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1、00015英语（二）新题型考试技巧前言在你打算阅读以下前，先问心自问自己有多少词汇量，没有词汇量您最佳回去找本词汇书啃啃再好的技巧, 也要点词汇量，英语二这个词汇量基本上等于四级，只少不多，但绝对高于高中的3000 ,并且新题型基本上是通篇阅读，什么意思呢就是要不懂语法压根就没关系，主语 谓语那是个什么东西压根不重要，重要的是十几个单词拼在一起组成的个句子，你能翻译过来，理解他的大 约意思就OK,关于如何背单词，尚有在文中猜单词意思就先不在这块说了由于每个人背单词的方法各不相 同，感爱好的可以私聊交流下，今天重要是把自己整理总结的一些应试技巧分享给大家，愿这些方法可以帮助大家榜上有分第一部分阅
2、读判断题考试内容是根据给出的一篇短文提供的信息，对10个陈述句做出判断：Right（对），Wrong（错），Not Mentioned（未提及）。也就是在A、对，B、错，C、未提及，三个选项中选一个对的的答案。由于不类题目自 身是不完善、不严密，存在着一定的缺陷，所以，做起来很容易模棱两可，较难把握。最麻烦的是，判断对、 错及不提及，仅就原文所给的信息做出，与生活常识、平时知识理论没有任何关系，所以容易误导我们做犯错 误判断。在没有把握读懂原文的情况下，只有抓住大多数选项的规律，并掌握做题技巧，才干争取多选择对的 的选项和多拿分。由于这类题是是非题，只要拟定了一个选项就行了，所以，我们只需要根
3、据原文的信息对给 出的陈述句做出是非判断就行了。（注意：本题有个重要规章就是，原文为大！假如有题说pigs in trees猪会上树还会飞，千万别以常识选 错，假如原文没有提到这件事应当选的是Not Mentioned（未提及）2)第二步：准确找出要考段落，仔细推敲该段落，拟定该段落的中心句或中心词。这是最重要的一步。拟 定段落中心句或中心词按以下技巧进行：A、拟定段落中心句的技巧有：(A1)按该段落的第一句、第二句、最后一句、最后二句、长句、段中句、整段阅读顺序进行寻找拟定，假 如最后都拟定不了，那就要寻找中心词了。按记录，段落中心句是第一句的也许性超过50% ,第二句超过 20% ,最后一
4、句超过20% ,需要整段阅读的不到10% ,由于按写作手法，一般文章都是采用归纳法或演绎法 的，所以一般段落的中心句是在段落的第一句、第二句或最后一句。因此，你读各考段就得先用这三把 爷，先读为快，快速拟定其中心句；(A2)问句不会是中心句。问句常用作过渡句子，所以，假如段落的第一句、第二句或最后一句是问句，可 以省略不读，它们不会是中心句；(A3)举例子的句子不会是中心句。鬼佬的文章喜欢用例证来以例服人，他们常用以for example,such as 等短语引出例句来说明自己的观点。所以，假如段落的第一句、第二句或最后一句是举例子的句子，可以省略 不读，肯定不是中心句；(A4)并列关系说明
5、的几个句子不会是中心句。并列说明的几个句子在一起是用了演绎或归纳的方法来证明 某一观点，它们自身不也许是中心句，一般常用first, second , third , one , two等序数词引出，所以，假 如段落的第一句、第二句或最后一句是并列关系的句子，可以省略不读，肯定不是中心句；(A5)假如中心句是复合句(较复杂较长)，其重点(中心)应在其主句部分。若复合句是表达转折、层进或承上 启下等关系的从句，其主句就是从句的后一部分。如although , but, despite , while , not only.but also , so , thus等引导的从句,其后面从句就是主句；
