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1、2023年保育员个人工作心得体会幼儿是祖国的未来，的期望，他们的健康和安全时刻牵 动着父母、老师和许多人的心。幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心, 什么都想去看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生活经验 和自我保护的潜力，因此幼儿常常不能清楚地预见自我行为 的后果，往往会诱发危险因素，对突发事情不能做出准确的 决定。当处于危险之中时，也缺乏保护自我的潜力。新纲 要明确指出：“幼儿园务必把保护幼儿的生命和促进幼儿 的健康放在工作的首位。”显然作为幼教工作者我们不仅仅 要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行初步的 安全指导、教育，以提高幼儿自我保护的防范潜力，帮忙幼 儿树立必须
2、的安全意识。培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是紧密 结合、相辅相成的。著名的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过: “习惯养得好，终身受其益。”首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避伤害。例如, 正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔 伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能 免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。走、跑 时靠右行，能够避免与同伴的碰撞。仔细地观察幼儿一日生 活中的小细节，教育他们自我的事情自我做，这样，孩子在方法，耐心地教给幼儿。除了言传身教，我们还为幼儿创设了一些会说话的环境，隐性地暗示幼儿遵守规则。如， 我们在各个区角游戏的入口，设置了进
3、入游戏合理人数的名 片袋，想进入这个区角，要将自己的名片伸进袋中，如名片 袋已经插满，说明参加这个区角的小朋友已够多，不能再进 人了。以前孩子们会一窝蜂地进入共同喜欢的某个区角，人 多杂乱，游戏效果差，此刻有了名片袋，孩子们也学会了控 制，认真地执行共同制定的规则，养成良好习惯。二、按照示范园的要求，创造最佳的游戏环境。班级环境是幼儿生活学习游戏的主要场所。我们也深知 环境的作用对幼儿身心和谐发展所起的重要作用。因此，我 们多方学习其他示范园的经验，精读理论专著。为了创设开 放性的游戏环境，我们注重两个方面的建设：一是开放性的 物理环境，既游戏空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放 的。二是开放
4、的心理环境，既游戏中的同伴关系、师生关系 是平等的、互动的、和谐的，人际关系是开放的。在环境创设中，我强调班级环境的儿童化、活动性和创 造性。注意以幼儿为主，把幼儿的兴趣、需要和发展放在第 一位，鼓励幼儿动口、动手、动脑参与环境创设。我班幼儿绘画、做手工的兴趣大，并且十分愿意把自己的作 品展示给同伴。我把教室墙壁划分为若干区域，每个区域每 个阶段出现不同的主题，根据教学资料或由幼儿群众讨论商量定出如：“辣的夏天”、“小医院”、“小巧手” “我的城堡” 等丰富的资料，每一个主题都是由师生共同布置经过一段时 间来丰富、完善画面。这样的环境布置，发自幼儿、创自幼 儿、欣赏自幼儿，幼儿更能全身心投入各
5、项活动，从中体验 成功的喜悦。自我的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到促进 自我保护的潜力和作用。只有创设良好的生活环境，才能培 养幼儿安全自我保护意识。其次，遵守游戏规则，构成自护习惯。幼儿的自我中心 特点极为突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵守规则和秩序, 往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。因而，在游 戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则，也是 使幼儿获得自我保护意识和潜力的重要途径。透过多种的教 学方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿决定是非，明白遵 守规则、互相谦让的重要性；又如，设置问题的方法。幼儿 个性喜欢手拉手走楼梯，有时甚至三个人一齐拉手走，这是 比较危险
6、的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手 相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导 致头部受伤。根据这种状况，我们创编了 “上楼梯”的儿歌, 以此提高幼儿思考的潜力，从而使幼儿学会用心的防御。同时透过各种活动，加强幼儿自我保护意识的潜力。为 了更好深入安全教育，强化幼儿自我保护意识，我们根据幼 儿园课题设立了一些主题活动，其中“玩的安全”包括使 用剪刀活动，透过丰富多彩的教学活动，把生活中一些安 全小常识编成一些生动搞笑的小故事和一些易懂的儿歌，在 教学中运用形象的语言，童趣的情景和活动的教具来帮忙幼 儿了解保护身体的重要性。为了教育幼儿“不玩尖利的东 西”，我们在晚间活动时设
7、计了 “手指划破了”这一活动， 教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自我和别人、取放剪刀 时应握着留意轻放。透过观看图片，让幼儿讨论“手受伤了 会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎样办？”然后 让幼儿实践操作，逐步掌握技能，就学会了正确使用剪刀、 游戏棒等尖利物的方法。避免了不必要的伤害，增强了自我 保护意识。经过安全自我保护教育，我们发此刻活动中成人的提醒 在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了用心地防 御。同时，培养幼儿自我行为规范和自我保护意识不是一朝 一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而 获得身心的和谐发展。2023年保育员个人工作心得体会作为一名保育员，我已经
