带来了一群好朋友，他进入课堂状 态。们藏在这首儿歌里，它们是谁？请看：播放十二生肖视频。（谢谢你，你的眼睛真亮！）是的，这就是我们 中国民俗中的十二生肖。生肖还可以做成有趣的邮 票呢，今天我们就一起来学习有趣的生肖邮票。板书：有趣的生肖邮票三、探究新知（15分钟）1、邮票的历史说起邮票啊，它有着悠久的历史，我们一起来 看看中国的第一枚邮票,（出
3、示中国第一枚邮票大龙 邮票。）它也是一枚生肖邮票，距今已经有140多年 的历史了。邮票既可以传递信件，也承载着一种独 有的文化。2、邮票的组成部分我国有个传统，就是每年都会发行当年的生肖 邮票，比如说狗年会发行狗年邮票，我们来仔细观 察，这两张哪一张才是真正的邮票呢？同桌讨论10 秒，开始。请说说你的理由。标注的80分，我们叫它面值。文字中国邮政， 我们称它为发行地区。丙戌年就是这张邮票的发行 时间。再加上主题图案，我们称它们为4种票面元学生：十二生 肖。同桌观察讨用视频导入的 方法激发学生 的学习兴趣。了解邮票的历 史。了解邮票的组 成部分。培养 学生的观察能 力。素。所有兀素里面，最大的就
4、是主题图案。论。3、生肖猪的设计学生：第一张游戏1：小猪的外形孩子们，你看，这是狗年的邮票，去年就是狗学生：有年，那今年是什么年呢？80分，有文小小设计师们，今天我们就重点来研究一下主字题图案一一“猪（板书：猪）要设计好这枚邮票，画好主题图案“猪”是关键。现在老师带来了一只小猪，他要和你们打招呼，听：小猪说：小朋友，你们好，我是小猪，你们说说我长什么样子呢？（配音）（生说师画）：大圆脸，大耳朵，长鼻子，小短腿儿，小眼睛，翘尾巴。（引导：想想可爱的猪八戒是什么样的呢？它有）游戏激发学生的学习兴趣。（孩子们在生活中真会观察！给自己大雨般的掌声）你看，发现这些特征我们就能画好一只小猪了。老师的这只小
5、猪是这样的姿态，我相信你们也学生：猪年可以发挥自己的想象力画出更多不一样的小猪。（出示其他姿态的猪的简笔画。）比如有这种翘着屁股的小猪等等。游戏2：给小猪穿衣服我们画好了小猪，但是这只小猪还有点不开心学生聆听并思了，请听：考。利用多媒体加入音频，创设小猪说：我身上光溜溜的，一点二儿都不好看，情景，激发兴我想穿一件漂亮的衣服。（配音）那我们一起来帮帮学生：大圆脸，趣。它吧，怎样才能穿上一件漂亮的衣服呢？（学生： 花纹。师：谢谢你的金点子，你的主意真好！看来 真是英雄所见略同。）对的，我们得借助神奇的花纹！（出示有花纹的猪）你发现它的身上有什么样 的花纹呢？（看，咱们都拥有一双会观察的眼睛。）是的
6、， 我们的花纹千姿百态，有锯齿纹、鱼鳞纹、花卉纹 等等，你还可以用你的想象力组合花纹。师示范：你们看，老师要画了。我把花纹画在 了肚子上，那还可以在哪些地方画花纹呢？大耳朵，长鼻 子，小短腿儿， 小眼睛，翘尾 巴。解决本课的重 点。你瞧，加上花纹，这只小猪就能发生神奇的变化。游戏3：对比大小我们了解了小猪的特征和花纹，现在来看看这两个主题图案（对比出示构图不饱满与构图饱满的小猪的图案），哪一个主题图案的大小更合适呢？是的，大的主题图案才更合适，大了之后才能看的更清楚。利用多媒体加入音频，创设情景，激发兴四、艺术实践（19分钟）趣。孩子们，邮票梦工厂给大家送来了一些未完成的邮票，期待着小小设计师
7、们动手把自己心中的小猪画出来，设计成一枚以生肖猪为主题的邮票吧！画的时候要注意线条流畅，花纹丰富，构图饱 满，同时老师还期待着不一样的猪宝宝出现在邮票 里呢。现在请你拿出邮票和笔开始创作吧！师巡辅。画的又好又快的孩子还可以将自己的邮票贴在 这个大大的信封上呢。五、课堂小结（或拓展）（3分钟）1、展示：孩子们，你们设计的邮票，每一张都 是独一无二的，你们可真是有想法的设计师！2、拓展：孩子们，你们知道吗？今年的生肖邮 票也发行了，瞧，它多有特色！我相信剩下的生肖， 你们课后也可以把它们制作成邮票，让自己拥有一 套不一样的生肖邮票。学生：花、锯齿线生：腿、脑袋学生：图2解决本课的难 点。闯关游戏贯
8、穿 始终，保持学 生兴趣。创设信封情 景，更加了解 邮票。呼吁学生课后 自主设计。板书设计有趣的生肖邮票一一猪花纹:特征：大圆脸大耳朵长鼻子小短腿儿信封小眼睛翘尾巴作品1教学反思通过欣赏生肖邮票，层层递进，使学生沉侵在邮票的艺术 海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。本课通过现代 教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的 基本要素及邮票中丰富多彩的主题。教学以学生为主体，通过 欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的 学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作 欲望倍增。回顾整节课的教学过程，发现还存在一些不足的地 方：在引导学生添加花纹环节耗时过多，直接影响到后面学生 的评价环节。导致时间把控不到位。还需继续努力。