6、(A6)假如中心句是由某个表达说明、表白(如show , think, suggest等)等指弓性动词引出的宾语从句(用 that引出)，其重点(中心)应在宾语从句部分。B、假如按以上方法都不能拟定或较难拟定中心句，为了节约时间，可以快速浏览段落，直接拟定段落中 心词。一般段落中心词是实义词，基本是名词(含专有名词)或代词，假如是代词，就需要看该段的前一段，看 它代替的是什么意思。其方法有：(A)反复出现的词(名词或代词)；(B)初次出现的词(名词),就是上一段没有出现、下一段又有出现的词；(C)括号里的词；(D)引号里的词；(E)省略号、冒号或介词矩语后面的词；(F)黑体字、斜体字等加着重符
7、号的单词。3)第三步：小心印证，用选项关键词与中心句、中心词进行对比，采用综合分析和排除法，找出意思相同、简 化或相近、相似的选项，拟定对的答案。这是最关键的一步。我们采用每拟定一段落中心句或中心词就做一道 题并拟定某一个选项的方法，以此类推，而不是等到找了所有该考段落的中心句或中心词才一起做的方法。我 们采用每拟定一段落中心句或中心词就与6个选项各选项关键对于对照，或者是带着6个选项的关键词，同时 对照拟定一段落中心句或中心词的方法，两种方法都是同样的，就是要把某一段落中心句或中心词与6个选项 的各个选项关键词进行一一对比，找出其意思相同或相近的相应关系，拟定该段落的对的选项。所以，其重点
8、就是印证它们的意思相同或相近的一一相应关系。A、至于意思相同、简化或相近的拟定方法，请参照词汇选项的查双解字典法和阅读判 断的选Right的情况技巧。B、拟定对的选项的具体方法有：(A)对的答案经常是中心句的改写或简化。假如我们在拟定某一段的中心句后，或是在带着6个选项去对照 某一段落时，发现某一选项句子就是这段落中心句的改写和简化时，就能很准确地把这选项拟定为对的答案了。当然，对照时，可以直接把6个选项句子同某一段落的也许中心句（第一句、第二句和最后一句）进行比 较，假如某一选项与其意思相同或句型相似或是简化，只是换一种说法，就可以认定该选项就是对的答案了。 如此类推做下去。（B）对的答案经
9、常是中心词的同义词（涉及词性的改变、有的相似）、近义词或是一种解释（短语）。假如6个 选项中某一选项的关键词与某段落的中心词是重合的或者是同义词、近义词及期解释短语，那该选项就是对的 里索 口（C）答案拟定后，将该选项划去。由于每个选项只能用一次，假如已拟定了某一选项，为了不干扰下一段落 的做题，最佳办法是把它划去，打入冷宫。（D）答案不能拟定，先将也许是对的的选项所有选出，采用综合排除法进行做题。假如某一段落答案很难拟 定，应将最有也许的所有选项先选出来，写在题目的划线上，再往下做。等某一段落的答案拟定后，再对比选 项，便能推断出不能一下子拟定的段落了。同时，也在对选项作对比时，能更容易对号
10、入座，选出一一相应关 系。由于，每个选项只能用一次，假如用了两次，就说明你的选择是有问题的，并且，只有4个选项是对的， 很容易通过对比找出答案。（E）排除干扰项干扰。在6个选项当中，有2个干扰项，当然，我们不用去理睬干扰项，我们只需要把对的 选项拟定就行了。为了让大家对自己的选择更有信心，在此讲讲干扰项的特点，干扰项往往是段落中提到的细 节。所以，它是最具有诱惑性的，很容易受其误导。4）第四步：拟定所有答案后，划去干扰项，把各选项对号入座，进行检查和印证。进一步理顺它们的一对 一相应关系。假如存在较大的疑虑或者总是觉得不是很顺而是觉得很勉强很别扭，你就要好好重做一遍了，这 种情况下一定是乱点鸳
11、鸯谱，搞错了一对或两对。（2）做题注意事项及规定（记住七个千万）：1）千万不要通读原文；2）千万不要搞错了要考的段落。拟定了要考的段落时最佳用笔把它勾出来;3）千万不要钻牛角尖。假如碰到某一段落不能拟定答案时，大胆地往前走，由于做可以通过做其它的选项来拟定它；4）千万不能在此合用第一感觉原理。假如出现第四步的情况，就必须有错必改；5）千万要把已拟定的选项划去；6）千万要舍得。区区4分，弄不明白就要果断放弃，不要在这里纠缠了；7）千万要记住用综合分析的方法和以上技巧，并在考试用书中加以演练，才会做到“多快好省”。第四部分概括大意与完毕句子题由于概括大意与完毕句子”是相对独立的两种题型，下面就其各