8、在幼儿园工作了一年多时间 了，但是在这之前我的工作是幼儿园的带班班主任，连续做 了四年，后来因为我生孩子了，需要空出更多的时候在孩子 身上，本来是打算休息再参加工作的，但是由于我对幼儿园 这个工作单位的向往以及热爱我，所以我也只能退而求其 次，来到了保育员的岗位上，现如今我已经是一个有一年工 作经验的保育员了，对这份工作也有了自己的一些看法：一、对待幼儿一视同仁，尽职尽责保育员的工作虽然不比班主任那么多、那么累，但是没 有一份工作是可以放松神经去做的，每一份工作任务都是需 要无比悉心的。由于我之前干过班主任，所以对于保育员的 工作，我也是可以轻松的适应，我依旧是拿出自己当班主任 那会的工作态度
9、继续这个工作。首先我做到了了一视同仁， 对待任何一个孩子我都会给予相同的时间去陪伴，不会因为 哪个孩子得罪过我，我就记仇，哪个孩子太能闹腾，我就冷 落他，这种情况绝对不会轻易出现，除非是真的让我生气了， 但是我的脾气是出了名的好，要是都能把我给惹毛了，这也 算是一个“混世魔王” 了。二、懂的去聆听他们的内心世界孩子们在面对老师的时候，会不由自主的把自己包裹起 来，特别是刚来的保育员，更是会刻意的排斥你，这更像是 一种自我保护意识。他相信的大人可能只有自己的爸爸妈妈 以及相处熟悉的各位老师，如果你是一个新来的保育员，一 定要学会花时间去聆听他们的内心世界，比如他们在玩玩具 的时候，可以开玩笑的说
10、，“可不可以带我一个啊，我也想 一起玩。”这种跟孩子们交朋友的方式更容易走进他们的内 心，让他们放下防线，把自己的心里话都说话出来。并且在 他们跟你说了心里话之后，都要记在心里，能帮着解决的就 解决一下。三、发脾气解决不了任何问题你去到任何一个幼儿园找保育员的工作，都会有一项关 于脾气的询问或者是测试，保育员可以说是相比班主任来 说，和孩子们相处的时间更多，孩子们的脾气是说变就变的, 上一秒可能还很安静，可能下一秒就跟别人打起来了。做保 育员的千万不能被孩子影响到自己的心情，你对他们发一次 脾气，会导致他们从此以后都会怕你，这是做保育员非常忌 讳的。作为一个保养员，要心系幼儿园，心系班上的孩子
11、们。2023年保育员个人工作心得体会望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自 豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的 热闹声。近的群众生活，使孩子们学会了许多，各方面进步 也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工 作经验，以便更好地提高自我的各项工作水平。一、我用心参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实 际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引 导幼儿，做好保教工作。二、这学期我是小四班的保育员老师，小班孩子刚入园, 离开了熟悉的生活环境，应对陌生的幼儿园总是充满了惶恐 和害怕。这时候，我把每个孩子都当成了自我的孩子，从心 底里关心爱护他们。孩子们
12、都是刚刚入园，对他们的生活照 顾就要更多、更细。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的 照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了幼儿园 的生活。开学初，有的孩子不喜欢在幼儿园吃坂，每次看到 餐桌上的假菜不是说“我不饿”，就是“我不想吃”，有时 甚至吃一口吐两口。为了能够使孩子们喜欢吃坂，我们采取 了多种方法。首先，我们在日常生活中注意加大孩子的活动量，利用 餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西”。哪个小朋友 有了一点点进步，我们就及时地表扬他。其次，对个别潜力弱的小朋友，我和其他教师分别指导 他们怎样拿调羹，怎样吃饭等等，有时还鼓励小朋友，老师 先喂几口，接下来自我吃。吃得棒的小朋友，奖励
13、小红花等 等。再次、我还及时和家长进行交流，把孩子一点一滴的进 步告诉家长，同时期望家长配合教师，在家里也对孩子进行 自理潜力的培养，放手让孩子自我吃饭，不挑食，巩固在幼 儿园养成的好习惯。渐渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，能 把假菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。孩子的变化，让 我从心底里感到自我的辛苦没有白费。三、在卫生保健方面，我以培养幼儿各项生活习惯为主, 帮忙幼儿认识自我的杯子毛巾，学习男女分恻的习惯。培养 幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开 水。由于我们班年龄小的幼儿很多，自理潜力差，因此在大 时都要给予帮忙，有的还经常不大解在裤子上，这时我就给 他们
14、擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体 弱多病的幼儿给予个性瞻顾。我每一天认真做好消毒和打扫 卫生工作，加强幼儿的保健卫生，管理午睡，做到让每个幼 儿都睡着。做好预防幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头, 减少细菌滋生。总的来说，生活老师对幼儿来说，也是很是很重要的， 因为他们的一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心 朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要 用自我的热情和爱心去感染他们。透过半学期的共同生活和 学习我与幼儿建立了深厚的感情，听到孩子们开心的笑声， 看到他们甜甜的笑脸，我深深地为自我的这份职业感到自豪 和骄傲。20
15、23年保育员个人工作心得体会中班一学年的学习游戏生活过去了，在过去的一学年 里，我们班级几位老师以最大的热情和干劲投入到各项工 作，团结协作、配合默契，安全、有效地完成了保教任务。 整顿班级常规、按照纲要要求，完善幼儿一日活动各个 环节，丰富幼儿的活动环境。度过了愉快的“六一”儿童节。 我们中班的孩子们即将进入大班年级。在此，我们对学期工 作进行总结，以使下一阶段的工作得到更多启发和提高。一、坚持抓班级常规。加上自中班上学期以来，我班不断有新朋友进入，目前 总人数24此刻我班有男孩10人，女孩14人，相对来说， 大部分孩子活泼好动，坐不定，例如，王家妮、王有祥、等。 多数家长对学前教育的重视呼声高，对孩子在园的生活、学 习状况也越来越重视，但是有三分之一的孩子长期由祖父母 养育，过分宠爱，要求不严，各方面潜力较弱。要搞好这个班的班级管理，整顿班级常规十分不容易。 我们把班级的常规教育作为这个学期的重头戏，始终做到常 教常管、常抓不懈。根据我们班的实际状况，我们几位老师 对孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起，坚持教育原则， 对每一个孩子平等、一致。我们从幼儿的进园礼貌言行，游戏规则事项，学习要求 做法，生活习惯培养等各个方面，事无具细，透过各种形式、