12、自的特点介绍做题环节及技巧。但是， 它们两者都是出自同一篇原文，所以，在做的时候，也应当留意他们之间是否存在着什么信息和联系，假如在 选项中出现，那么就要充足重视这些选项，由于错误或干扰项不也许出现两次，只有一种也许，就是它们是出 自原文的，对的的选项，这一点也可以用来印证你的选项是否对的。因此，做这大题时要留多一个心眼哦。下 面进行分类讲解。2、完毕句子部分完毕句子”考题（27-30题）一共4个考题（未完毕判断句），每题1分共4分。其规定在6个选项（未完毕 句子）中选出4个选项各填入4个考题，使每个考题成为一个符合语法、符合逻辑和符合原文意思的对的句子。 其实，它就是根据原文进行填充的填空题
13、。每个考题都是一个未曾完毕的判断句子，其留有一个或两个空格， 规定填空，但这空格绝大部分是在句末。（1）做题环节及技巧：做题总思绪：根据本类考题的鲜明目的及特点：每个考题只能有一个选项是对的的，是符合语法、符合 逻辑和符合原文意思的填空。所以，直截了当，做这类题可直接采用排除法和综合法进行，分四次综合 排除：1先是根据语法知识，拟定一部分考题的也许甚至是唯一的选项；2接着是根据考题和选项的关键词的逻辑关系再拟定一部分考题的也许甚至是唯一的选项；3再接着就是用综合排除法进行排除，一是不符合语法知识的排除，二是不符合逻辑结构”的排除，三是不能使填充处前后内容衔接、意思 连贯的排除。4最后是以上三种
14、方法都拟定不了时，运用还原法，把考题与其也许的选项在原文中找到出处，根据符合原 文意思的规定，做出最佳的选择。从以上做题思绪得出，这类题大部分答案可以直接通过对考题和选项的综合推敲来拟定，所以关键是在对 考题与选项关系的判断，尽量不要动原文，动原文是没有办法的办法。1）第一步：从每个考题句子的结构出发，从6个选项中选出符合语法结构的选项（ABC）写在该考题的填空 处。关键是看考题句子的填空前的最后一个单词以及选项句子的第一个单词，根据语法结构，做出判断。据记 录，从语法结构上80%以上可以把每考题选项排除到只3个答案以下，效果十分明显。常用的语法结构有以下 几个原则：A、完整句子具有基本结构的
15、原则：主语（名词、动名词或代词及其短语等）+谓语（不及物动词及其短语等）+状语（介词、副词引出的短语）,或是：主语（名词、动名词或代词及其短语等）+谓语（及物动词及其短语等）+宾语（名词、动名词、代词及其短 语等）+状语（介词、副词引出的短语）。考题句子填空部分（选项）是缺基本结构的某一部分（一般以短语形式），所 以，从选项的第一单词的词性是名词、动词、介词等就初步能排除不符合考题的选项；B、词性搭配一致原则。一般名词（代词）后是动词，及物动词后是名词及其短语，介词、副词后是名词及其短语，名词后短语一般由介词或副词引出;特别要注意动名词（也就是动词+ing”的形式或者是二。+动词”的形式） 具
16、有动词的特性可以后跟名词，又有名词特性可作名词使用；C、主语与谓语的单复数一致原则。也就是名词和代词与其后跟的动词单复数要一致；D、特指前面事物（某物或某事）后面应用代词原则；E、每个句子第一个单词字母大写原则。假如填空（选项）是句子的开头部分，就只能选选项句子第一个单词 第一个字母是大写的了；F、动词时态、语态前后相一致原则。涉及现在（进行）时、过去（进行、完毕）时、将来（完毕）时、过去式、现 在式、将来式、完毕式、被动式等等;特别是被动式：be+分词+by+短语，完毕式：have（has）+been+分词+ 短语，以及这些时态与语态组成的多种形式：被动完毕式、过去完毕进行式、将来完毕进行式
17、等等；G、及物动词带双宾语原则。也就是动词+名词及其短语+代。）+名词及其短语或动词短语，有些动词带双 宾时习惯用法不带to（make、help、keep等），在此不作阐述。总之记住，假如考题最后部分是动词+宾语 的，其规定的选项也许就是另一个宾语，那么这个宾语应是名词短语（含介词）或者（t。）动词短语。总而言之，由于语法结构是最复杂的，一言难尽，只有在做考试用书练习时多看答案与解题，多 总结多练习了。2）第二步：在用语法知识排除并选出了选项后，再分析考题与也许选项组成的句子是否符合逻辑，排除不符合 逻辑的选项。判断是否符合逻辑，重要看考题与选项的中心词表达的意思是否一致，判断是否符合逻辑的情
18、况 有：A、考题与选项的内容或指向的目的不一致。即是两者说的风马牛不相及；B、考题与选项所描述的对象互相矛盾或不同；C、选项的内容不符合考题规定，与考题无关或关系不大，填非所问。通过这两步的排除后，一个考题的也许选项基本只有一两个了，大部分答案可以拟定了。假如这个考题也 许性选项还是有多个，千万不要急于在原文中找答案，也不要纠缠下去，而应是暂且搁置，往下做，如此类 推，走第三步。3）第三步：综合排除法。用一二步做完4个考题后，就要把4道题的所有也许选项综合起来考虑了。每个 选项最多只能用一次，所以被拟定了的选项就可以划去了。假如一个选项在两个考题都有也许性，也可以通过 综合对比，看在哪个选项的
19、也许性大就拟定在哪里。通过以上三步，基本上选项被拟定七七八八了，假如还不行，只有走最后一条路了。4）第四步：根据考题的关键词，到原文中找出考题句子所在的出处和相应的中心句，把相应中心句与也许 选项进行对照，意思相同或最相近的就是对的答案（具体相应中心句的查找方法请参照“阅读判断和概括大 意有关关键词与中心句的寻找技巧）。这一步并非必走之路，并且费时较多，只有在走投无路时才不得不使用 的最普遍方法。5）第五步：同概括大意同样，拟定所有答案后，划去干扰项，把各选项对号入座，进行检查和印证。 进一步理顺它们的一对一相应关系。假如存在较大的疑虑或者总是觉得不是很顺而是觉得很勉强很别扭，你就 要好好重做
20、一遍了，这种情况下一定是乱点鸳鸯谱，搞错了一对或两对。（2）其它技巧:1）考题的顺序与原文的顺序基本一致，所以，在走第五步时可以按顺序找相应的中心句。即第二个考题的 答案应是在第一个考题的答案之后。假如某考题的中心句不明显，应当继续往下做，找到了下一题的中心句， 就可以回头在前后两者之间找其中心句了；2）绝大多数对的选项来自原文原词，并且是原文连续的几个词;绝大多数对的选项字数不会太长太多并且不 会太过烦琐;绝大多数对的选项是句词语短语或句子;以上三点仅为经验之谈，不是拟定对的选项的方法，请不要 滥用，其最佳是用来印证所选的选项；（3）做题注意事项及规定：（同样七个千万）1）千万不要通读原文；
21、2）千万不要在此合用第一感觉原理。假如出现第四、五步，就必须有错必改；3）千万不要钻牛角尖。假如碰到某一考题不能拟定答案时，大胆地往前走，由于做可以通过做其它的选项 来拟定它；4）千万要把已拟定的选项划去；5）千万要走第一、二、三步，并仔细进行推敲；6）千万要舍得。区区4分，弄不明白就要果断放弃，不要在这里纠缠了；7）千万要记住用综合分析的方法和以上技巧。第五部分补全短文一、学员若要在补全短文部分得到一定分数，以下三点解题技巧中是非常重要的，请学员要认真复习做补全对话时先看标题。若标题中有不结识的词要学会猜，理解标题的大意。然后定文章的体裁是记叙、说明还是议论文，由于各个文体都有自身的特点，外
22、国人写文章一般把主题放 在首段、首句，因此要运用首段、首句去理解文章的中心以利于后面的答题，由于整篇文章都会围绕着这一中 心来展开的。二、在做补全对话题时，运用选项A-F来进行筛选答案时要注意以下几点：看标点做题时，选项中出现最多的是句号，因此看句号解题较难，所以我们应当先看特殊标点。特殊标点涉及：引号句：选项中假如有引号句出现，空格周边也许会有引号句出现，因此此项多填在具有相应引号句的空格段 落；问号句：涉及一般问句和特殊问句。一般句：选项中假如有一般问句，一般考排比句即空格的前后均有一般问句时，此处多填选项中的一般问 句；特殊问句：第一：要抓特殊疑问句的主语，若主语是名词或名词短语时，答语
23、一般是代词：男的：he女的： she复数：they单数:it第二：选项假如是用why来问的，答语则一般会有以下元音词：because, because of, owing to, due to, reason, cause第三：假如选项是用Who提问的，难度较大，一般先不做看数字：选项中假如有数字出现，空格周边也许会有 数字出现（以同一段落为主），年代除外，由于年代只有在记叙文中使用。注意：若一个选项相应两个空格时 （即这个选项也许满足两个空格时），就看选项中的单词与哪个空格周边单词反复的多，反复的多的为对的答案。L We:选项中若有L We时，先带到原文，看是不是以第一人称进行写作的，假如不
24、是，它只能出现在引 号句中。专有名词：只有反复出现时才有用即选项中有该专有名词，哪个空格周边有该专有名词，我们就把它放到 该空格中。选项的主语假如是名词或名词短语时，它也许是空格前句话宾语或表语的复现；选项的宾语或是表语假如是名词或名词短语，它也许是空格下一句主语的复现;also只有同样结构的复现才有用;连词：（1）表达转折but, however, on the other hand,转折词前后直接相反才有用例如：空格前说：This river is long.空格后：That river is not long.空格前后都是同一个词long进行的转折，这时我们可以运用本规律做题。（2） a
25、nd :表达并列，若选项中具有and , 一般不会放在段落首句。看时态：假如整篇文章是用过去时进行写作的，选项中出现了现在时范围内的时态，它只能出现在以下位置：引号 句中；文章的结尾；（前两者最常用）；前后段落的对比。注意：时态仅限于记叙文中。代词:代词必须有指代。不管是选项中还是空格中出现代词的地方就应有指代。1、做题环节技巧:做题总思绪：先看各选项给出的陈述句内容并找出其关键词，接着浏览原文找出与陈述句关键词相关的句 子或陈述句的出处位置，最后根据原文文意和其规律进行对比并做出是非判断。（1）第一步：仔细考究和拟定各陈述句内容的关键词。对不结识的关键词可直接查字典。关键词的拟定可根据：一是
26、名词（含专有名词）或名词性短语；二是形容词、副词与其短语及其比较级；三是数字和年代；四是在文章中出现较少的前三项单词；五是一目了然、容易找并有助于拟定答案的单词；六是陈述句的中心词；七是短语优先于单词作为关键词；八是数字和比较级优先于其原级与其它单词；九是文章标题中的、文章出现较多的单词以及动词一般不是关键词。（2）第二步：从头到尾快速游览原文，根据关键词找出与该陈述句关系最密切（关联）的原文句子（也许是一句 或几句话），或是句型相似、意思相同（相近、相反）。方法是：一是将关键词与原文的每段话第一句、中间句或最后一句相对照，把陈述句定位到原文的某一段 落后再拟定与其关联的句子;一是直接根据陈述
27、句的意思、句型和其所有的关键词一步到位，找出与陈述句关联 的原文句子;注意：复现原则（同一词汇、短语或结构等反复在空格左右两句话出现）是我们做补全对话一个非常重要 的原则，复现一般是在空格的左边或右边的句子来找复现，不要越位。请学员在复习做模拟题时要充足运用这 一原则进行做题，以提高本部分的得分数。在做补全对话时，我们可以通过看空格位置来解题，具体做法如下：空格若出现在段首句：若空格出现在首段首句，则可直接掉头看标题，通过标题内容来进行选择选项。若空格出现在其它段落首句，先看空格下一句，没有复现再看上段段尾句若空格出现在段中：先看空格上一句，没有复现再看空格下一句，尚有没有复现，再看本段中心主
28、题句（一般为段首句）若空格出现在段尾：先看空格前一句，没有复现再看本段中心主题句，限度好的同学可以继续往下看，还没有复现再看下段段 首句。第六部分作文作文部分，作文总共占了 30分，想要个保险或者想要高分的同学，最佳是背个10多篇范文，由于出题范围很不拟定，书中总共有15篇大作文，12篇小作文，（每课的课后），我建议最佳找参考书，把这些都背下来，每篇字数都在150字以上，笔者当时全背过，反复次数应当在百遍以上，说实话，过程是相称痛苦，N多次想 放弃，但是效果十分显著，考试作文得分（笔者自估）30分应当拿下了 20分。关于作文我没有好的应试方法，所以不多谈最后，本次考试基本上是单词决定一切，从你
29、打算考英语开始，假如你的英语水平的确很差，奉劝你最佳把背 单词当天天的必修课程，不规定你会拼会用甚至不要你知道它什么词性，只规定你看到一个单词可以知道它的 大约意思）最后本次考试的最后两大题型，就是换词和选词填空，此处不多说，就是背单词，四级单词书有很 多，要我推荐 我推荐星火的，为什么由于它把词给归类，方便记忆。（3）第三步：仔细阅读与陈述句关联的句子（一句或几句话），根据这些句子的信息及其规律与陈述句进行比 较，运用下面介绍的做题技巧做出对的有判断。2、做题环节技巧注意事项：Q）绝不可用先阅读原文后做题的环节和方法；（2）可以充足运用字典对关键词或关联句子进行翻译；（3）注意7道陈述句的顺
30、序，也就是说7道陈述句的出处是有顺序的，第一道题的答案应在文章的前部，第 二道题的答案应在第一道题的答案之后，靠前的题应在靠前的段落寻找答案，靠后的题应在靠后的段落寻找答 案。这个规律有助于我们快速拟定答案的位置，牢记！3、做题技巧（做出判断的方法）：由选Right（对）的情况有：1）陈述句是对原文关联句子的同义改写或相批准思的另一种表达；常见的方式有：A、关键词是同义词或同义结构（如词汇选项同样），这可运用字典解决；B、关键词是反义词（如加否认前缀un-, dis- , mis- , non- , ir- , il-等或后缀-less）,而陈述句又用了否 认的形式；C、陈述句完全是对关联句子
31、相批准思的另一种表达，或是对关联句子的某一重要词的解释；2）陈述句是对原文中几个关联句子意思的必然性推断或是归纳和总结;（这种情况一般是出现了相关联的几个 句子，那么只有选对与错，假如关联句子之间意思是相反的，则只能是错的），常见方式有：A、出现与陈述句相关联的几个句子，各个句子之间是互相补充的关系;B、出现与陈述句相关联的几个句子，各个句子之间是递进关系;C、出现与陈述句相关联的几个句子，各个句子之间是对关键词的说明、解析。（2）选Wrong（错）的情况有：（重点放在数词、副词、形容词和连词上）1）陈述句与关联句子词义或意思相反；常见方式有：A、陈述句关键词与关联句子单词是反义词（单词加否认
32、的前缀或后缀）；B、陈述句或关联句子用了否认或相反意思的副词（not, no）、形容词表达相反意思；C、两者意思表达完全相反或者出入很大，要特别注意数字前后的连词、副词和形容词及短语（如 nearly,neither.nor,at least 等等）2）陈述句与关联句子使用了表达大小、多少、范围、频率、也许性和可靠性等不同限度和状态的副词、形 容词和连词；常见方式有：A、两者只有一方使用了表达不同限度和状态的副词、形容词或连词，如much,some,many,a few,little,seldom,nearly,sometimes,almost,always,usually,all,uni 汰
33、 ely,impossible 等等；B、两者双方都使用了表达不同限度和状态和副词、形容词或连词，但它们意思出入较大，如关联句子用 some,many,a few,little,seldom,nearly, unlikely 等,B东述句去用 sometimes , almost, always , usually , all , impossible 等；3）关联句子是并列的多个条件，但陈述句只是其中一个条件（也就是选项中出现了 must, only , need , have to 等）；常见方式有:A、陈述句子中有must, only , need , have to等表达绝对肯定一种情
34、况的单词；B、关联句子中有both , and , or, neither, nor, also , too等表达两种或多种情况的单词;4）原文关联句子中包含条件状语的单词（如出现if, unless , until , in , with , but for, except for, as as , whereas , whenever等），但陈述句中却没有条件成分，反之亦然。5）原文关联句子是人们的主观感觉，而陈述句却是客观事实或被证实的事实，反之亦然，常出现feel , think , hope , consider, theory , fact, prove 等等。6）陈述句中若出现m
35、ust, need , only , all , always , almost等单词时，一般不会是对的；7）原文关联句子有几个，但意思相反。假如以上太难记忆，我们可以直接记住以上的单词，一有出现，就直接选错，命中率也是很高的。选Not Mentioned（不提及）的情况有：1）陈述句中的某些内容在原文中没有提及或找不到依据，即是与原文无关；2）陈述句中涉及的范围小于原文关联句子的范围，即是陈述句描写的内容更加具体、更加详尽;如原文关联 句子：I come from China.（我来自中国），陈述句：I come from Guangdong City of China.（我来自中国广东 省
36、）；3）原文关联句子没有比较级，而陈述句中却用比较级；4）原文关联句子是表达目的、愿望、发誓、想法、假想等主观意愿（如出现aim , purpose , promise , swear, vow或虚拟语气would , could等），陈述句却用实义动词。如原文关联句子：My brother promised he would never come back.（我兄弟保证将永不回来），陈述句子 My brother never came back.（我兄弟再没有回来过）.当然，一般情况下，选Not Mentioned（不提及）的情况占的比例是较少的，但若的确找不到原文关联句子或且在原文中的确没
37、有提及到陈述句的内容时，最佳还是选它。4、做题的注意事项和规定:Q）绝对忠于原文。由于这种判断题增长了 Not Mentioned（不提及）选项，所以，原文是判断答案的唯一依 据，不能凭借任何自己的知识进行想当然的做题。即使陈述句说人是猴子变的，假如原文没有说，也只能 答Not Mentioned（不提及），而不能凭常识答选Wrong（错）；（2）三个选项只有唯一性，没有也许性，对就对，错就错，不提及就是不提及。假如有提及但又没有绝对判 断是对的把握，建议选错;假如在原文中与错对都没有关系或者在原文中没有涉及的，建议选不提及；（3）一般情况下，7道题三种答案都要出现，其中对错出现的机率大，No
38、t Mentioned（不提及）只有在没有 办法拟定期才作为最后的选择，假如三种情况都有也许时，建设你选选Wrong（错）；（4）也许连续三题答案都同样，但连续四题答案都同样的情况甚少；（5）绝对相信自己的第一感觉，只有完全肯定做错了才可以改答案；没有把握时选Wrong（错），没有涉及时选Not Mentioned（不提及）；不要想当然或钻牛角尖，考试时没有把握时，按以上的技巧和规定去做就行了。第二部分阅读理解1、熟记教材文章练习题的对的答案，重点掌握去年教材上没有的新增文章，考试时先找教材上的文章，做出来。2、其他文章，先作考试题目中有人名、地名、国家名、数字、年代等专有名词的题。3、勾画出
39、考试题目中的关键词，然后到文章中找同样的关键词定位。4、定位关键词后，对比文章中关键词附近的词或词组，与答案选项中词或者词组重合的最多的即为对的答案。（就像玩拼图游戏，考察你的眼力！二）.5、假如你无法定位关键词，则：1、如有选项为以上X项皆是，即为对的答案，.2、看四个答案选项中有无大部分相似的。如有，若意思完全相反的其中一个必是答案；若意思并非相反的则 较长选项为答案，如没有大部分相似的，则最长的选项为答案。6、假如考试题目是问文章主旨（如作者的观点，替换文章标题等）的，则需要细读文章题目，每段第一句和文 章最后一句，并大体搞清意思。然后选择意思最接近的一项答案。7、一般考试题目的顺序与文
40、章段落的顺序大体一致，定位关键词不是难事，这就象让我在人群中找出一个陌生 人很难，但是让我拿着他的照片去找就容易多了。8、对的答案必然与问题有关，答案中的词或者词组必然出现在文中关键词的附近！不需要阅读试题全文，只需要细读文章题目、每段第一句和文章最后一句，文章主旨就在其中！阅读理解题重要是考察我们：掌握短文主旨和大意的能力;掌握了解说明短文主旨和大意的事实和细节的能力; 具有一定的判断和推理能力;具有一定的归纳和总结能力;具有较严密的逻辑推理能力，能通过理解上下文的逻辑 关系，做出对的的推论，并把握文章的旨意等等。在试题中，这些能力又可分为以下一些阅读技能：了解短文 表达的一些概念或细节;理
41、解作者的写作意图、观点和态度;了解短文表达的中心思想、旨意或大意;理解短文隐 含要表达的概念和意图;句子层次和篇章层次上的理解力青测词或短语的意思;掌握一些敏感的信息等等。据记 录，历次考题中，都出现了以上所述的各项阅读技能，并且，解短文表达的一些概念或细节;理解作者的写作 意图、观点和态度;了解短文表达的中心思想、旨意或大意”这三项就占了总题量的三分之二之多。所以，要做 好阅读理解题，最关键的是提高阅读技能和掌握做题技巧。这规定我们在阅读时，不仅要注意对单个句子的理 解，并且更要注意语篇上的理解，只有掌握了阅读的技艺，才干提高获取有用信息的能力，才干解决好阅读材 料。1、做题总思绪：要做好阅
42、读理解题，最关键的是提高阅读技能和掌握做题技巧。这样，我们就要根据考试考试阅读理解的 特点，把握考点、熟悉考题题型、掌握阅读技能和做题环节与技巧，从而提高应试的综合考试技巧和能力。2、做题环节及技巧：这类题的做题环节分四步走：一方面是通读一遍考题及其选项，分析考题的题型以及其出题意图（重要是关键词）是考（问）什么内容的，划出各 选项的关键词及写出其大意；另一方面是快速浏览一遍原文，了解短文的大意或中心思想，划出各考点；再次是根据考题的题型和关键词以及其选项的关键词，拟定考题的出处：在哪一段落，并划出该段落的考点， 找出该段落的中心句或中心词;最后是对照考题意图、选项和考点以及该段落的中心句或中
43、心词所涵含的细节内 容和意思，运用做题技巧，对选项做出对的选择。这几步的关键是拟定考题的出处在哪一段落。（1）:通读考题及其选项。分析考题的题型以及其出题意图（重要是关键词）是考（问）什么内容的，划出各选项 的关键词及写出其大意。这一方面规定我们要熟悉考试考试的题型，根据期考试规定和特点，考试考试阅读理 解的题型大部分较为稳定，所以，我们弄清楚了常见的考题题型，掌握了这些题型的出题方法和做题技巧，就 基本上掌握了其出题的意图，从而为找出对的答案就容易多了。第三部分概括大意和完毕句子1、概括大意部分它是考题第23-26题，是规定就给定要考的短文（原文）四个段落进行概括段落大意，在六个给出的选项中
44、分别 选出与其各段落大意相符的选项句子，也就是在6个选项句子中选出与要考的段落大意（中心思想、主题或核心 内容）一致的对的答案，6个选项中有两个干扰项，短文中只考4个段落。如何让4上选项对的的对号入座呢？这类题的关键是一方面要拟定各选项句子的关键词，接着是拟定能体现要考段落大意的中心句或中心词，最后是用选项关键词与中心句、中心词进行对比，一个个拟定对的答案。Q）做题环节及技巧：做题总思绪：目的明确，直奔主题。做这类题就是要在6个选项中拟定4个与要考4个段落大意相一致的 对的答案，只需要考虑4个要考段落和6个选项，所以，我们要采用把段落变成句子，把句子变成单词的化整 为零的方法来做。做这类题的总思绪就是：一方面拟定各6个选项句子的关键词，接着是拟定能体现要考段落 大意的中心句或中心词，最后是用选项关键词与中心句、中心词进行对比，意思相同或相近者就是了。做此类 题分以下4步走：1）第一步：一步到位，快速拟定6个选项的关键词。由于是概括段落大意，选项句子的关键词一定是实义 词，一般也就是句子的名词（专有名词）、数词及其短语。拟定选项句子关键词的方法可参照阅读判断题”的做题环节技巧的第一步”的方法，两者基本雷同，并且拟定选项关键词更简朴，就是实义词。这一步，只需 要把实义词快速勾划出来，做个明显标志就行了，（当然，要明白关键词意思，你可千万别忘了你带的字典